資源簡介

第四章 第一節(jié) 材料
一、 教學(xué)目標(biāo)（明確要求，指導(dǎo)預(yù)習(xí)）
知識與技能
知道材料按照來源可分為天然材料、人造材料和混合材料
認(rèn)識金屬、木材、塑料等常見材料，了解基本常識及主要用途
過程與方法
理解材料性能的含義，對常用的材料性能指標(biāo)有所了解并能定性地進(jìn)行簡單分析應(yīng)用
情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)會查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中綜合運(yùn)用材料知識和現(xiàn)代技術(shù)思想觀念合理選擇材料的逐步能力
二、 重點(diǎn)難點(diǎn)（分清主次，有的放矢）
教學(xué)重點(diǎn)
選擇材料應(yīng)用于設(shè)計(jì)的能力
教學(xué)難點(diǎn)
理解材料性能并在實(shí)際運(yùn)用中妥善把握
三、教學(xué)過程
1、情景導(dǎo)入
教師：向?qū)W生展示圖片
學(xué)生：觀看并思考，這些建筑分別使用了哪些主要材料？　
教師：學(xué)生回答材料時(shí)在黑板記錄　
提出材料可分為天然、合成、混合三類　
回放圖片并總結(jié)上述材料，提出生活中常見材料為木材、金屬、塑料
2、材料的性質(zhì)
創(chuàng)設(shè)情境：
端午節(jié)剛剛過去，作為中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全國各地紛紛利用很多方式來紀(jì)念偉大愛國詩人屈原的活動，吃粽子、賽龍舟等，假設(shè)我們班要利用我們生活的中這些常見的材料做一個(gè)屈原的塑像。　
從眾多的材料中選擇，有一定難度，采用小組討論方式，輔導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生從而初步體會材料選擇的依據(jù)。
提出問題一：在我下面給出的常見的材料中請問應(yīng)該使用哪些，為什么？
提出問題二：若為開拓文化產(chǎn)業(yè)，推向市場，用屈原的雕像作為旅游工藝紀(jì)念品該用什么材料？為什么？　　
小組討論：具體采用什么樣的材料適合作為工藝品完成其市場產(chǎn)業(yè)化？
學(xué)生討論過程中，指導(dǎo)學(xué)生著重考慮材料的加工制作以及材料所表現(xiàn)出的質(zhì)感。
適當(dāng)點(diǎn)撥：學(xué)生展示自己的材料方案，并闡述理由　　
3、根據(jù)設(shè)計(jì)要求選擇合適的材料
輔導(dǎo)學(xué)生在材料選過程中應(yīng)注意的問題：價(jià)值、現(xiàn)有的加工條件等。
材料固有特性要滿足設(shè)計(jì)要求；材料的工藝性能方便實(shí)現(xiàn)制造并能夠優(yōu)化生產(chǎn)；材料的質(zhì)感要考慮人文、歷史、民族等要素；安全性能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求；選擇資源豐富價(jià)格低廉、環(huán)保材料；注意市場調(diào)研，盡量滿足市場的需求；注重可持續(xù)發(fā)展原則，注意材料的回收利用；在可能的情況下,盡量使用標(biāo)準(zhǔn)件
總結(jié)并與課本相呼應(yīng)，確定最終選擇材料的依據(jù)，重點(diǎn)提出可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，采用新的技術(shù)來研發(fā)木材的替代產(chǎn)品，保護(hù)我們的地球，我們?nèi)祟惞餐摹胺巍薄！?br/>四、學(xué)生做本課小結(jié)
　　　 呈現(xiàn)材料根據(jù)來源分為天然和合成和混合。學(xué)習(xí)了常見的材料的性質(zhì)選擇材料的一般原則。
五、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠掌握常見材料的性質(zhì)，并能夠根據(jù)不同的需求，選擇合適的材料。但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于材料的認(rèn)識比較膚淺，課堂中設(shè)計(jì)的內(nèi)容局限性比較大，生活中常見的材料還有很多，學(xué)生對這些材料的性能認(rèn)識并不是很好，需要進(jìn)一步的觀察生活，積累經(jīng)驗(yàn)，并在以后的教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步的滲透。　
課件25張PPT。第四章 展現(xiàn)設(shè)計(jì)成果第一節(jié)　材料學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1知道材料按來源不同分為：天然、人造、混合材料三類。
2認(rèn)識金屬、木材、塑料等常見材料的基本常識及用途。
3理解材料性能的含義，了解常用的性能指標(biāo)。一　材料的分類：
天然材料：指取材于大自然且保持著原本特質(zhì)的材料。如木材、黏土、石材等。
合成材料：又稱人造材料，是人為的把不同物質(zhì)經(jīng)化學(xué)方法或聚合作用而成的材料，其特質(zhì)與原料不同，如塑料，玻璃，鋼鐵等混合材料：是天然材料與合成材料的綜合，如膠合板，紙，混紡料等二　材料的性能
1 強(qiáng)度：材料承受外力而不被破壞的能力。　
2 彈性：材料受外力作用時(shí)改變了形狀，當(dāng)外力消失后又能恢復(fù)原來形狀的能力。
3 韌性：材料抗沖擊震動的性能。
4 硬度：材料抵抗刮削、切割或磨損的能力。
5 延展性：材料接受折、鍛、壓等外力，被改變形狀或被延伸而材料沒有遭受破壞的性能。
6 其他：其他的物理性能。如耐久性、傳熱性、導(dǎo)電性等。強(qiáng)度包括以下幾種：
抗壓強(qiáng)度－－材料承受壓力的能力。
抗拉強(qiáng)度－－材料承受拉力的能力。
抗彎強(qiáng)度－－材料對致彎外力的承受能力。
抗剪強(qiáng)度－－材料承受剪切力的能力。
材料力學(xué)的定義：“剪切”是在一對相距很近、大小相同、指向相反的橫向外力（即垂直于作用面的力）作用下，材料的橫截面沿該外力作用方向發(fā)生的相對錯動變形現(xiàn)象。 幾種常用的材料簡介（一）木材金屬材料塑料熱塑性塑料可循環(huán)
加熱時(shí)，固態(tài)塑料會軟化、溶解而變成液態(tài)；冷卻時(shí)又回復(fù)到原來的形態(tài)和硬度熱固性塑料不可循環(huán)
原料加熱后變?yōu)橐后w，可倒入模具成型冷卻后凝固成一定的形狀，而不能回復(fù)到原來的狀態(tài)設(shè)計(jì)時(shí)如何選擇材料材料的固有特性應(yīng)滿足設(shè)計(jì)產(chǎn)品的使用功能、使用壽命等要求
材料的工藝性應(yīng)方便設(shè)計(jì)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)制造結(jié)構(gòu)并有利于優(yōu)化生產(chǎn)加工工藝。
材料的質(zhì)感應(yīng)與設(shè)計(jì)產(chǎn)品的造型特點(diǎn)、民族和地域特征、文化藝術(shù)品位等設(shè)計(jì)風(fēng)格相協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)較好的外觀效果
有安全性等特殊要求的產(chǎn)品或零部件的選材要按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)選用
在滿足設(shè)計(jì)要求的基礎(chǔ)上，優(yōu)先選擇資源豐富、價(jià)格低廉、有利于環(huán)保的材料
注意市場調(diào)研，了解消費(fèi)者對選材的期望，并在合理的前提下盡量滿足消費(fèi)者的需求，同時(shí)注意發(fā)揮新材料的優(yōu)勢為設(shè)計(jì)服務(wù)
注重人類社會可持續(xù)發(fā)展原則第二節(jié) 工具
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：知道木工工具和鉗工工具的種類
2、過程與方法：學(xué)會幾種工具的使用方法，體驗(yàn)技能方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范的科學(xué)品質(zhì)和樹立安全生產(chǎn)意識，具備積極觀察和動手的能力。
二、教學(xué)方法
1、試驗(yàn)法，展示法，“示范－模仿”法
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識木工工具以及鉗工工具
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會各種工具的使用方法和使用技巧，能夠使用簡單工具制作出簡易的作品
三、教學(xué)過程
1、簡單介紹工具分類
工具簡單分為木工工具和鉗工工具
（1）.常用的木工工具
（鋒利，修磨，擦油）
①鋸子：框鋸、板鋸、弓鋸（鋼絲鋸）。用鋸子鋸開的木料，表面是粗糙的
②刨子：刨子有多種，最常用的是平刨中的中刨，刨身越長，越能將木料刨削得平直
③鑿子：主要用于鑿削榫（sǔn）眼及局部形狀的鏟削
④鉆子：手電鉆，臺鉆床，弓搖鉆（鉆較大的孔），牽鉆
⑤其他：斧頭，羊角錘，板鉗等
（2）.常用的鉗工工具
（鉗工指利用手工工具及設(shè)備對金屬工件加工）
①畫針：在金屬工件上畫線。畫針由鋼絲磨制而成，為提高硬度，須經(jīng)淬火處理
②畫規(guī)；
③樣沖：沖眼；
④直角尺；
⑤手鋸；
⑥手錘及鏨（zàn）子：用于鏨削金屬
⑦銼（cuò）刀：用于銼削金屬。按用途不同，可分為普通鉗工銼，整形銼和異形銼
⑧攻絲：攻絲是加工內(nèi)螺紋的過程
⑨套絲：套絲是加工外螺紋的過程
⑩鉗臺，虎鉗，砂輪機(jī)，鉆床
2、課件展示工具圖片
播放課件
3、展示工具實(shí)物
示范各種工具的使用方法，由同學(xué)親身體驗(yàn)各種工具的使用。
課件8張PPT。第二節(jié) 工具木工工具①鋸子：框鋸、板鋸、弓鋸（鋼絲鋸）。用鋸子鋸開的木料，表面是粗糙的②刨子：刨子有多種，最常用的是平刨中的中刨，刨身越長，越能將木料刨削得平直
③鑿子：主要用于鑿削榫（sǔn）眼及局部形狀的鏟削④鉆子：手電鉆，臺鉆床，弓搖鉆（鉆較大的孔），牽鉆
⑤其他：斧頭，羊角錘，板鉗等鉗工工具①畫針：在金屬工件上畫線。畫針由鋼絲磨制而成，為提高硬度，須經(jīng)淬火處理
②畫規(guī)；
③樣沖：沖眼；
④直角尺；
⑤手鋸；
⑥手錘及鏨（zàn）子：用于鏨削金屬
⑦銼（cuò）刀：用于銼削金屬。按用途不同，可分為普通鉗工銼，整形銼和異形銼
⑧攻絲：攻絲是加工內(nèi)螺紋的過程
⑨套絲：套絲是加工外螺紋的過程
⑩鉗臺，虎鉗，砂輪機(jī)，鉆床第三節(jié) 工藝常識
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：知道工藝的含義和常用工藝的種類
2、過程與方法：學(xué)會金屬材料的鋸割、銼削2種加工方法，體驗(yàn)技能方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范的科學(xué)品質(zhì)和樹立安全生產(chǎn)意識，具備積極觀察和動手的能力，養(yǎng)成重視工藝的科學(xué)態(tài)度，形成探究工藝的技術(shù)興趣，具備實(shí)踐工藝的科學(xué)精神。
二、教學(xué)方法
1、試驗(yàn)法，案例分析法，“示范－模仿”法
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：是金屬材料的加工工藝，因?yàn)楫a(chǎn)品的制作是整個(gè)設(shè)計(jì)過程的重要步驟，工藝又是制作的基礎(chǔ)，并且動手操作實(shí)踐能力的培養(yǎng)是新課程的核心理念；難點(diǎn)：是金屬材料的鋸割、銼削等加工方法的掌握和實(shí)踐，因?yàn)檫@種加工方法技巧性、規(guī)范性、專業(yè)性很強(qiáng)，不是隨隨便便就能行的，否則加工出來的產(chǎn)品就達(dá)不到要求的精度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教學(xué)器材：
教學(xué)器材以48人為一個(gè)班級，可采用以下配置：
(1)劃線工具：劃針、鋼直尺、角尺、劃規(guī)、樣沖 各26件
(2)轉(zhuǎn)盤式臺虎鉗(鉗口寬度可選擇100mm) 50臺
(3)調(diào)節(jié)式手鋸架(QB-1108-91)50件
(4)鉗工銼：齊頭扁銼(長度250mm，中銼紋) 50把
(5)半圓銼(長度250mm，細(xì)銼紋) 50把　
(6)斬口錘(0.25kg) 50把
(7)臺鉆 2-4臺
(8)常用的手用圓板牙(又名螺絲板牙)及配套的圓板牙架(又稱圓板牙絞手)2套
(9)手用絲錐(又名螺絲攻)及絲錐板手2套
(10)小型長方體金屬塊、金屬板100粒，直徑12mm的金屬管50根
(11) 元寶螺帽、墊圈、彈簧墊圈各100個(gè),精細(xì)級金剛砂質(zhì)50張、鋸條100根
注：(8)（9）兩項(xiàng)圓板牙及絲錐的規(guī)格可配置常見的公制直徑為2.5mm、3mm、4mm等多種；(10)(11)為易耗品，要有足夠的備用件。
2、教學(xué)場地。
金工專用教室一間。
3、多媒體設(shè)備、課件（含部分視頻、圖片）
五、教學(xué)過程
（第一課時(shí)）
（一）引入：設(shè)計(jì)過程的第一階段和第二階段即發(fā)現(xiàn)和明確問題、制定設(shè)計(jì)方案我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了，本章是設(shè)計(jì)的第三階段即模型或原型的制作。上節(jié)我們剛剛學(xué)習(xí)了模型，今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作模型。播放視頻：編織袋的生產(chǎn)流水線。學(xué)生觀看并討論：對工藝怎樣理解？結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，說說你所知道的工藝。
（二）新課教學(xué)：板書課題：
1、認(rèn)識工藝
教師歸納：利用工具和設(shè)備對原材料、半成品進(jìn)行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法叫工藝。我們身邊常看到的民間能工巧匠，如篾匠（竹加工工藝）、水電工（裝配工藝）、化驗(yàn)員（檢測工藝）、鐵匠（鑄造工藝）、油漆匠（表面處理工藝）木匠（木工工藝）、箍桶匠（鑄造工藝等等，實(shí)際上他們就是掌握一門工藝專長的人。
投影(任務(wù)體驗(yàn))：用螺絲刀將損壞多功能電源插座或舊損的電話機(jī)的固定螺釘拆開，觀察和了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)；然后按不同的順序固定底板蓋和底板。
學(xué)生：動手獨(dú)立操作，觀察不同的安裝順序下底板蓋和底板的合攏緊密程度，并歸納出哪種工序攏合緊密度最高。
投影：木桶圖片
學(xué)生：閱讀 “案例分析”，討論工藝對產(chǎn)品質(zhì)量還有哪些影響。
教師歸納：工藝對保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率具有非常重要的作用。它影響產(chǎn)品的功能、強(qiáng)度以及外觀等方面。
2、金屬材料的加工工藝
投影：原材料圖片。介紹材料的多樣性和金屬材料的種類
(1) 劃線
講解：劃線的含義和步驟；
投影：金屬加工中常用的劃線工具；
操作示范：劃線；
提問：劃線時(shí)劃針為什么要緊貼導(dǎo)向工具？
學(xué)生練習(xí)操作： “馬上行動”；思考回答老師的提問。
(2)鋸割
投影：手鋸圖片。
示范講解：手鋸的安裝和握法及原理；
示范講解：起鋸方法及原理；
示范講解：鋸割和鋸割操作要領(lǐng)及原理；
學(xué)生練習(xí)操作： “馬上行動”；同伴互相鼓勵和提示糾正。
巡視：對學(xué)生的操作認(rèn)真觀察并及時(shí)糾正。
強(qiáng)調(diào)：注意安全。
（第二課時(shí)）
(一)引入：上節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識了工藝，知道了金屬材料的種類及其基本的加工工藝的一部分：劃線和鋸割。大家注意到切割面很粗糙，或?qū)嶋H長度與加工尺寸不符， 怎么辦？學(xué)生活動：簡單討論
(二)新課教學(xué)：板書（3）挫削
教師：太短不行，所以劃線要有余地，加工尺寸要時(shí)刻把握住。太長可以處理掉一些，那就是另一種加工工藝――切削。包括銼削、銑削和磨削等。其中銼削加工操作簡便，應(yīng)用十分廣泛。
投影介紹：銼削常用工具（銼刀）圖片。
示范講解：銼削及銼削操作要領(lǐng)和原理；
示范講解：兩種銼削方法和原理；
示范講解：用90°角尺檢查工作面垂直度和原理；
練習(xí)操作：“馬上行動”，并討論回答書上問題；同伴互相鼓勵和提示糾正。
巡視：對學(xué)生的操作認(rèn)真觀察并及時(shí)糾正；
強(qiáng)調(diào)：注意安全。
歸納評析：前后兩圖由于銼削時(shí)銼刀傾向一邊造成，中間圖由于銼削時(shí)銼刀左右晃動造成。
(4) 鉆孔
講解：用鉆頭在實(shí)體材料上打孔的方法，稱為鉆孔。常用的鉆孔設(shè)備是臺鉆，常用的鉆頭是麻花鉆。
介紹：立式鉆床的使用方法；
介紹：鉆孔的操作步驟（劃線定位、裝夾工件、裝夾鉆頭、鉆孔）和操作要求（“二要二不”）；
示范：鉆孔
投影：“二要二不”及安全細(xì)節(jié)。
學(xué)生練習(xí)操作： “馬上行動”
（5）連接
講解：通過固定連接和半固定連接的方法可以實(shí)現(xiàn)金屬件之間的連接。產(chǎn)品通常都是由多個(gè)不同構(gòu)件通過連接而組裝起來的。構(gòu)件往往又是由零件連接而成的。根據(jù)要求，連接可分為“可拆卸連接”和“不可拆卸連接”，采取什么樣的連接，取決于被連接的材料及連接的場合。金屬之間的不可拆卸連接一般采用鉚接、焊接和黏結(jié)；金屬之間的可拆卸連接一般采用螺栓和螺母連接；
示范：用元寶螺帽、墊圈、彈簧墊圈連接，注意順序。
示范講解：攻絲和套絲
(6)表面處理
教師講解：為了防止金屬制品表面生銹腐蝕，提高產(chǎn)品的美觀程度，通常需要對金屬表面進(jìn)行處理。常見的金屬表面處理方法有表面刷光、噴涂油漆和鍍層等。
學(xué)生練習(xí)操作：表面刷光（可用上節(jié)課鋸割過的金屬管）。準(zhǔn)備（清除毛刺和鐵屑）→粗處理（用細(xì)銼銼平金屬表面）→細(xì)處理（用精細(xì)級金剛砂紙打磨）。
投影圖片：噴涂油漆和鍍層；
師生討論分析：噴涂油漆和鍍層的作用及注意事項(xiàng)和有關(guān)環(huán)保問題。
（三）小結(jié)
請學(xué)生說說對本節(jié)內(nèi)容和操作學(xué)習(xí)過程的體會和感受，根據(jù)板書梳理一下本節(jié)內(nèi)容的知識點(diǎn)。
課件5張PPT。第三節(jié) 工藝常識一、什么是工藝工藝是生產(chǎn)過程中的程序、方法和技巧，它體現(xiàn)了生產(chǎn)活動中的技術(shù)和知識經(jīng)驗(yàn)，并把這種體現(xiàn)分解落實(shí)到了每道工序、每個(gè)操作步驟。二、工藝的一般過程工藝過程是將原材料（含元器件）轉(zhuǎn)換成設(shè)計(jì)產(chǎn)品的過程。
備料 形成坯件 零件加工
部件制作 總裝配 表面涂飾三、常用工藝簡介1.木工工藝 2.鉗工工藝
3.機(jī)械加工工藝 4.焊接工藝
5.鑄造工藝 6.鍛造工藝
7.沖壓工藝 8.熱切割工藝
9.金屬材料熱處理工藝
10.表面涂覆處理工藝第四節(jié) 模型或原型制作
教學(xué)目標(biāo)
知識技能目標(biāo)：知道模型的表示方式，認(rèn)識模型的功能，理解模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的作用，充分理解模型是設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法。
過程與方法：體驗(yàn)?zāi)Ｐ驮O(shè)計(jì)制作的一般過程，積極參與問題的思考與探討。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分認(rèn)識模型在技術(shù)設(shè)計(jì)中的價(jià)值，養(yǎng)成觀察生活實(shí)例的習(xí)慣，培養(yǎng)分析研究問題的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：模型的功能及作用，模型在生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：模型的分階段實(shí)現(xiàn)的原因，及模型對設(shè)計(jì)具有重要作用的理解。
教學(xué)方法
實(shí)例分析法，討論法，講授法，演示法
教學(xué)準(zhǔn)備
下載實(shí)例視頻、圖片，小孩的玩具汽車，實(shí)物模型。
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
引入
展示并開啟玩具汽車
簡述生產(chǎn)該玩具汽車需經(jīng)歷哪些階段，引出模型
通過實(shí)例認(rèn)識模型在實(shí)物制作中所處的階段。
探討什么是模型并認(rèn)識模型功能
1、PPT播放生活實(shí)例中的模型圖片（學(xué)校建筑模型、小區(qū)沙盤、神舟飛船及模型飛行員、鳥巢體育館模型等）。
視頻播放實(shí)物制作的流程，突出模型。
3、PPT播放未經(jīng)過模型制作而直接生產(chǎn)產(chǎn)品的慘痛教訓(xùn)（“大東方號”）。
1、觀看并了解模型的表示方式，嘗試歸納模型的概念。
2、討論分析為什么要有模型這一步驟？完成書本P139的馬上行動。
3、觀看實(shí)例分析導(dǎo)致“大東方號”失敗的根本原因，并加深認(rèn)識模型的重要性。
1、出示模型在現(xiàn)實(shí)中的表示方法從而簡述模型概念，不要求學(xué)生記憶概念而只做簡要了解。
2、通過一些實(shí)例模型加深認(rèn)識模型的功能。
3、從反面分析模型的重要性，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察總結(jié)能力。
教學(xué)過程
認(rèn)識不同階段模型的不同表示
1、PPT圖示汽車制造所需的一些模型，提出問題1：制造汽車模型時(shí)需要什么樣的順序？給上述圖示進(jìn)行排序。
對學(xué)生的回答進(jìn)行歸納分析，用PPT演示幾種不同的分類。
2、根據(jù)上述的分類提出問題2：這些分類你認(rèn)識并見過幾種？各種分類又有哪些作用？在生活中你發(fā)現(xiàn)在哪里用到哪些分類？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充。
1、通過討論與思考來自我概括制作模型所需的過程，并按要求將教師的圖示進(jìn)行排序。
2、從對生活經(jīng)驗(yàn)的理解來初步分析出不同階段模型的作用，嘗試用口頭語言分析問題。
1、用提問調(diào)動學(xué)生的積極性，利用不同學(xué)生回答中的一些缺漏來認(rèn)識不同階段有不同的模型。并通過教師演示感觀認(rèn)識幾種分類。
2、以學(xué)生探討為主，先由學(xué)生歸納出作用。培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊實(shí)例的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
模型分類：草模、概念模型、結(jié)構(gòu)模型、功能模型、展示模型
在了解模型分類基礎(chǔ)上實(shí)例分析汽車模型在各階段的作用
1、PPT圖示草模（汽車草模圖片）
2、概念模型（汽車的概念車圖片）
3、 結(jié)構(gòu)模型 （汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)模型圖片）4、 功能模型（汽車撞擊試驗(yàn)視頻）
5、展示模型（實(shí)物圖例）
1、認(rèn)識各種模型圖，并能結(jié)合實(shí)際生活說明模型的用途。
2、能草擬一些實(shí)例的結(jié)構(gòu)模型，如紙橋梁、書架等。
利用圖例結(jié)合生活實(shí)例來分析模型在不同階段的作用，加深理解模型的重要作用與現(xiàn)實(shí)意義。
小結(jié)
模型的主要功能及作用，強(qiáng)調(diào)模型是設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法。
【問題研討】
通過本節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生基本能認(rèn)識到模型對產(chǎn)品制作的重要性，但由于產(chǎn)品的多樣性，是不是所有的產(chǎn)品都需要有模型，是不是所有的模型制作都要有以上幾種分類來體現(xiàn)，課堂上并未進(jìn)行說明，因此如何更好地解釋或者是不是需要解釋有待探討。
由于手頭沒有更好的一些模型，課堂中都用圖片等媒質(zhì)進(jìn)行說明感覺有些牽強(qiáng)，學(xué)生認(rèn)識上總感到有些不到位，因此如何更有說服力還有待解決。
雖然模型在不同階段的作用占據(jù)本節(jié)課一半以上的時(shí)間，但書本內(nèi)容、課堂內(nèi)容總覺得不夠充實(shí)，解釋也不夠到位，有些為解釋而解釋之嫌。
課件26張PPT。第四節(jié)  模型或原型的制作設(shè)計(jì)的一般過程 1.發(fā)現(xiàn)與明確問題　　
2.制定設(shè)計(jì)方案　　
3.制作模型或原型　　
4.測試、評估及優(yōu)化　　
5.產(chǎn)品的使用和維護(hù) 一、模型 一、模型(一)、模型及其功能 1、模型
（1）、什么是模型？
模型是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。
（2）、什么是原型？
原型可以是產(chǎn)品本身，也可以是與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物體。
（3）、模型的優(yōu)點(diǎn)
制作成本低、便于修改等。
（4）、設(shè)計(jì)者一般通過模型來呈現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案。 案例分析：“神州三號”飛船中的模擬人 神舟三號飛船是我國首次完全模擬載人狀態(tài)進(jìn)行的飛行試驗(yàn)。神舟三號是無人飛船，可船艙里卻安坐了一名矮小結(jié)實(shí)的“小伙子”，這是飛船上新添的模擬人設(shè)備。雖說是假人，可“他”卻會“呼吸”、能“排汗”，皮膚很軟就像真人。
問題討論2008北京奧運(yùn)會主會場模型"神舟飛船"模型張衡設(shè)計(jì)的天體運(yùn)行模型:渾天儀馬上行動舉例說明你知道的模型還有哪些？ 2、模型的功能
模型制作是產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，模型
具有以下兩個(gè)功能：
（1）使設(shè)計(jì)對象具體化
模型可視、可觸、可控制，可以形象地表達(dá)所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的比例、尺度、線型、色彩、材質(zhì)以及每一個(gè)構(gòu)成面。它是一種實(shí)體技術(shù)語言，為設(shè)計(jì)的表達(dá)和交流提供了一條有效途徑，使設(shè)計(jì)委托者、生產(chǎn)單位和設(shè)計(jì)人員之間能夠直接溝通，全面認(rèn)識設(shè)計(jì)方案。
（2）幫助分析設(shè)計(jì)的可能性
由于現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品大部分是在大規(guī)模、自動化和巨額資金投入下生產(chǎn)出來的，因此．僅憑圖紙?zhí)峁┰O(shè)計(jì)意圖，很難把握設(shè)計(jì)的可靠性。如果設(shè)計(jì)一旦失敗，損失將十分巨大，所以，設(shè)計(jì)一件較復(fù)雜的產(chǎn)品，必須通過模型制作，才能投人生產(chǎn)。 1851年，燃煤蒸汽機(jī)帆船客輪“大東方號”，在倫敦開始建造。由于“大東方號”的船長為當(dāng)時(shí)一般船的六倍，沒有縱深那么長的船臺來建造，所以采用側(cè)面下水的橫向船臺建造。當(dāng)1857年11月7日下水典禮那天，“大東方號”只側(cè)滑行了3尺距離，再也不肯滑下水。 “大東方號”集中了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的各種動力設(shè)備，邀請了著名的造船專家。雖然集中了當(dāng)時(shí)造船技術(shù)的精華，但還是造成了動力設(shè)備與龐大船體的動力需要不匹配，造成了首航失敗。  案例分析：“大東方號”輪船 “ 大東方號”首航失敗說明了什么? “ 大東方號”首航失敗說明了什么?模型制作 技術(shù)試驗(yàn)（二）、模型在不同階段的作用 模型制作是技術(shù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)過程的不同階段往往需要制作不同的模型。
1、草模
在設(shè)計(jì)的初始階段，采用立體模型將設(shè)計(jì)構(gòu)思簡單地表示出來，供設(shè)計(jì)人員深入探討時(shí)使用。 2、概念模型
在設(shè)計(jì)構(gòu)思初步完成之后，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風(fēng)格、布局安排，以及產(chǎn)品與人、環(huán)境的關(guān)系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。 概念車主要是向人們展示設(shè)計(jì)人員新穎、獨(dú)特、超前的構(gòu)思而已，還處在創(chuàng)意、試驗(yàn)階段，很可能永遠(yuǎn)不投產(chǎn)。它可以更多地?cái)[脫生產(chǎn)制造水平方面的束縛，盡情地甚至夸張地層示自己的獨(dú)特魅力。 3、結(jié)構(gòu)模型
用于研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，清晰表達(dá)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)尺寸和連接方法，并用于進(jìn)行結(jié)構(gòu)強(qiáng)度試驗(yàn)等。 4、功能模型
主要用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機(jī)關(guān)系，同時(shí)也用于分析、檢查設(shè)計(jì)對象各部分組件尺寸與機(jī)體的相互配合關(guān)系，并在一定條件下用于試驗(yàn)。 5、展示模型
采用真實(shí)材料，按照準(zhǔn)確的尺寸，做成的與實(shí)際產(chǎn)品幾乎一致的模型。
作為產(chǎn)品的樣品，展示模型為研究人機(jī)關(guān)系、結(jié)構(gòu)、制造工藝、外觀、市場宣傳等提供實(shí)體形象，并可以直接向委托方征求意見，為審核方案提供實(shí)物依據(jù)。小結(jié) 一、模型及其功能
1、模型
2、模型的功能
（1）使設(shè)計(jì)對象具體化
（2）幫助分析設(shè)計(jì)的可能性
二、模型在不同階段的作用
在設(shè)計(jì)過程中經(jīng)歷的五個(gè)制作模型：草模 概念模型 結(jié)構(gòu)模型 功能模型 展示模型

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