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社會(huì)有序靠規(guī)則
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
知道道德、紀(jì)律、法律等行為規(guī)范共同保證社會(huì)的有序運(yùn)行，其中，法律是最重要的行為規(guī)則；逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)組織游戲，設(shè)置情境，討論交流等方式讓學(xué)生感受社會(huì)的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
感受社會(huì)有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)，樹立自覺(jué)遵守規(guī)則的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
社會(huì)的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)
（二）教學(xué)難點(diǎn)
社會(huì)的有序運(yùn)行靠規(guī)則維護(hù)
教學(xué)方法
分層次教學(xué)、情景表演法、自主探究法、講述法等
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
★導(dǎo)課
課前小游戲：在不規(guī)定規(guī)則的情況下組織扳手腕游戲。在游戲中讓學(xué)生明白游戲規(guī)則的重要性。
游戲尚且需要規(guī)則，我們的社會(huì)呢，社會(huì)生活中是否需要規(guī)則呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：社會(huì)有序靠規(guī)則。
★授課過(guò)程
第一個(gè)環(huán)節(jié)：規(guī)則進(jìn)行時(shí)
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察教材29頁(yè)第一目第一個(gè)◎下面的六幅圖,并完成教材第一目第一個(gè)◎相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)生交流:略。
看一段交通事故視頻，看完之后談感受。
學(xué)生回答：略。
同學(xué)們都希望生活在有序的社會(huì)環(huán)境中,不希望社會(huì)出現(xiàn)無(wú)序的狀態(tài)。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”、“樂(lè)隊(duì)沒(méi)有指揮,就不能奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)?！笨傊?沒(méi)有規(guī)則(規(guī)矩)就會(huì)導(dǎo)致混亂。規(guī)則是社會(huì)有序的重要保證。那么,在現(xiàn)實(shí)生活中,有哪些規(guī)則呢 下面讓我們通過(guò)小濤一天的所見(jiàn)所聞走進(jìn)下面的課堂。
見(jiàn)聞一：（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，討論交流找出答案）
1. 促使小伙子到后面排隊(duì)，是由于（ ）
A．紀(jì)律的力量； B．規(guī)則的力量； C．道德的力量； D．法律的力量
2.什么是道德？
3.列舉一個(gè)靠人們的信念、習(xí)俗和社會(huì)輿論的力量維護(hù)社會(huì)生活秩序的事例。
見(jiàn)聞二：(學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，討論交流找出答案）
1. 你認(rèn)為剛才這位同學(xué)的想法對(duì)不對(duì)？為什么？
2.剛才這位同學(xué)的行為是一種違反（ ）的行為。
A．法律 B．道德 C．紀(jì)律
3．什么是紀(jì)律？
4.我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)生活中，還有哪些紀(jì)律？
5.作為中學(xué)生，在學(xué)校主要遵守哪些規(guī)則？它們是同學(xué)們的口頭約定 是規(guī)則 還是法律？
6.你認(rèn)為要保證學(xué)校的正常教學(xué)生活秩序，需要靠————來(lái)維護(hù)。A.同學(xué)們的自覺(jué)性 B班規(guī) C校規(guī)校紀(jì) D法律
見(jiàn)聞三：
1.胡某等人的行為造成的危害有哪些？
2.公安機(jī)關(guān)依法對(duì)這幾個(gè)不法青年的懲罰產(chǎn)生了什么效果？
3.什么是法律？
4. 列舉一個(gè)法律維護(hù)社會(huì)秩序的。
讓各組進(jìn)行展示，教師及時(shí)進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
師:實(shí)際上，在我們的生活中，道德,紀(jì)律，法律等行為規(guī)范共同保證著社會(huì)的有序運(yùn)行，只不過(guò)，有時(shí)道德的作用突出一些，有時(shí)法律的作用突出一些。
第二環(huán)節(jié)：收獲平臺(tái)
讓同學(xué)們談本節(jié)課的收獲。
教師課堂小結(jié)
家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。在社會(huì)生活中，處處有維護(hù)社會(huì)有序運(yùn)行的行為規(guī)則，如道德、章程、法律等。其中，法律是最強(qiáng)有力的。這些規(guī)則，保證社會(huì)生活有序運(yùn)行。離開(kāi)了這些規(guī)則，社會(huì)就無(wú)序可言。我們每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)養(yǎng)成遵守各種規(guī)則的良好習(xí)慣。
第三個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)以致用
用今天所學(xué)的知識(shí)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題。
拓展訓(xùn)練　
結(jié)合自身生活實(shí)際，思考中學(xué)生應(yīng)該如何成為一個(gè)遵守規(guī)則的公民？
板書設(shè)計(jì)
社會(huì)有序靠
規(guī)則
紀(jì)律 道德 法律
自覺(jué)遵守
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觀察社會(huì)場(chǎng)景組圖,思考問(wèn)題
你愿意在上面那些場(chǎng)景生活呢
你能試著再找出其他你喜歡的生活場(chǎng)景嗎
我愿意生活的場(chǎng)景有:
我喜歡的生活場(chǎng)景還有:
你認(rèn)為我們生活的社會(huì)是:
A有序的社會(huì)
B無(wú)序的社會(huì)
整潔的教室,干凈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……
暢通的十字路口……
A
見(jiàn)聞一
星期天，王玲和爸爸準(zhǔn)備乘車去外婆家。車站乘車的人很多，大家正在依次上車，忽然跑來(lái)一個(gè)小伙子直往車門擠，還差點(diǎn)將一位老大爺撞到。很多人都說(shuō)：擠什么？按順序上嘛！”小伙子聽(tīng)后，臉一紅，低下頭到后面排隊(duì)去了，上車秩序又恢復(fù)了正常。
促使小伙子到后面去排隊(duì)，是由于
A紀(jì)律的力量
B規(guī)則的力量
C道德的力量
D法律的力量
C
請(qǐng)你列舉幾個(gè)靠人們的信念、習(xí)俗、和社會(huì)輿論的力量維護(hù)社會(huì)秩序的事例。
那一次有人扔垃圾在地上，人們看著他，他的臉紅了，
把垃圾扔在垃圾桶里。一人見(jiàn)地上有垃圾，就主動(dòng)拾起來(lái)。
對(duì)情景二的探究-----
結(jié)論
道德
見(jiàn)聞二
小明在上課時(shí),悄悄地和同桌說(shuō)話，被老師發(fā)現(xiàn)了,受到了批評(píng),小明心里不服,暗想:我只是和同桌說(shuō)話,又沒(méi)有影響其他同學(xué),干嘛批評(píng)我呢
小明的想法
不對(duì)
(對(duì)\不對(duì))。
因?yàn)椋?br/>他上課和同學(xué)說(shuō)話，擾亂了課堂紀(jì)律……
對(duì)照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》（修訂）》，看看自己做得怎么樣？
我做到的有：
我暫時(shí)還沒(méi)有做到，今后要努力做到的有：
遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)課……、
愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生………
《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范(修訂)》是:
A.同學(xué)門的
口頭約定
C.法律
B.規(guī)則
你認(rèn)為要保證學(xué)校正常的教學(xué)生活秩序,需要靠……
ABCD
來(lái)維護(hù).
A.同學(xué)們
的自覺(jué)性
C.班規(guī)
B.校規(guī)校紀(jì)
D.法律
B
對(duì)情景一的探究-------------
結(jié)論
一天，在某中學(xué)的校門外，幾個(gè)社會(huì)青年以收“保護(hù)費(fèi)”的名義，勒
索同學(xué)們的錢財(cái)，出手打人，還刺傷了一個(gè)學(xué)生。學(xué)校立即派人制
止，向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)了案。經(jīng)過(guò)調(diào)查，公安人員依法拘留了這幾個(gè)
不法青年。公安部門還強(qiáng)化了一些管理措施，凈化了學(xué)校周邊環(huán)境。
這伙不法青年的行為造成的危害有:
公安部門依法對(duì)這幾個(gè)不法青年的懲罰，
產(chǎn)生的效果是：
見(jiàn)聞三
害人、害己、
擾亂社會(huì)秩序
有效地懲治了犯罪 維護(hù)了學(xué)校秩序 教育了群眾……
對(duì)情景三的探究------------
結(jié)論
法律
指點(diǎn)迷處
家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法。在社會(huì)生活中，處處有維護(hù)
社會(huì)有序運(yùn)行的行為規(guī)則，如道德、章程、法律等。其中，法律是最強(qiáng)有力的。這些規(guī)則，保證社會(huì)生活有序運(yùn)行。離開(kāi)了這些規(guī)則，社會(huì)就無(wú)序可言。我們每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)養(yǎng)成遵守各種規(guī)則的良好習(xí)慣。
本課已結(jié)束
學(xué)完本課后你有何收獲？
道德是在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中逐漸形成的一種行為規(guī)范，能對(duì)人們的行為起到一定的約束作用，它通過(guò)人們的信念，習(xí)俗和社會(huì)輿論約束人們的行為，是規(guī)范我們?cè)撛趺醋龊筒辉撛趺醋龅闹匾袨橐?guī)則。
幻燈片 5道德
法律是有國(guó)家制定并靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。
法律

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