資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊1.2在社會中成長教學設計
課題 1.2在社會中成長 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 八年級
教材分析 ①基礎部分占 50 %，準備用時約 20 分鐘掌握 ②重點部分占 25 %，準備用時約 25分鐘突破③難點的處理意見：小組討論，進行總結
學習目標 1、了解個人成長與社會的關系。2、理解養(yǎng)成親社會行為的意義。3、掌握參與社會生活的方法，養(yǎng)成親社會行為。4、樹立親社會行為的意識；養(yǎng)成親社會的習慣；培養(yǎng)親近社會、服務社會、奉獻社會的自覺性。
重點 在社會課堂中成長
難點 養(yǎng)成親社會的行為
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、課件展示課前預習題目：1、為什么說個人的成長離不開社會？2、親社會行為的含義及表現(xiàn) 3、養(yǎng)成親社會的意義 4、怎樣培養(yǎng)親社會行為？請同學們在課本上找出上述問題的答案，并在相應位置做好筆記。二、課件播放視頻“疫情防控志愿者”，請同學們觀看視頻，說說你有沒有類似經(jīng)歷以及你的感想。 課前預習觀看視頻，思考并回答問題 掌握本課重難點視頻引出本課主題，激發(fā)學生興趣。
講授新課 一、在社會課堂中成長教師提問：人是不是一生下來就會說話、寫字、吃飯、穿衣呢？課件展示羊孩的故事，教師提問：這個故事說明了什么？教師講解人的成長離不開社會。課件播放視頻“人的社會化”，請同學們觀看視頻，說說什么是社會化？教師講解人的成長是不斷社會化的過程。課件展示圖片，教師講解社會為我們提供物質支持和精神滋養(yǎng)。教師總結講解為什么個人的成長離不開社會？二、養(yǎng)成親社會行為課件播放視頻“重慶山火救援”，請同學們觀看視頻，說說視頻中志愿者的行為是什么行為，你有什么樣的感受？教師講解親社會行為的含義及表現(xiàn)。課件展示圖片，請同學們判斷下列哪些行為是親社會行為？教師講解養(yǎng)成親社會行為的意義以及如何養(yǎng)成親社會行為。
課堂練習 1.人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。對這句話理解正確的是( C ) A.人可以脫離社會而生存 B.在不同的社會關系中，我們具有不同的身份 C.社會關系構成了人類賴以生存的社會 D.社會關系是單個人形成的2.“七一勛章”獲得者張玉梅，為了孩子們，全身心投入教學，將病痛置之度外，無私的奉獻著自己的愛心。她的這一行為( A ) A.是親社會、忠于職守的表現(xiàn) B.出于自愿，不應受表彰 C.弘揚了以助人為樂為核心的中華民族精神 D.鞏固了共同繁榮的民族關系
課堂小結
板書 1.2在社會中成長一、在社會課堂中成長1.為什么個人的成長離不開社會？二、養(yǎng)成親社會行為2.親社會行為的含義及表現(xiàn)3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？4.怎樣養(yǎng)成親社會行為？
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人教統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊
1.2 在社會中成長
第一課 豐富的社會生活
教學目標
1、樹立積極的生活態(tài)度，有了解、關心、融入、服務、奉獻社會的意識和愿望。
2、能夠在社會交往和實踐中鍛煉自己，為個人價值的實現(xiàn)做準備。
3、知道人在社會的課堂中成長，知道親社會行為的表現(xiàn)，掌握參與社會生活的方法。
新知導入
1、為什么說個人的成長離不開社會？
2、親社會行為的含義及表現(xiàn)
3、養(yǎng)成親社會的意義
4、怎樣培養(yǎng)親社會行為？
課前預習
觀看視頻，說說你有沒有類似經(jīng)歷以及你的感想。
在社會課堂中成長
思考：
人是不是一生下來就會說話、寫字、吃飯、穿衣呢？
“羊孩”的故事
在陜西榆林市清澗縣玉家河鄉(xiāng)貧窮的小山村王家河村，一名“啞童”常年被用繩子拴在樹上，在被拴的6年多中，與他作伴的是一只山羊，因為從小沒有人教他說話，所以無法和人正常交流。就連“爸媽”這些簡單的詞語也只會用“咩咩”的羊叫聲表達，被人們稱作為“羊孩”。
后來在好心人的資助下，“羊孩”拴拴(化名)被送進榆陽區(qū)聾啞語言康復學校，套在拴拴身上6年的繩套這才真正被解開。從未張口說過話的拴拴將從頭開始學語言，在學校老師的教育下，他學會了自己吃飯，又學會了簡單的穿脫衣服，并且終于開口說話了。
這個故事說明了什么？
人的成長離不開社會。
真正意義上的人都有一個社會化的過程。
只有在與他人的不斷交往中，人才能真正地成長和發(fā)展起來，成為真正意義上的人。
觀看視頻，說說什么是社會化？
父母的撫育
剛出生的嬰兒
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關愛
國家的培養(yǎng)
人的成長是不斷社會化的過程。
我們知識不斷豐富 能力不斷提高
規(guī)則意識不斷增強 價值觀念日漸養(yǎng)成
逐步成長為一名合格的社會成員
剛出生的人，僅僅是生理特征上具有人類特征，但還不具備人的品質。通過學習社會知識、從生物人變成社會人，完成了人的社會化。
指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
【社會化】
社會化
社會人
生物人
1. 為什么個人的成長離不開社會？
人的成長是不斷社會化的過程。
途徑：通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等；
表現(xiàn)：我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成；
結果：我們逐步成長為一名合格的社會成員。
老師的教誨
社會的關愛
父母的撫養(yǎng)
同伴的幫助
新知講解
物質
支持
我們的衣食住行離不開他人和社會
綜藝
精神
滋養(yǎng)
電影
我們的精神生活離不開他人和社會
電視
人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。
①人的成長是不斷社會化的過程。
②我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。
③人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。
1. 為什么個人的成長離不開社會？
一
養(yǎng)成親社會行為
觀看視頻，說說視頻中志愿者的行為是什么行為，你有什么樣的感受？
重慶摩托車志愿者硬核運送物資
重慶志愿者自發(fā)騎摩托運送救火物資近日，重慶北碚區(qū)發(fā)生山火，上萬名志愿者主動參與救援。其中，不少群眾自發(fā)組成摩托車隊，幫忙運送物資進山。其中一名志愿者稱，騎摩托車的大家好給力，年輕的也有，老的也有。致敬，辛苦了！
2.親社會行為的含義和表現(xiàn)是什么？
含義：親社會行為是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。
表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等。
判斷：以下哪些屬于親社會行為？
√
×
×
×
3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？（意義）
青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應樹立積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成親社會行為。
親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
如何養(yǎng)成親社會行為
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。
②我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。
如何養(yǎng)成親社會行為
③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。
如何養(yǎng)成親社會行為
4.怎樣養(yǎng)成親社會行為？
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。
②我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。
③在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人， 想他人之所想，急他人之所急。
向居民宣傳防火知識；
打掃社區(qū)衛(wèi)生，宣傳環(huán)境保護；
看望敬老院的老人；
幫助維護交通秩序；
………
說一說：我們中學生能參加哪些社會實踐活動？
社會體驗
志愿服務
1、明代學者顧憲成曾寫出一幅出名的對聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；國事、家事、天下事，事事關心。”這告訴我們應該（ ）
A.關心社會發(fā)展，關注國家大事
B.大小事情要自己做，事必躬親
C.我們應該只做大事，才能對國家有貢獻
D.學會傾聽他人，學會關心他人
A
課堂練習
06
2、養(yǎng)成親社會珩為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會，下列行為屬于親社會行為的是（ ）
①年見校園的垃圾桶倒了，上前主動把它扶好
②劉新同學將自己的課外輔導書借給班上的同學傳閱
③大家積極主動為家庭經(jīng)濟困難的同學捐款捐物
④娜娜同學見張婷同學跳舞，她也學跳舞；過幾天，她看見周紫麗同學學唱歌，她又改學唱歌
A、①②③ B、①②④
C、①③④ D、②③④
A
3、“人生的意義在于奉獻，而不是索取。”這句話告訴我們（ ）
①要實現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就沒有意義
③真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻
④只要對他人、對社會有所貢獻，生命就有價值，人生就有意義
A．①②③ B．③④ C．①②③④
C
4 、青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會、了解社會、服務社會，養(yǎng)成親社會行為。下列詩句中能體現(xiàn)親社會行為的是（　?。?br/>A．不積跬步，無以至千里
B．個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜
C．天下興亡，匹夫有責
D．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
C
在社會中成長
在社會課堂中成長
人的成長是不斷社會化的過程
人的生存和發(fā)展離不開社會（物質支持和精神滋養(yǎng)）
為什么要養(yǎng)成親社會行為
如何養(yǎng)成親社會行為
養(yǎng)成親社會行為
什么是親社會行為
課堂總結
板書設計
1.2在社會中成長
一、在社會課堂中成長
1.為什么個人的成長離不開社會？
二、養(yǎng)成親社會行為
2.親社會行為的含義及表現(xiàn)
3.為什么要養(yǎng)成親社會行為？
4.怎樣養(yǎng)成親社會行為？
作業(yè)布置
完成本課相應練習
謝謝
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兼職招聘：
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人教統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊1.2在社會中成長練習
選擇題
1.人的成長離不開社會，以下同學的行為不屬于積極融入社會的是（ ）
A．小樂陪爺爺看“蘭州鼓子”的非遺演出 B．小美與同學采摘永登苦水玫瑰
C．小玉拒絕與他人交往，總是獨自在家 D．小海周末在科技館當志愿講解員
2.某學校利用校園空地，規(guī)劃出“青青菜園”作為勞動實踐基地，菜綠果香，蟲鳴鳥叫，成為學生活動的樂園，學校還陸續(xù)推出自然觀察、氣象大觀、農(nóng)產(chǎn)品加工、面食制作等校本課程，豐富課程內(nèi)容。上述活動的開展有利于學生（ ）
①增強勞動觀念，鍛煉實踐能力 ②開闊知識視，野提高綜合素養(yǎng)
③體驗社會生活，創(chuàng)造經(jīng)濟效益 ④樹立創(chuàng)新意識，培育科學精神
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.意大利某洞穴專家曾一個人度過了一年多暗無天日的地下生活后，變得情緒低落，不善與人交談，喪失了交際能力。這說明了( )
①人的生存與發(fā)展離不開社會
②我們需要在社會中獲得精神滋養(yǎng)
③個人是社會的有機組成部分
④社會的進步和發(fā)展離不開個人
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4.隨著2022年北京冬奧會臨近，越來越多的志愿者加入服務冬奧會的行列中，很多學生利用自己的課余時間積極做各種服務工作。他們的行為體現(xiàn)了（ ）
①關心社會，關注國家大事②在社會這個大課堂里親身實踐，是中學生的主要職責
③親近社會、服務社會、奉獻社會④積極參與社會活動，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.親社會行為是在人的社會化過程中逐步養(yǎng)成的，是有益于他人又能促進雙方交往關系協(xié)調的行為。我們要養(yǎng)成親社會行為，其原因是（ ）
①親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成，要積極投身社會實踐
②人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都與社會方方面面發(fā)生聯(lián)系
③親社會行為有利于塑造健康人格，獲得他人和社會的接納和認可
④親社會行為要求我們遵守社會規(guī)則和習俗，熱心關懷和幫助他人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.在我市開展的“創(chuàng)建文明城市”活動中，不乏中學生的身影。他們清潔區(qū)社區(qū)衛(wèi)生，勸導文明通行，發(fā)放“創(chuàng)文”手冊……中學生參與此項活動是（ ）
①提高科學文化素質的主要途徑
②踐行社會主義核心價值觀的要求
③關心社會，親近社會的行為
④熱心公益，服務社會的表現(xiàn)
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
7.2021年3月5日是第58個學雷鋒紀念日，全國多地青少年參與到多種形式的志愿服務活動中來。聊城市某社區(qū)舉辦的“學雷鋒在行動”志愿服務活動中，小志愿者在清潔社區(qū)公共設施。小小志愿者的身影溫暖著我們，他們的行為為我們帶來的啟示是（ ）
①人的生存與發(fā)展離不開社會
②要養(yǎng)成親社會行為
③在不同的社會關系中，我們的身份不同
④要積極參與社會生活,奉獻社會,實現(xiàn)人生價值
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
8.學織布、掰玉米，學生們總結“學農(nóng)一周，受益一生”。合肥市多所學校開設勞動教育課程，學生春季體驗播種，夏季體驗施肥，秋季體驗收獲，冬季總結經(jīng)驗。這樣做（　 ）
①占用了學生的學習時間，增加日常負擔
②可以引導學生崇尚勞動、熱愛勞動、學會勞動
③有助于幫助學生自食其力，完全不需要父母幫助
④有助于學生學會自立自強，實現(xiàn)全面發(fā)展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9.養(yǎng)成親社會行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融入社會。下列行為不屬于親社會行為的是（ ）
A．李杰放學回家乘坐地鐵時，主動給老奶奶讓座
B．同學們知道小雨家境貧困面臨輟學，都踴躍捐款救助
C．學校給八年二班兩個“三好學生”名額，班里推薦時同學們互相謙讓
D．李某的好朋友被張某欺負了，他挺身而出，伙同他人把張某打傷
10.國每年的12月1日是“世界艾滋病日"。某校為響應上級號召，幫助同學們增長防護知識和提高認知能力，決定開展一些適合初中學生的活動。你覺得自己可以參加的是 ( )
①制作預防艾滋病的宣傳畫、公益廣告詞
②投稿主題為“預防艾滋，關注健康"的征文比賽
③走進“艾滋病村”,參加長期扶助
④為艾滋孤兒捐款，奉獻自己的愛心
A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
簡答題
1.隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，一種全新的，自下而上的“微公益”慈善模式，正受到公眾尤其是網(wǎng)民的追捧?！拔⒐妗弊鳛楣裆鐣熑胃行碌捏w現(xiàn)方式，越來越引發(fā)大家關注，越來越多的草根平民加入到這支隊伍，集點滴之愛，捐綿薄之力，在新媒體技術搭建的現(xiàn)代化平臺上，匯成溫情脈脈的愛心洪流。
(1)青少年積極參與“微公益”行動有何意義？
(2)在成長的過程中，我們怎樣養(yǎng)成親社會行為？
2.在三月學雷鋒月期間,校團委號召大家走進社區(qū)、走向社會,開展有意義的志愿服務活動。小明和幾個同學準備聯(lián)系當?shù)氐膱D書館,利用周末去做志愿者。
（1）你認為小明和他的同學們需要做哪些準備？
周末早上,大家按時在圖書館門口集合,在圖書館工作人員的安排下,擦拭書架,進行圖書登記和借閱管理,清理廢舊圖書,維持閱覽室秩序。一個上午,大家忙得不亦樂乎,但都覺得這個周末非常有意義。
（2）結合所學知識,談談做圖書館志愿者有什么意義。
參考答案
選擇題
1-5 CBADC 6-10 BACDD
簡答題
1.（1）我們積極服務社會，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可，實現(xiàn)自己的人生價值。
（2）①我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為；②親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成；③我們要主動參與社會，積極融入社會，傾力奉獻社會。
2.（1）查閱資料,了解圖書館工作情況;與圖書館負責人進行聯(lián)系,確定時間等;確定出行路線、車次等;確定小組負責人、人員分工等。
（2）豐富課外生活,陶冶高雅生活情趣;贏得他人和社會的尊重和認可,實現(xiàn)自身價值;視野拓展,知識更加豐富,能力提升,道德境界提高;帶動更多人積極奉獻社會等。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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