資源簡介

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課堂教學設計表
章節名稱 第八課第二框題《善用法律保護自己》 學時 1
教學目標 課程標準：通過教學讓學生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律手段保護自己。幫助學生樹立法律保護意識，增強學生敢于和善于同侵權行為作斗爭的勇氣和信心。本節（課）教學目標：知識和能力:1、了解能提供法律服務和幫助的機構。2、了解維護合法權益的有效途徑。 3知道如何同違法犯罪作斗爭。過程和方法:能夠運用法律手段維護自己的合法權益。情感態度和價值觀:樹立法律保護意識，增強敢于和善于同侵權行為做斗爭的勇氣和信心。
學生特征 經過前面的學習，學生已經了解了部分法律常識，但依法維權意識仍然比較缺乏，面對生活中發生的一些違法侵權行為，不能進行正確的判斷，也不能進行堅決有效的斗爭。即使斗爭了，也常常因為方法不當或盲目斗爭，而使結果適得其反，因此，讓學生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，掌握自我保護的本領，是非常必要的。對于初中學生當然不可能學習過多內容、講得很細，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護自己的合法權益。
學習目標描述 知識點編 號 學習目標 具 體 描 述 語 句
12345 了解知道掌握掌握運用 能夠為我們提供法律幫助的機構維護自己合法權益的手段（途徑）有哪些？非訴訟手段的含義、作用？訴訟的含義、分類？怎樣同違法犯罪做斗爭？
項 目 內 容 解 決 措 施
教學重點 樹立依法維權意識 善于斗爭 教師以身說法，剖析自己親身經歷的案例
教學難點 在現實中運用法律武器保護自己的合法權益 學生搜集、分析生活中的案例
教學媒體（資源）的選擇 知識點編 號 學習目標 媒體類型 媒體內容要點 教學作用 使用方式 所 得 結 論 占用時間 媒體來源
12345 了解知道掌握掌握運用 圖片文本文本圖片文本文本文本 能夠提供法律幫助的機構和名稱維護自己合法權益的手段采取非訴訟手段解決問題的案例三大訴訟的典型案例案例：校園遭遇小霸王勒索錢財公交車看到有小偷行竊 CHCBCGHIABCGHJABGJ GDEABCF 公證處、律師事務所、法律援助中心等訴訟手段和非訴訟手段非訴訟手段的含義、作用訴訟的含義、分類怎樣同違法犯罪做斗爭 2分鐘2分鐘10分鐘10分鐘10分鐘 制作制作制作制作制作
①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創設情境，引發動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.自定義。②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學習者自己操作媒體進行學習；J.自定義。
板書設計 　　　　　　　 非訴訟手段維護合法權益 的有效手段 善用法律　　　　　　　　　　訴訟手段保護自己 敢于斗爭 斗爭方法 善于斗爭
課堂教學過程結構的設計 教學模式：探究型 教學過程結構：
形成性練習 知識點編 號 學習目標 練 習 題 目 內 容
2345 知道掌握掌握運用 一、選擇題1、訴訟包括（）多選A刑事訴訟。B民事訴訟C行政訴訟D法律援助8、張強闖紅燈時與另一輛自行車相撞，結果手骨骨折。這說明他（）單選A汽車技術不夠好 B自我保護意識不強C沒有很好的得到社會保護 D家長監護職責缺失2、小強放學看到劉叔叔家有三個陌生人在翻箱倒柜。可能是盜賊。此時，小強應該（）單選A哎，一對三，不是他們的對手，算了，別管他 B勇敢滴沖上去，與盜賊搏斗 C想法報警，暗中盯住他們 D多一事不如少一事，就當我沒看見二、材料分析題學生劉凱的家人與鄰居發生了糾紛：2009年12月的一場大風，把劉凱家樓上鄰居家掛在陰臺上的10公斤凍肉刮飛在樓下，不巧砸在停放在樓下的劉凱家一輛小車上，車的前蓋上被砸出一個坑。劉凱的父親要鄰居賠償損失，哪知鄰居說這是天災人禍，不是他們故意的，拒絕賠償。劉凱的父親對此沒有辦法，只好自認倒霉。劉凱在學習了法律常識后，勸說父親去打官司。（1）如果你是劉凱，請你向父親介紹“打官司”。（2）劉凱的父親如果向法院提起訴訟，他應提起什么訴訟？
形成性評價 1、總體來說形成性練習題中選擇題完成的很好。2、材料題的第二問，通過小組合作的方式完成了習題。3、通過這節課的學習，大部分學生掌握了自我保護的要領，具備了用法律武器維護自己合法權益的意識。
教學反思 中學生認識能力有限、情感自控不足，社會經驗缺乏，處于法制觀念形成的關鍵時期。通過課前的案例搜集，不僅增強了學生的法律意識，而且增加了對于思想品德課學習的興趣。中學法制教育的目的，不在于使學生掌握大量的法律知識和條文，而在于培養學生的法律意識和法律思維能力。我認為除了在課堂上下功夫以外，還可以積極組織學生到法院參觀等的方式，增強學生的法律理念，拓寬學生的視野。
1、 教師就學生活動總結發言
2、 教師呈現案例：校園遭遇校園小霸王的勒索錢財和公交車上看到小偷準備行竊
教師總結
學生分組討論，展示討論成果
結束
1. 教師總結，非訴訟手段的含義、類型。
2. 教師講授訴訟手段的含義類型
學生思考問題：
1、 底片歸誰所有？
2、 老師應該怎么辦？
教師暫不做判斷，反而呈現案例作引導
課件
1. 出示課題,《善用法律保護自己》
2. 音樂導入，播放明星結婚照
3. 出示教師由結婚照產生糾紛的案例
開始
學生展示所搜集的維權案例、安陽市的維權機構電話
1、 教師總結維權途徑
2、 教師講解提供法律幫助的機構、名稱
呈現案例，學生判斷是屬于維權手段的哪種類型
教師進行邏輯判斷
學生的
活 動
媒體的
應 用
教學內容和
教師的活動
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安陽市第二十一中學
2009年4月，我們決定在安陽某婚紗攝影有限公司拍攝婚紗照。我們與影樓簽訂了《攝影預約單》，約定由影樓為我們拍攝一套價值3800元的婚紗照。攝影師共為我們拍了210張照片，我們挑選了46張樣片加工制作后，要求影樓將剩余的164 張數碼照片的底片拷貝給我們，可影樓表示剩余的164張底片要以每張20元的價格購買才能返還我們。
最后164張數碼照片底片到底歸誰所有？
我們應該怎么做？
（一）非訴訟手段：常用的有效手段
1、它通過向政府有關部門，司法機
關、人民團體、有關社會團體等各方面反映
問題，尋求幫助；
2、或者通過調解、仲裁等方式，解決
爭議、糾紛，保障公民權益。
（P110）
一、維護權益的有效途徑
三大訴訟含義
張女士在駕駛員考試培訓過程中，被教練收取每場50元的費用用于對張女士的輔導。其實，張女士起初交的3800元學費中已經包括了全部培訓費用。張女士通過與其他學員的交流，采用撥打市長熱線的方式進行維權。最后，該駕校退還所收取的不正當費用，并賠禮道歉。
一、維護權益的有效途徑
（二）訴訟手段(俗稱：打官司）
1、含義：它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。
2、作用：是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障
（P111一3）
瀏覽教材，簡要介紹：
（1）訴訟包括哪三種類型？
（2）說出三種訴訟分別適用哪三種案件？
（二）訴訟手段(俗稱：打官司）
1、刑事訴訟，是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。
2、民事訴訟是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。
3、行政訴訟，俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
三大訴訟含義
李先生因其母病重于早上6：30，把母親送入醫院進行急救。 在行駛過程中，闖了三次紅燈，被交警罰款600元，李先生不服。把交警隊告上法院。
行政訴訟
案例一：陸先生在為自己創辦的公司取名時，以“資本家” 三字為公司冠名，他的申請被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙訴狀將上海市工商行政管理局告上法庭。
案例二：被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續盜用了20多個企業、事業單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個菜場和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得財物價值人民幣6000余元。
行政訴訟
刑事訴訟
下列案例屬于何種訴訟？
案例三：某校一名高中生，騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩角錢的存車費，看完電影去取車，發現車沒有了。他問看車的阿姨，阿姨說不知道。當即要求賠車，可是看車的阿姨卻說，她不承擔賠車的責任。于是他將看車人告上法庭。
民事訴訟
下列案例屬于何種訴訟？
我們可以向哪些機構尋求幫助？
二、提供法律服務和幫助的機構
法律服務所提供的是法律服務，如解釋法律問題，代寫法律文書等
法律服務所的工作人員是法律工作者，但未必具有律師資格，他們不從事刑事案件辯護
（一）法律服務所
（二）律師事務所
律師事務所設立在縣以上的層區
律師事務所是律師的執業機構
有自己的名稱、住所、章程
有10萬元以上的人民幣資產
有符合《律師法》規定的專業律師
（三）公證處
公證員能夠依
據法律和事實，
證明合同、遺囑、親屬關系、身份、學歷、出生日期、婚姻狀況等的真實性、有效性
（四）法律援助中心
公民在贍養、工傷、刑事訴訟、請求國家賠償和請求依法發給撫恤金等方面需要獲得律師幫助，但無力支付律師費用的，可按照國家規定獲得法律援助中心的法律援助
在 協商無果的情況下，將影樓訴至法院。法院依法判決影樓返還原告164張數碼照片的底片并承擔一定費用（交通費及訴訟費）。
安陽市維權機構名稱、電話
市長熱線 ：0372-12345
安陽市知識產權維權電話 ：12330
工商部門舉報電話：
0372-12315
安陽市消費者協會電話
0372-5930315
情境一：
一天放學，李兵獨自背著書包往家走。突然，身后有人說：“嘿，哥們兒，等會兒！”李兵回頭一看，是個陌生人。還沒等他開口，陌生人就說：“最近哥們兒手頭有點緊，借點錢用。”
假如此時你是李兵，你會怎么辦？
情境二：
一天，王超乘公共汽車去上學，車上人挺多，好不容易找到一個座位，剛坐穩，突然發現一個穿著打扮很精神的男子，一只手拿著晨報，另一只手掏出一把小刀子，伸向一名女子的小提包……
1、我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。
2、在面對歹徒時，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打110報警電話。P113
三、青少年如何與違法犯罪做斗爭
善用法律保護自己
求助有路
敢打官司
善于斗爭
非訴訟手段
訴訟手段
打官司
刑事訴訟
民事訴訟
行政訴訟
.國家主管機關.消費者協會.婦女聯合會.居（村）民委員會.人民調解委員會.勞動仲裁委員會.勞動爭議調解委員會……
維權途徑

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