資源簡介

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維護消費權
今天，我說課的內容是：粵教版八年級下冊第七單元《我們的文化經濟權 》第三框題《維護消費權》。
一、教材簡析
八年級思想政治下冊講的是法律常識，是通過法律知識傳授逐步培養學生的法制意識和維權能力。消費者權益保護法是法律常識中必不可少的重要組成部分，消費權是公民享有的極其重要的權利,其權利直接關系到公民的切身利益。應該讓學生明確自己享有合法的權益有哪些和如何維護自己的合法權益。學生也是消費者，在日常消費行為中也會發生各種各樣的消費問題，如購買到質量不合格的產品，或者是消費權益受到侵害后不知道該如何投訴等。可以說，年輕一代的消費者已經開始意識到自己應當享有的權益受法律的保護，但是對國家究竟在哪些方面對消費者的權利做了規定和給予保護卻不了解，所以也就不懂得該通過什么途徑來維護自己消費權益。因此，為了更好的讓學生維護自己的合法權益，應該讓學生明白我國法律保障他們的合法權益，也應讓學生了解維權的方法和途徑。學好本框，對學生了解相關知識的同時，能夠樹立消費者權利的意識，并增強依法維權的意識有重要意義。
（一）教學目標
新課程的核心理念是“一切為了每位學生的全面發展”，根據課程標準、教學內容和學生實際制定“三位一體”的教學目標。
1、知識目標：了解消費者的權利包括哪些具體內容，懂得自己的消費權利受到侵害應大膽地維權，并能運用各種方法，包括行政的，法律的手段，維護自己的合法權益。
2、能力目標：認識到消費者首先應該知法、懂法，提高自己的素質，才可能增強消費時的自我保護能力。
3、情感態度和價值觀念目標：提高消費者權利意識，增強法制觀念。
（二）教學重點：消費者的基本權利。
有些消費者包括學生在內，當在自己的合法權益受到侵害時，總是忍氣吞聲或息事寧人不愿討回公道，這也助長了不良的社會消費風氣。所以學生有必要了解消費者享有哪些基本權利，這是本課的重點。主要是通過案例，讓學生分析這些案例，再結合自己的消費體驗和看到、聽到的社會消費現象，談談消費者享有哪些權利，教師再作總結，從而突破教學難點。
（三）教學難點：維護消費者權益的途徑。
在現實生活中，侵害消費者合法權益的事情時有發生，因此通過教學，讓學生掌握一些有效的維權方法，本課的難點就是讓學生了解維護消費者權益的途徑，主要是通過分析案例：購買過期的藥品和偽劣減肥藥你該怎么辦？讓學生談自己是怎樣維權的，學生分析問題得出結論，從而突破這個難點。
二、說教法
根據《基礎教育課程改革綱要》，在課程改革的具體目標中指出：“改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力?！苯虒W是教與學的雙邊活動，教主要是培養學生的自學能力。
所以本課主要以學生的探究活動和教師的點撥指導為主，充分發揮教師的主導和學生的主體作用，采用指導閱讀法、討論法、案例分析法等方法，通過“展示材料—提出問題—分析問題—歸納結論”，并運用多種方式創設情境，以激發學生的學習動機。本課內容較多，必須幫助學生理清頭緒，在授課過程時，出示一些商品教具讓學生直觀認識到消費時要具有權利意識和防范意識，展示的每一個案例都是圍繞學生最感興趣的身邊事，并給予學生思考問題的時間，從而幫助學生將知識運用到實際生活之中，提高解決問題的能力。
四、說學法
在學習本課時，學生可結合自己的消費體驗來進行討論，教師指導學生通過了解大量消費現象，分析它們的類型，進而思考問題并分析問題。學生也可從發生在身邊的消費事件入手，將自己聽到的、看到的、觀察分析到的社會消費現象和教材上學到的知識結合起來，進行分析討論，既深化了課堂知識的理解，又培養了學生的法制意識和維權能力，使法律知識和現實生活得到有機結合。
五、教學過程
（一）導入新課：用多媒體展示一組有關消費的場面（衣、食、文化生活的消費）的漫畫，設問：你知道還有哪些消費？哪部法律保障消費者的權益？引導學生聯想生活中的種種消費現象，讓學生明白我們都是消費者，當我們的合法權益受到侵犯時，受到法律保護。并組織學生根據自己的消費體驗來討論，根據學生的回答，這涉及到了有關消費者的合法權益方面的知識從而引入本課。這樣的新課的導入，利用發生在身邊的案例通過多媒體展示出來，可以激發學生的興趣，使學生積極投入到教學活動中。
（二）教學：本課共兩目，即消費者的合法權益、維護消費者權益的途徑。
第一目：消費者的合法權益，本目主要幫助學生認識消費者享有的九大權利。首先從學生生活實際入手，出示現實生活中的案例、圖片：“電視傷人事件、省油的汽車、過期牛奶、星級賓館，高壓鍋爆炸，海鮮酒樓?！绷鶄€圖片，通過分析讓學生了解消費者享有安全保障權、知情權、自主選擇權、公平交易權的必要性，并提出問題：你和你的朋友或親人有沒有遇到過類似的情況，讓學生盡量多舉例，通過真實案例的討論，理解消費者享有其他的權利。在討論問題、分析案例時，應鼓勵學生大膽發言，通過自己的分析，得出結論，獲取知識。并培養學生敢于創新，勇于表現，積極參與社會實踐能力。從案例，圖片的分析，學生可以了解消費者享有的權利，在此基礎上教師提出問題：如何樹立權利意識？假如你的合法權益受到侵害，你該怎么辦？引入下一個教學環節。
第二目：維護消費者權益的途徑。通過第一目的分析學生已經掌握了消費者的基本權利的知識，但是在消費過程中消費者要有消費者權利意識和防范意識。首先展示兩幅漫畫：“舊藥新衣、假減肥藥”，通過著兩幅漫畫的分析和出示的商品教具，引導學生如何做個聰明的消費者，在購物時要注意哪些問題，培養權利意識才能充分行使我們的權利。最后，再分析上述兩幅漫畫，提出問題：如果是你購買了變質的藥品或假藥，你該怎么辦？讓學生結合案例談怎樣維護自己的消費權利，主要是幫助學生加深對幾種維權途徑的認識，培養學生探究、分析能力。
鞏固小結：讓學生談談這節課“我們學到了什么？”進行案例探究活動以檢測學生對本課知識的掌握情況。
這節課，我就是這樣構想的，不足之處，請多指正，以便改進教學方法，提高教學水平。
六、板書設計：
為了本課的知識結構有所概括和總結，突出教學目標、教學重難點，板書設計如下：
一、消費者享有合法權益
1． 保護消費者權益的基本法律——《中華人民共和國消費者權益保護法》
2． 消費者主要享有的權利
①安全保障權 ②知悉真情權 ③自主選擇權
④公平交易權 ⑤依法求償權 ⑥維護尊嚴權
⑦結社權 ⑧獲得有關知識權 ⑨監督權
二、維護消費者權益的主要途徑
1．消費者應該具備權利意識
2．維護消費者權益的主要途徑
①與經營者協商解決 ②請求消費者協會調解
③向有關行政部門申訴 ④提請仲裁機構仲裁
⑤向當地司法部門提起法律訴訟
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7.3 維護消費權
1．知識與能力：
了解消費者的權利包括哪些具體內容，正確辨別日常消費中的侵權行為。
2．情感，態度與價值觀：
認識消費者的正當權益是受國家法律保護的。
學習目標
你知道“３·１５”是什么日子嗎？
——國際消費者權益保護日
快速閱讀課本P66“法律導航”的內容，回答下面問題：
1、什么是消費者？
2、維護消費者權益的基本法律是什么？
3、我國消費者主要享有哪些權利？（六項權利）
導學提綱
一、消費者的合法權利
1.什么是消費者？
課文解讀
當人們購買、使用商品或接受經營者提供服務時，變成了消費者。
（如：去新華書店購書；去游樂場游玩；去商場買衣服；去理發店洗發……）
一、消費者的合法權利
2.專門保護消費者權益的基本法律是：
《中華人民共和國消費者權益保護法》
是保護消費者權益的基本法律
(1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過1993年10月31日中華人民共和國主席令第11號公布)
此外還有《民法通則》、《產品質量法》、《反不正當競爭法》、《廣告法》
①安全保障權
②知悉真情權
③自主選擇權
④公平交易權
⑤依法求償權
⑥維護尊嚴權
《消費者權益保護法》
消費者權利
六項權利
安全保障權
下列漫畫中侵犯了消費者的什么權利？
商品和服務的安全、衛生，直接關系到消費者的生命、健康和財產安全。消費者消費商品和服務首先必須有安全感和安全保障。安全權包括人身安全權和財產安全權兩個方面，這是消費者最基本、最主要的權利。
安全保障權
省油的汽車
永遠新鮮
知 悉 真 情 權
消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受服務的真實情況的權利。如商品的價格、產地、生產者、用途、主要成份、生產日期、使用方法說明書等有關情況。
知悉真情權
1
2
3
4
消費者享有自主選擇商品或者服務的權利。包括有權自主選擇提供商品或服務的經營者；有權自主選擇商品品種或服務方式；決定購買或不購買；有權進行比較、鑒別和挑選。
自主選擇權
不買就不要亂挑!
動手摸了商品就得買!
還了價就得買!
公 平 交 易 權
消費者有權獲得質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件。
公平交易權
一個人去吃牛肉面，半天也吃不到一塊牛肉，他生氣道：“你們的牛肉面里怎么吃不到牛肉？”老板說：“這有什么奇怪？難道你在老婆餅里吃到過老婆？”
依 法 求 償 權
假冒偽劣產品常使人們生命財產蒙受損害——高壓鍋爆炸
消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害的，享有依法獲得賠償的權利
依法求償權
老板，進去嘗一嘗啦！
維護尊嚴權
消費者在購買，使用商品和接受服務時，享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。
維護尊嚴權
消費者的
合法權益
安全
保障權
知悉
真情權
自主
選擇權
公平
交易權
依法
求償權
維護
尊嚴權
1.消費者依法享有的最重要、最基本的權利是( )
A、自主選擇權 B、公平交易權
C、依法求償權 D、安全保障權
2、下列情形中屬于侵害消費者合法權益的是（ ）
①販賣假酒 ②挪用公款
③克扣工人工資 ④強行推銷商品
A、①②③④ B、①②③
C、①④ D、②③
鞏固新課
D
C
3、消費者在選擇商品時，有權要求經營者提供下列情況（ ）
①產地、性能、價格
②用途、等級、生產日期
③商品的成本、降價幅度、降價范圍
④有效日期、主要成分、售后服務
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
4、如今部分酒類的外包裝上，也像香煙盒上印有“吸煙有害健康”一樣，出現“過度飲酒，有害健康”、“酒后請勿駕車”等提示。這些溫情話語（　 ?。?br/>A、體現對消費者生命的關懷　　　　　
B、擴大了消費者的知情權
C、會影響中國酒類的銷售量　　　　　
D、是責任意識缺乏的表現
鞏固新課
C
B
這節課我學到了……
懂得了……
1、通過這節課的學習，我們對《消費者權益保護法》有了一個大致了解，知道了自己作為消費者應該享有的主要權利。
2、通過這節課的學習，我們增強了消費的權利意識，學會了判斷生活中侵犯消費者合法權益的行為，初步樹立維權的意識。
請分析漫畫中人物的言行，談談作為一名消費者應該怎么做？
二、維護消費者權益的主要途徑
1.消費者應具備維權意識
（1）要注意避免在消費時自己的人身、財產安全受到侵害.
（2）要注意商品質量是否可靠、價格是否合理、計量是否準確.
１、你去超市買鮮奶，你會注意些什么？
２、你去超市買洗發水或學習用品時，又會注意
哪些問題？
——價格、生產日期、保質期、用途、產地、主要成分、合格證明、使用說明書等。
消費者應該具有消費權利意識！
3、當你購買商品或接受服務時，你有索取保留有效票據的習慣嗎？
·①不要輕信經營者的商業促銷廣告；
　　②不要被經營者的虛假打折、降價或者有獎銷售的宣傳所誘惑；
　　③不要輕信經營者的口頭承諾，雙方約定的東西一定要有文字憑證；
　?、懿灰p信經營者的“終身包修”、“終身免費服務”等宣傳；
　?、莶灰徺I無廠名、廠址、無生產日期的三無商品；
　　⑥不要購買無明碼標價的商品和接受無明碼標價的服務；
　?、卟灰p易購買上門推銷的商品和街頭無營業執照的地攤商品；
……
消費小貼士
與經營者協商和解
不成
請求消協調解
不成
向行政部門申訴
提請仲裁機關仲裁
不成
向人民法院訴訟
不成
2.消費者權益受到損害后尋求解決的途徑：
“12315”是全國工商行政管理機關依托12315電話，受理消費者申訴舉報，調解消費者權益糾紛，查處侵害消費者權益案件和制售假冒偽劣商品等經濟違法行為，監督管理市場和行政執法的一項重要工作。
維護消費者權益的組織機構有哪些
維護消費者合法權益
行政機構
司法機構
社會團體
大眾傳媒
各級政府
工商部門
其他部門
公安機關
人民檢察院
人民法院
消費者協會
其他組織
報刊
廣播
電視臺
課本p65“案例研討”，同桌交流并回答下列問題：
如果你是小吳，你該怎么做？
（1）小吳消費時，要有消費者的權利意識和注意消費過程的維權意識，不能貪一時的便宜，忽視了商品的質量，還有注意索取、保留發票或其他有效證據。
（2）當自己的消費合法權益受到損害，應拿起法律武器，通過合法途徑維護自己的合法權益：① 與經營者協商和解 ② 請求消費者協會調解 ③ 向有關部門申訴 ④ 提請仲裁機關仲裁⑤ 向法院訴訟。
答：
一、消費者的合法權利
7.3 維護消費權
2. 消費者主要享有的權利
（六項權利）
1.專門保護消費者權益的基本法律
二、維護消費者權益的途徑
1.消費者應具備維權意識
（二個意識）
2.消費者權益受到損害尋求
解決的途徑
（五種途徑）
知識結網
材料一：3月15日是國際消費者權益日。結合社會發展和需要，中國消費協會每年都推出一項主題活動。2010年的主題是“消費與服務 ”，圍繞這一主題，各地消費協會在“3·15”前后開展了宣傳、維權活動。
材料二：為配合“3·15”宣傳活動，某中學的普法活動小組在老師的帶領下，走上街頭進行一次法律咨詢、宣傳，解答消費者的有關問題。假如你是該小組的一員，請你參與本次活動并完成以下任務。
（1）請你為本次活動寫兩條宣傳標語。
（2）某市民：“前天，我到某商店購買了一件名牌服裝，后來經人鑒定是假冒產品，我該怎么辦？”請你予以解答。
（3）請你就消費者如何更好地維護自身合法權益進行友情提示。
實踐探究
（1）宣傳標語：①“消費者的合法權益不受侵犯“；②“增強消費意識，維護合法權益”
（2）應理直氣壯地向銷售者或生產者要求賠償。如發生消費爭議，可與經營者協商和解，要求調換或退貨；如果協商不成，可請求消費者協會調解或向有關部門申訴 ；如果調解、申訴也不成，可向仲裁機構仲裁，甚至向司法部門提起法律訴訟。
（3）①消費者依法享有安全保障權、知悉真情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、維護尊嚴權等；②消費者購物時應做到：一是盡量到信譽好的大型商場、超市購物；二是不要貪圖便宜購買打折銷售的劣質商品；三是確認商品標識是否完整（價格、產地、主要成分、生產日期、有效期限、產品等級、檢驗合格證明、使用方法說明書等）四是索要信譽卡和購物發票。③當合法權益受損時，要通過正當途徑來是問題得到公正、合理的解決。
消費者權益保護法
知情權
權
監督權
自主選擇權
公平交易權
依法求償權
安全權
利
結社權
人格尊嚴權
獲得教育權登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《維護消費權》教學設計
新課程標準的目標要求：
1、了解憲法和法律對公民權利和義務的規定，能夠正確行使權利，履行義務。
2、理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
3、知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己為消費者的權利。
計劃課時數：2個課時。
第1課時 消費者的合法權益
一、導入揭題
不久前有一個人在家用電器店130元錢買了一件家用電水壺，一周后就無法使用了一這個人就到家用電器店要求老板給予調換，卻遭老板拒絕，這個顧客就掏出手機，毫不猶豫地拔打了一個電話，請同學們說說
這個顧客打的會是哪一個電話號碼？
他想干什么？
從而導入主題“維護消費權?！保ò鍟┏鍪菊n件
二、學習目標
1．知識與能力：
了解消費者的權利包括哪些具體內容，正確辨別日常消費中的侵權行為。
2．情感，態度與價值觀：
認識消費者的正當權益是受國家法律保護的。
教學重點：維護消費者權益的合法途徑。
教學難點：增強消費時的自我保護能力，懂得依法維權。
教學準備：事例素材、小黑板、課件、堂清訓練。
三、引導學生自主學習，交流展示
快速閱讀課本P66“法律導航”的內容，回答下面問題：
1、什么是消費者？
2、維護消費者權益的基本法律是什么？
3、我國消費者主要享有哪些權利？（六項權利）
四、結合實例，探究我國消費者主要享有的六項權利。
1結合課件了解我國消費者享有的權利
2練習
五、堂清訓練
1.消費者依法享有的最重要、最基本的權利是( )
A、自主選擇權 B、公平交易權
C、依法求償權 D、安全保障權
2、下列情形中屬于侵害消費者合法權益的是（ ）
①販賣假酒 ②挪用公款
③克扣工人工資 ④強行推銷商品
A、①②③④ B、①②③ C、①④ D、②③
3、消費者在選擇商品時，有權要求經營者提供下列情況（ ）
①產地、性能、價格 ②用途、等級、生產日期
③商品的成本、降價幅度、降價范圍
④有效日期、主要成分、售后服務
A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
4、如今部分酒類的外包裝上，也像香煙盒上印有“吸煙有害健康”一樣，出現“過度飲酒，有害健康”、“酒后請勿駕車”等提示。這些溫情話語（　 ?。?br/> A、體現對消費者生命的關懷　B、擴大了消費者的知情權
C、會影響中國酒類的銷售量　D、是責任意識缺乏的表現
六、課堂總結
這節課我學到了-------
懂得了----------
1通過這節課的學習，我對《消費者權益保護法》有了一個大致了解，知道了自己作為消費者應該享有的主要權利。
2通過這節課的學習，增強了消費的權利意識，學會了判斷生活中侵犯消費者合法權益的行為，初步樹立維權的意識。
第二課時 維護消費者權益的途徑
一、導入揭題
情景導入：學生小紅，真倒霉，才買兩天的隨聲聽就壞了，還不知道商店能不能退換，若不能就把他商店砸了；學生小強：可不是，我才買的圓球筆已寫不出字了，唉！忍了吧！反正筆也值不了幾個錢。問：
1、同學們，這樣的消費現象你遇到過嗎？
2、你覺得學生小紅、小強這樣的維權的方式途徑餒當嗎？
從而導入主題“維護消費者權益的途徑”（板書）。
二、學習目標
1、增強消費時的自我保護能力，知道維護消費者權益的合法途徑。
2、當自己的合法權益受到非法侵害時，懂得依法維護。
教學重點：維護消費者權益的合法途徑。
教學難點：增強消費時的自我保護能力，懂得依法維權。
教學準備：事例素材、小黑板、堂清訓練。
三、引導學生自主學習，交流展示
㈠學產“探究園”初步感知
請同學們自學課本p65“探究園”活動二“案例研討”，“小吳該怎么辦”自學后探究下面的問題。
1、為什么小吳他買的書退不成？
2、今后，你要從小吳身上吸取的教訓是什么？
3、如果你是小吳，你會怎么做？
小組討論交流，全班交流，教師巡視檢查。
㈡引導學生自學p66課本“法律導航”第二目：維護消費者權益的途徑，然后完成下列思考題。
消費者購物時，應注意哪些問題？
當消費者的權利受到非法侵害時，應通過哪些途徑來解決？
㈢請同學們閱讀p68“慎防消費陷阱”，結合自己的，見聞，在小組中討論交流：
1、在日常消費活動中還存在哪些消費陷阱？
2、消費者應注意哪些問題才不致掉入消費陷阱？
3、若不慎掉入消費陷阱，請你幫助出些金點子，告訴他們該怎么辦？
四、堂清訓練
（一）判斷題：
1、發生消費爭議首先應考慮向法院起訴（ ）。
2、購買或接受服務時，應注意索取，保留發票或其他有效票據（ ）。
3、在消費過程中，要有依法維護自己的合法權益的意識，也要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持警惕（ ）。
（二）目前、有社會主義市場經濟下，人們的經濟交往愈來愈頻繁，造假、賣假行為也頻繁發生。
1、請舉出至少三例具有普遍性的侵犯消費合法權益的行為？
2、現實生活中買到假貨的消費者，通常會有幾種行動方式？正確的行動方式應是什么？
3、擬幾條建議談談怎樣遏制這些不法行為。
五、總結反思
通過本節課的學習，知道了我國消費者主要享有的六項權利，知道了維護消費者權益的合法途徑，懂得了日常消費中應注意的一些問題。
通過本節課的學習，增強了消費時的自我保護能力，提高了依法維權的意
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八年級思想品德粵教版《維護消費者權益》教學反思
在經濟社會里，消費者權益是法律常識中必不可少的重要組成部分。
而八年級的學生逐漸成為消費大軍中的一員，在消費過程中遇到一些不公平的待遇卻不懂得該通過什么途徑來維護自己的消費權益。因此要樹立維權意識，有效地保護自身的合法權益。
在導課部分我選用了家庭常用的消費現象導入，讓學生感受到維護權益是所有消費者關注的焦點，在課堂的主體安排上以學生帶領組織學生學習的思路進行。我設計了兩個部分。第一部分，是識別漫畫中的消費現象，分析商家動機，增強判斷能力，煉就慧眼，接著介紹一些購物經驗，避免上當受騙。第二部分是由出謀劃策想到正確途徑，為小明買到起球的衣服怎么辦？可能有幾種結果，培養學生的判斷推理能力，引出維權的正確做法。這些學習的全過程都是由學生帶領組織學生完成。目標檢測的內容也是由學生這個小老師組織完成的。老師在這里僅僅起到了主導者的作用。老師是活動的一個旁觀者與參與者，在學習新課的過程中，充分地讓學生動腦想、動口說、動手做、用心體驗學習在自主。合作學習中獲得了知識、技能。通過這堂課的實踐與反思，我小結了以下幾點：
1、集體備課是保證上好一堂課的基礎，在此次開放日的前期準備過程中，我得到了政治組老師的很多幫助，從教學目標到整堂課的設計上，他們都給我提出了很多很多的寶貴建議。讓我在構建這堂學生組織的自主合作學習的新課中得到了很多的啟發。
2、直接體驗是獲得知識技能，形成人生觀、價值觀、世界觀的有效途徑。所以我個人認為通過本堂課，學生們學會了鑒別商品，增強了判斷和選擇能力。意識到了正確維權途徑，增強了法制觀念，我認為從這個角度而言，本堂課的三維目標基本達到。
3、借助于多媒體、課件等現代教育教學手段，可以使教學更直觀、更形象。更能激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，提高學生的參與熱情，節省板書、練習時間，大大提高課堂效率。
4、幾點不足
一是：本節課是由三到四名學生組織同學們進行自主合作學習的。忽略了學生現有的分析判斷邏輯思維的能力問題，導致在學習過程中只能按老師設計的學案學習，不能深入的進行，教師不能及時對學生的回答進行評價，以后還要多多深入了解學生的發展現狀，加強學生做為組織者的指導和訓練工作。
二是：在課堂上，由于時間的限制，沒有給學生留下足夠的活動空間，同時忽視了學生的知識面，若是給學生一個展示自己才華和發表見解的舞臺，通過學生們的討論，會更加全面深刻的認識本課內容，提高學生的權利意識和自我保護意識。因此在以后的課堂上要盡量讓學生多發表自己的見解，為學生的積極參與創造條件。
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