資源簡(jiǎn)介

課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
化學(xué)方程式的書寫是聯(lián)系質(zhì)量守恒定律和進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的“中介”，本節(jié)課主要介紹化學(xué)方程式的書寫原則和書寫步驟，其重點(diǎn)和難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平。而正確書寫化學(xué)方程式又是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)。化學(xué)方程式是繼元素符號(hào)、化學(xué)式之后又學(xué)習(xí)的一種化學(xué)用語(yǔ)。從本節(jié)課開始，以后所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)均用化學(xué)方程式表示。會(huì)寫化學(xué)方程式顯的尤為重要。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要應(yīng)掌握正確書寫化學(xué)方程式的技能，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
學(xué)生情況分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)，初步掌握了質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)和化學(xué)式的書寫及含義。學(xué)生已經(jīng)具備的“先備知識(shí)”，后繼的學(xué)習(xí)要以此為基礎(chǔ)，注意新知識(shí)與已有知識(shí)之間的聯(lián)系。學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)對(duì)化學(xué)方程式的書寫可以進(jìn)行預(yù)測(cè)。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)存在如下問(wèn)題：元素符號(hào)、化學(xué)式不熟練，造成書寫方程式困難。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）說(shuō)出化學(xué)方程式的書寫原則和步驟，能夠正確書寫并配平化學(xué)方程式。
（2）通過(guò)化學(xué)方程式的書寫和配平，提高觀察與思維能力
2、過(guò)程與方法
（1）采用練習(xí)與討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
（2）以互動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（3）通過(guò)化學(xué)方程式的錯(cuò)題分析、化學(xué)方程式的練習(xí)糾正，進(jìn)一步探究新知識(shí)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
（1）通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式的理解，逐步形成唯物主義觀點(diǎn)。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫原則，進(jìn)一步體會(huì)實(shí)事求是的重要性。
（3）克服書寫上的隨意性和盲目性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷培養(yǎng)全面思考問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式的理解和書寫原則的學(xué)習(xí)，能夠正確書寫化學(xué)方程式。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)運(yùn)用質(zhì)量守恒定律并進(jìn)行大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握化學(xué)方程式的配平方法。
教學(xué)方法
活動(dòng)探究 討論學(xué)習(xí) 講練結(jié)合
教學(xué)用具
多媒體
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題 展示兩張圖片，請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言來(lái)描述其中所發(fā)生的化學(xué)化學(xué)變化。 學(xué)生觀察，思考體會(huì)幾種表達(dá)方式的特點(diǎn)，總結(jié)出化學(xué)方程式的優(yōu)越性。 通過(guò)學(xué)生之間體會(huì)，對(duì)比，突出化學(xué)方程式的優(yōu)越性的同時(shí)體會(huì)到級(jí)學(xué)方程式的重要性。引出課題。
情境探究 展示情境，生活中的化學(xué)變化，鐵生銹，請(qǐng)學(xué)生書寫化學(xué)方程式。引導(dǎo)學(xué)生思考能不能寫成鐵燃燒的化學(xué)方程式。 學(xué)生思考，回答。 設(shè)計(jì)難點(diǎn)，使學(xué)生明白化學(xué)反應(yīng)的書寫要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)。
想一想 試寫出氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。展示兩種錯(cuò)誤寫法。 (
點(diǎn)燃
) (
點(diǎn)燃
)H2+O2===H2O2 H2+O2===H2 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出書寫化學(xué)方程式的兩個(gè)原則：一是以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，二是遵守質(zhì)量守恒定律。 學(xué)生思考，嘗試，書寫。 通過(guò)學(xué)生在試一試的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)困難，并不是所有的化學(xué)方程式的書寫都那么簡(jiǎn)單。通過(guò)觀察兩個(gè)錯(cuò)誤的示范，從中體會(huì)，總結(jié)出書寫化學(xué)方程式的兩個(gè)原則。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 (
點(diǎn)燃
) 分析C+O2===CO2反應(yīng)前后各原子種類和個(gè)數(shù)都不變，在分析 (
點(diǎn)燃
) H2+O2===H2O原子個(gè)數(shù)不等的情況，提出問(wèn)題，怎么辦？ 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的辦法。 通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行下一環(huán)節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)探究 布置探究活動(dòng)的任務(wù)，做出引導(dǎo)，鼓勵(lì)，通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生完成情況。 小組同學(xué)間通過(guò)交流、討論，總結(jié)，完成探究任務(wù)，回答相關(guān)問(wèn)題。 通過(guò)小組的活動(dòng)交流，總結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟，在體驗(yàn)的過(guò)程中獲取知識(shí)，鍛煉學(xué)生交流，合作，探究的能力。
知識(shí)講解 以紅磷和氧氣的反應(yīng)為例，補(bǔ)充和完善書寫化學(xué)方程式的步驟，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，正確使用條件和符號(hào)。講解配平方法之一：最小公倍數(shù)法。 學(xué)生思考，理解，和老師一起完成書寫化學(xué)方程式的步驟的學(xué)習(xí)及最小公倍數(shù)法的學(xué)習(xí)。 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)他們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到提高。
知識(shí)檢驗(yàn)找錯(cuò)大比拼 判斷下列式子是否配平 (
點(diǎn)燃
) (
MnO
2
)Mg+O2===MgO2 (
點(diǎn)燃
)4H2O2===4H2O+2O2 3Fe+2O2===1Fe3O4 及找錯(cuò)大比拼的練習(xí)，總結(jié)配平及書寫化學(xué)方程式時(shí)中種常出現(xiàn)的幾種錯(cuò)誤。 應(yīng)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。 展示的是幾種常見(jiàn)的錯(cuò)誤，引起學(xué)生重視。
知識(shí)拓展 講解配平的方法：奇數(shù)變偶數(shù)法和觀察法。并補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)。 學(xué)生理解，體會(huì)，完成練習(xí)。 講練結(jié)合，是學(xué)生掌握幾種常用的配平方法。在練習(xí)中掌握技巧。
能力拓展 例題：木炭的不充分燃燒造成煤氣中毒的生活實(shí)例，和點(diǎn)燃酒精燈(C2H5OH)，火焰上罩一個(gè)干凈的燒杯，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，將燒杯迅速正立，向燒杯中倒入少量澄清石灰水，并振蕩，石灰水變渾濁。寫出酒精燈燃燒的化學(xué)方程式 學(xué)生通過(guò)小組討論，完成。 進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)書寫化學(xué)方程式的步驟的理解和應(yīng)用及體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活中的展現(xiàn)。
學(xué)后反思自我評(píng)價(jià) 談?wù)勀愕氖斋@？以一首詩(shī)總結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟。 左寫反應(yīng)物，右寫生成物； 寫對(duì)化學(xué)式，系數(shù)來(lái)配平； 中間連等號(hào)，條件要注清； 生成氣沉淀，箭頭（↑↓）來(lái)注明。 學(xué)生回憶，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。齊讀一首詩(shī)。 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。以一首詩(shī)進(jìn)行總結(jié)，形象簡(jiǎn)潔。
課后作業(yè) 將本節(jié)課之前學(xué)習(xí)的所有 化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)方程式表示出來(lái)。 學(xué)生課后完成。 為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
八、板書設(shè)計(jì)
課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
書寫原則
1、以觀事實(shí)為基礎(chǔ)
2、遵守質(zhì)量守恒定律
書寫步驟：
寫、 配、 注、 等、
配平方法：
1、最小公倍數(shù)大
2、奇數(shù)變偶數(shù)法
3、觀察法

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