資源簡介

教學內容 課題3走進化學實驗室 課 時 共 3節 第 1節
授課時間 月 日
教學目標 1、了解實驗室藥品的取用規則2、掌握固體藥品、液體藥品的取用方法3、了解藥品的存放規則4、知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。
教學重點 固體、液體藥品的取用方法
教學難點 固體、液體藥品的取用方法
教具學具 試管、鑷子、藥匙、量筒、膠頭滴管、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。
教學過程
【新授】組織學生閱讀課本了解藥品的取用規則小結：“三不原則，節約原則，環保原則”一、實驗室藥品取用規則1、取用藥品要做到“三不原則”①不能用手接觸藥品　②不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味　③不得嘗任何藥品的味道（采用招氣入鼻法）。2、注意節約藥品。如果沒有說明用量，液體取用1~2ml，固體只需蓋滿試管底部。3、用剩藥品要做到“三不一要”①實驗剩余的藥品既不能放回原瓶　②也不能隨意丟棄　③更不能拿出實驗室　④要放入指定的容器內。二、藥品的取用（展示藥品）：大理石、碳酸鈉 （提出問題）：1、要將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使用什么儀器？注意指導學生，注重培養學生實驗操作的規范性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手實驗，學會分析實驗成與敗的原因歸納小結：1、固體藥品的取用（存放在廣口瓶中）（1）塊狀藥品或金屬顆粒的取用(一橫二放三慢豎) 儀器：鑷子步驟：先把容器橫放，用鑷子夾取塊狀藥品或金屬顆粒放在容器口，再把容器慢慢地豎立起來，使塊狀藥品或金屬顆粒緩緩地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。[演示第14頁實驗1~1]（2）粉末狀或小顆粒狀藥品的取用（一橫二送三直立）儀器：藥匙或紙槽步驟：先把試管橫放，用藥匙（或紙槽）把藥品小心送至試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品全部落入底部，以免藥品沾在管口或試管上。注：使用后的藥匙或鑷子應立即用干凈的紙擦干凈。 [演示第實驗1~2]鼓勵學生到講臺上來演示。其它學生仔細觀察是否有不對的地方，并糾正，以提高學生的學生積極性。展示藥品：稀鹽酸（提出問題）：1、 回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？2、 如何將稀鹽酸倒入試管內？（練習與實踐）：1、 細口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？2、 傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應快速倒還是緩慢地倒？3、 拿細口瓶傾倒時，為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心？4、 傾倒液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？歸納小結：液體藥品的取用（貯存在細口瓶中）（1）少量液體藥品可用膠頭滴管取用注意事項：（2）大量液體藥品可用傾注法。（一倒二向三緊挨） 步驟：瓶蓋倒放在實驗臺（防止桌面上的雜物污染瓶塞，從而污染藥品）；傾倒液體時，應使標簽向著手心（防止殘留的液體流下腐蝕標簽），瓶口緊靠試管口，緩緩地將液體注入試管內（快速倒會造成液體灑落）；④傾注完畢后，立即蓋上瓶塞（防止液體的揮發或污染），標簽向外放回原處。1、回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積？2、量筒量取液體時，為什么要使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平？采用仰視或俯視，將會對讀數產生什么影響？歸納小結： ⑶ 一定量的液體可用量筒取用 儀器：量筒、膠頭滴管 步驟：選、慢注、滴加注意事項：使用量筒時，要做倒①接近刻度時改用膠頭滴管②讀數時，視線應與刻度線及凹液面的最低處保持水平③若仰視則讀數偏低，液體的實際體積＞讀數；俯視則讀數偏高，液體的實際體積＜讀數。【課堂練習】見課件【課堂小結】本節課有什么收獲？
板書設計
一、藥品取用規則二、固體藥品的取用儀器：藥匙或紙槽要領：一橫二送三直立三、液體藥品的取用1、傾倒式2、膠頭滴管吸取式3、量筒量取式
教學反思 檢查時間
補救措施
教學內容 課題3走進化學實驗室 課 時 共3 節 第 2 節
授課時間 月 日
教學目標 1、了解酒精燈的使用方法和注意事項2、掌握物質加熱的方法3、了解給固體或液體加熱時所需的儀器
教學重點 給物質加熱的方法和注意事項
教學難點 給物質加熱的方法和注意事項
教具學具 酒精燈、試管、試管夾、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液
教學過程
三、酒精燈的使用（提出問題）1、正確使用酒精燈應注意實驗事項是什么？？2、酒精燈的火焰各部分顏色為什么不同？3、怎樣熄滅酒精燈？（實驗探究）點燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，觀察發生的變化，記錄現象，分析原因。學生分小組討論，組內交流，得出結論1、絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精2、絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈3、用完酒精燈后用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅四、給物質加熱聯想生活中見到的現象：1、燒開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。2、裝過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。思考、交流、討論、歸納給物質加熱的方法。（實驗探究）1、取三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時間。2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現象，再加熱試管里的液體，觀察現象。（提出問題）1、加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人，為什么？2、 如果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么？3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖？為什么？4、如何給試管里的液體進行預熱？ 歸納總結加熱的方法：給液體加熱注意事頂：（1）加熱試管內的液體時，不能將試管口對著人；防止沸騰的液體沖出試管燙傷人。（2）若試管壁有水，加熱時必須擦干凈，防止試管受熱不均，引起試管爆裂。（3）將液體加熱至沸騰的試管，不能立即用冷水沖洗；因為一冷一熱，試管容易爆裂。（4）給試管中液體預熱的方法：夾住試管在外焰來回移動便可預熱。（5）預熱后，集中加熱盛有液體的中部，并不時沿試管傾斜方向平移試管，以防止液體受熱暴沸而噴出。（6）試管傾斜與桌面成45度角給試管中固體加熱注意點：裝置的固定（試管口朝下） 鐵夾夾的位置、管口的方向、加熱的順序課堂練習：見課件課堂小結：本節課有什么收獲？
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三、酒精燈的使用方法四、物質的加熱1、液體①方法 ②注意事項2、固體①方法 ②注意事項
教學反思 檢查時間
補救措施
教學內容 課題3走進化學實驗室 課 時 共 3節 第 3 節
授課時間 月 日
教學目標 1、了解常見儀器的連接方法如玻璃導管、橡皮塞、試管等2、掌握裝置氣密性的檢查方法3、了解玻璃儀器的洗滌方法和洗凈的標準
教學重點 1、常見儀器的連接方法2、裝置氣密性的檢查方法3、玻璃儀器的洗滌方法和洗凈的標準
教學難點 裝置氣密性的檢查
教具學具 玻璃導管、橡皮塞、試管、燒杯、試管刷、錐形瓶、長頸漏斗
教學過程
四、儀器的連接學生閱讀課本22頁內容，歸納玻璃導管、膠皮管、橡皮塞、試管的連接方法。小結：操作要領：左手拿大，右手拿小，先潤濕，再輕輕轉動。五、裝置氣密性的檢查裝置A：用止水夾夾住橡皮管，再往長頸漏斗中加水，當長頸漏斗下端形成液封后，水不再向下流，并形成一段水柱，則氣密性良好。裝置B：將導管一端伸到水中，再用雙手緊試管外壁，如導管口有氣泡冒出，則氣密性良好。六、儀器的洗滌（提出問題）做過實驗的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？閱讀教材P18—19后，交流、總結。（實驗探究）將實驗中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實驗桌和實驗室。歸納總結儀器洗滌的方法：洗干凈的標準：玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。課堂練習：見課件課堂小結：本節課你有什么收獲？
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四、儀器的連接操作要領：左手拿大，右手拿小，先潤濕，再輕輕轉動五、裝置氣密性的檢查六、儀器的洗滌玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。
教學反思 檢查時間
補救措施
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