資源簡介

(共27張PPT)
目錄
書寫要求
評分標準
高考文體
記敘文
范文
書寫要求
1：日語文章分為豎寫和橫寫兩種形式，但高考日語作文使用橫寫的格式。（豎寫用頓號“、”，橫寫用逗號“，”）
2：作文題目放在第一行，前面空三或四個空格，如有橫線，則寫在橫線上。
3：每段前空一格
4：漢字，假名，片假名（包括長音）都是一字一格。拗音，促音也占一格，寫在格子的左下方
5：標點符號各占一格（省略號，破折號占兩格　　　　）。標點不要寫在每行的開頭，和該行的最后一個字寫在一起。
6：數字的寫法（如下）
私 の 一 日
今 日 は ２０ ２０ 年 ３ 月 １８ で す 。 天 気 が い
い で す か ら ， い っ し ょ に さ ん ぽ し よ う。
··· ···
評分標準
分檔 得分 評定標準
第六檔 (26～滿分) 寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富
第五檔 (20～25分) 寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
第四檔 (15～19分) 寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順
第三檔 (10～14分) 寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順
第二檔 (5～9分) 寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順
第一檔 (0～4分) 寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或字數少于100字
評分說明
①少于300字者，每少寫一行扣1.5分。
②每個用詞或書寫錯誤扣0.5分(不重復扣分)。
③每個影響交際的語法錯誤(活用、時態、助詞、句型等)扣1分，總分不超過5分。
④標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。
高考文體
記敘文
議論文
圖表文
應用文
材料文
什么是記敘文
記敘文是圍繞某人、某情、某物來進行敘述，以敘述人物的經歷、事情的發展、事物特征感想為主。
一篇記敘文中，敘事與抒情往往是交織在一起，不可分割的，但是側重點可以稍有不同。
記敘文的分類
寫人
寫物
寫景寫地
記事
寫人-寫作分析
1：抓住人物特點，用1-2句描寫外貌/性格
背が高い 低い、きれい、可愛い　
面白い、大人しい、優しい、厳しい、真面目
～～が上手です、頭がいいです
2：敘事：詳細的敘述一件能體現該人物特征的事（與前人物性格描寫相呼應）
3：抒情：簡單總結，做出評價—個人看法、想法
寫事-寫作分析
1：可以記一件事（推薦），也可以記幾件事情
2：敘事：需具體（方法：謹記六要素 時間，地點，人物，事情起因，經過，結果）
3：抒情：自己的感想
寫物-寫作分析
1：介紹該物的具體特征（占少量字數）
2：敘事：記敘與此物相關的事（如何獲得）
3：抒情：通過具體事例，介紹該物對于自己的意義
寫景寫地-寫作分析
1：從地理位置寫起——位于哪里（概括該地特點、景物及有趣、特別的習俗）
2：敘事：自己對于該地的回憶或印象深刻的事情
3：抒情：看法、感受、心情
總結
記敘文中，敘事是重點（占據大部分篇幅），其次是抒情，表達自己的感受、想法
據上，文章一般可分為3段/4段
三段式
第一段：引言（提起話題/表明文章目的）
第二段：正文，開始敘事，對引言段的話題加以展開，深入細節
第三段：收尾，抒情，總結自己的感想、看法、觀點，或對未來予以展望等。
四段式
第一段：起，開端（提起話題/表明文章目的）
第二段：承，敘事，對話題加以展開，深入細節
第三段：轉，展開，對事情的進一步說明（或論述第二件事）
第四段：合，結尾，抒情，總結自己的感想、看法、觀點，或對未來予以展望等。
記敘文范文
生日對于每個人來說都是意義非凡的一天，請回想一下你的生日，你是如何度過的。
你去了哪兒，收到了什么禮物。請根據所給信息，以＜私の誕生日＞為題，寫一篇作文。
要求：
1 使用ます、です形式。
2 使用正確的時態。
3 格式正確，不少于 100 字
第一段：引言（生日對于每個人來說都是意義非凡的一天，上周是我的生日···）
第二段：正文，開始敘事，如何度過自己的生日的
第三段：收尾，抒情，總結自己的心情
私の誕生日
誕生日は誰にでも大切です。 先週の土曜日は私の誕生日でした。楽しい一日を過ごしました。
　家の近くに公園があります。その日、私は両親と一緒にそこへ歩いて行きました。公園にたくさんの子供がいました。彼達と一緒にケーキを食べました。午後、三時にバスで帰りました。夜、私の友達、王さんと李さんは家へ來ました。王さんは私にかわいいカバンをくれました。そして、李さんから日本語の辭書をもらいました。
　その日は本當に幸せでした
在每天看似平淡的生活中，總有一些事情令人難忘，請以＜忘れられない一日＞為題，寫一篇作文。
寫作要點：
1：談談對你來說難忘的一天
2：通過具體事例描述為什么這一天讓你難忘
要求：
1 使用ます、です形式。
2 使用正確的時態。
3 格式正確，300-350字
第一段：引言（每個人都有令人難忘的一天
，我也一樣，對我來說，難忘的一天是~）
第二段：正文，開始敘事
第三段：收尾，抒情，總結自己的心情
6-7分
21分
4分
20分
　　　　　忘れられない一日
　誰でも忘れられない一日があります。私もそうです。
私にとって、それは花屋でアルバイトした時、ある子供に會った日です。
　あの日、ある５歳ぐらいの男の子は花を買いに來ました。ところが、彼はお金が足りなさそうで、花を選ぶのに長い時間をかかりました。最後に、彼はバラを取って、私のところへ來ました。「お姉ちゃん、今日は私の母の誕生日です。彼女に花を送りたいですが、お金が足りません。このおもちゃで交換してもいいですか」と言いました。私は彼に感動されて、そのバラを無料で売りました。
　まだ小さいなのに、母にプレゼントを送るような気持ちもあります。彼の母として、どんなに幸せだろう。そう思うと、私も自分の母のために花を選びました。
段落 明確
內容 具體
避免 錯字
減少 重復
寫作技巧

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