資源簡介

(共23張PPT)
舊知回顧
感受社會生活有什么意義？
01.
社會關系的種類有哪些？
03.
個人與社會的關系
02.
血緣關系，地緣關系，業緣關系；
①個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
①個人：社會生活空間不斷延展，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻；
②社會：更加關注社區治理，更加關心國家發展；
1.2 在社會中成長
第一課 豐富的社會生活
知識目標：了解社會化的含義，了解個人成長與社會的關系，知道培養親社會行為的途徑和意義。
能力目標:積極參與社會實踐，學會在社會交注和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現做準備。
情感、態度與價值觀目標:樹立“謙讓”“分享”“助人”等親社會行為的意識，培養親近社會、服務社會、奉獻社會的自覺性。
01
03
社會化的含義？ （P7）
02
04
05
自主學習
為什么人離不開社會？（P7）
親社會行為的含義和表現？（P8）
培養親社會行為的意義？（P8）
如何培養親社會行為？（P8）
在社會課堂中成長
第一目
知識點一
人的成長離不開社會的原因
①人的成長是不斷社會化的過程。
人的社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
父母的養育
同伴的幫助
教師的教誨
社會的關愛
生物的我
知識技能不斷豐富
能力不斷提高
規則意識不斷增強
價值觀念日漸養成
社會的我
知識點一
人的成長離不開社會的原因（P7）
②人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創造的，由別人傳授給我們的……個人之所以成其為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員。從生到死，社會都在支配他的物質生活和精神生活。 ——愛因斯坦
想一想：結合愛因斯坦的話，說說我們的衣食住行娛樂來自哪里？我們有何啟示？
知識點一
人的成長離不開社會的原因
①人的成長是不斷社會化的過程。
②人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
探究與合作
思考：怎樣改變上面這幾種現象
倡導全社會，培養社會責任感養成親社會行為
養成親社會行為
第二目
知識點二
★親社會行為的表現
1.含義：親社會行為通常是指對他人有益或對社會有積極影響的行為。
2.表現：友善、分享、謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展（關心家鄉發展）、服務社會。
筆記區
。
(2)親社會行為有利于我們養成良好的 ，塑造健康的 ，形成正確的 ，獲得他人和社會的 。
(3)我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的 。
知識點三
★青少年為什么要養成親社會行為 （P8）
①青少年處于走向社會的關鍵時期。
可塑性強、不穩定時期
。
(2)親社會行為有利于我們養成良好的 ，塑造健康的 ，形成正確的 ，獲得他人和社會的 。
(3)我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的 。
知識點三
★青少年為什么要養成親社會行為 （P8）
②親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。
思考：觀看視頻，這些青年志愿者從志愿服務的實踐中有什么收獲呢？
。
(2)親社會行為有利于我們養成良好的 ，塑造健康的 ，形成正確的 ，獲得他人和社會的 。
(3)我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的 。
知識點三
★青少年為什么要養成親社會行為 (為什么)
③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
當今中國什么社會狀況？
我能做什么？
我做了什么？
知識點三
★青少年為什么要養成親社會行為
①青少年處于走向社會的關鍵時期。
②親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納和認可。
③我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現自己的人生價值。
知識點四
★★如何養成親社會的行為
①(態度)我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。
②(實踐)我們要主動了解社會，關注社會發展變化，積極投身于社會實踐。
③(助人)在社會生活中，我們要遵守社會規則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
課堂小練
輸入標題
1、明代學者顧憲成曾寫出一幅出名的對聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；國事、家事、天下事，事事關心。”這告訴我們應該（ ）
A.關心社會發展，關注國家大事
B.大小事情要自己做，事必躬親
C.我們應該只做大事，才能對國家有貢獻
D.學會傾聽他人，學會關心他人
A
輸入標題
2、養成親社會珩為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會，下列行為屬于親社會行為的是（ ）
①年見校園的垃圾桶倒了，上前主動把它扶好
②劉新同學將自己的課外輔導書借給班上的同學傳閱
③大家積極主動為家庭經濟困難的同學捐款捐物
④娜娜同學見張婷同學跳舞，她也學跳舞；過幾天，她看見周紫麗同學學唱歌，她又改學唱歌
A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④
A
3.下列屬于親社會行為的是( )
①在公共汽車上給老弱病殘孕讓座
②參加獻愛心活動，為災區人民募捐
③積極參加義務植樹活動
④犧牲學習時間，陪朋友去網吧打游戲
A.①② B.①②③ C.②③ D.①③④
B
4.武漢封城期間，5名來自不同行業的熱心武漢人自發組成“W大武漢緊急救援隊”，接送缺乏交通工具去醫院的待產孕婦，在他們的幫助下，有23位武漢留守孕婦順利到醫院生產，無一感染新冠肺炎病毒。對5名熱心人的行為下列評價正確的是（　　）
①他們樂于助人，積極踐行社會主義核心價值觀
②他們服務社會，培養親社會行為
③他們急人所急，為的是贏得他人的贊許和肯定
④他們熱心公益，具有高度社會責任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
5．對下圖內容解讀正確的有（ ）
①社會是個人的有機組成部分 ②人的生存和發展離不開社會
③親社會行為是在人際交往中養成的 ④每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
輸入標題
6.青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會、了解社會、服務社會，養成親社會行為。下列詩句中能體現親社會行為的是（　　）
A．不積跬步，無以至千里
B．個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜
C．天下興亡，匹夫有責
D．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
C

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