資源簡介

《酸和堿》復習課教學設計
一、復習目標：
1、了解幾種常見的酸和堿的主要物理性質和用途
2、掌握酸和堿的化學性質
3、掌握酸堿中和反應及其運用
4、會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性，會用pH試紙檢驗溶液的酸堿度
復習重點、難點：
重點：酸和堿的化學性質及用途
難點：酸、堿化學性質的掌握
二、教學過程：

教師活動 學生活動 設計意圖
【提出問題】今天我有很多問題，希望大家幫助我。實驗室有兩瓶失去標簽的濃硫酸和濃鹽酸，如何根據物理性質鑒別出來呢 接下來根據我們討論的內容，完成學案中的1-2兩題。 【思考分析】回憶濃硫酸和濃鹽酸的特性【匯報交流】根據他們的物理性質和化學性質，交流鑒別方法。1、聞氣味2、觀察瓶口有無白霧3、用小木條分別蘸取液體，觀察等。 創設情境，激生之趣，學生運用觀察實驗等方法區分濃硫酸、濃鹽酸；
【提出問題】我這有兩種白色固體，一種是氫氧化鈉，另一種是氫氧化鈣，可用什么物理方法鑒別？接下來完成學案中的3-4兩題。 【分析交流】1.氫氧化鈉在空氣中容易潮解，而氫氧化鈣無明顯變化。2.分別溶于水，極易溶于水的是氫氧化鈉，微溶于水的是氫氧化鈣 設計“引導型”問題，理清知識脈絡 氫氧化鈉、氫氧化鈣固體，加深對其特性的體驗與感悟，并運用于實踐
[活動與探究]【提出問題】我還有一個問題希望大家能幫助我，昨天上課時我把稀鹽酸和氫氧化鈉溶液倒在燒杯中。一轉身就分不清楚了。大家能幫助我用化學方法鑒別他們嗎？以小組為單位討論，要求從所加試劑，預想現象，結論三方面來回答。以上反映了酸和堿怎樣的化學性質？ 【 分組實驗】根據所給的藥品，以小組為單位進行實驗，鑒別兩種溶液，并把實驗的現象，結論和所涉及的化學方程式寫在學案上?！局R歸納】酸與堿化學性質 【思考分析】二者的化學性質有哪些不同之處【匯報交流】交流討討論，提出不同的鑒別方法，確定方案。【知識歸納】酸與堿化學性質 創設“開放型”問題，拓展知識的深廣度以實驗探究的形式進行酸和堿的性質歸納與綜合應用。培養學生的實驗探究能力，完成知識的整合過程。
【提出問題】我們已經會進行常見的酸與堿的鑒別，那么實驗后產生的廢液應如何處理？可以直接排放嗎？隨機選取一組實驗后的廢液，測定溶液的酸堿性（pH試紙） 【匯報交流】先測定溶液的酸堿性，進行中和處理。 培養學生運用中和反應解決實際問題的能力，有效突破難點，溫故新。
其實酸堿中和反應在生活中隨處可見。小明遇到了一些奇怪的事，你能替他卻解決嗎？1.小明學習爸爸的樣子給生銹的鐵釘除銹，把鐵釘放入稀鹽酸中然后就美滋滋的睡覺去了。第二天發現什么都沒有了，為什么呢？2.小明夏天被被蚊子咬了，為什么涂牙膏就能止癢呢？其實你只要用心，就會發現我們的生活和化學反應是分不開的。接下來我們看一下與本節課內容相關的習題。 思考后回答 及時鞏固知識點
課堂練習
作業
板書設計酸 1、與指示劑反應2、與活潑金屬反應3、與某些金屬氧化物反應4、與堿反應5、與某些鹽反應 堿1、與指示劑反應2、與某些非金屬氧化物反應3、與酸反應4、與某些鹽反應

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