資源簡介

生活中常見的鹽（第二課時）教學設計
【教學目標】
知識與技能：
1.了解碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的俗名，顏色和狀態，及其在生產生活中的主要用途。
2.初步掌握碳酸鹽與鹽酸反應，碳酸鈉與氫氧化鈣的反應。
3.學會識別復分解反應類型。
過程與方法：
體驗實驗探究的過程；培養學生的操作技能、觀察能力和分析問題的能力。
情感、態度與價值觀：
通過實驗探究，激發學生的學習化學的興趣和求知欲。
【重點難點】
重點：
1、對碳酸鹽的特性的認識。
2、識別復分解反應類型。
難點：
復分解反應。
【教學方法】
引導，討論，多媒體講授，實驗探究。
【教材分析】
本節核心內容的功能和價值是：進一步明確鹽的概念，了解幾種生活中常見鹽的組成和用途，從而寓化學知識的學習與化學實驗操作技能的訓練于實際應用中，學用結合，融為一體。另外通過石筍和鐘乳石景觀的形成，展現化學的魅力，達到激發學生興趣的作用。
【學情分析】
上節課學生已經學習了氯化鈉的相關知識，掌握了鹽的定義，在這一節課的學習中，學生可能遇到的困難是復分解反應發生的條件，不能靈活運用鹽的溶解性口訣來判斷兩種化合物在溶液中是否可以發生復分解反應，也不能正確書寫酸、堿、鹽相關性質的化學方程式。在解決涉及鹽的鑒別、分離和除雜等應用型問題時，靈活運用鹽的知識選擇正確的操作路線和方法是學生解決實際問題能力的挑戰。
【教學設計】
導入：復習上節課所學知識，回顧鹽的定義。
新課講授：（溶洞圖片）利用千姿百態的奇異景觀——溶洞的形成引入碳酸鈣，并引入常見的碳酸鹽：碳酸鈉和碳酸氫鈉。
板書：一、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣
1、俗名、顏色狀態、用途
教師展示藥品、學生歸納總結：
名稱 化學式 俗稱 顏色、狀態 用途
碳酸鈉
碳酸氫鈉
碳酸鈣
過渡：在這三種常見的鹽中，我們最熟悉的是碳酸鈣，用于實驗室制取二氧化碳。
活動：請同學們回顧二氧化碳的實驗室制法，并寫出方程式。
討論：比較CaCO3與Na2CO3和NaHCO3的組成，推斷Na2CO3和NaHCO3能否也能與稀鹽酸反應？
板書：2、碳酸鹽與鹽酸反應
教師演示實驗：探究實驗一、二（實驗11-1） 向盛有碳酸鈉（碳酸氫鈉）的試管里加入鹽酸，迅速塞上橡皮膠塞，并將導管的另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察并分析現象。
①碳酸鈉 + 鹽酸 ②碳酸氫鈉 + 鹽酸
現象
分析
學生回答：現象是出現大量氣泡，澄清石灰水變渾濁。說明碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應生成了CO2氣體。
活動：引導學生寫出碳酸鈉和鹽酸，碳酸氫鈉和鹽酸的反應方程式。并請同學們討論以上三個化學反應，有何共同現象？
Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2 ↑
NaHCO3 + HCl == 2NaCl + H2O + CO2 ↑
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
教師點撥：含有CO32-、HCO3-的鹽（碳酸鹽）都能與鹽酸反應，并放出CO2氣體。
過渡：碳酸鹽還能與其它物質反應嗎？
教師演示實驗：探究實驗三（實驗11-2）向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里加入澄清石灰水。觀察并分析現象。
碳酸鈉 + 石灰水
現象
分析
學生回答：現象是有白色沉淀生成。說明碳酸鈉與氫氧化鈣反應
生成難溶于水的碳酸鈣。
板書：3、碳酸鈉和氫氧化鈣反應
活動：引導學生寫出碳酸鈉和石灰水的反應。并引導學生分析碳酸鈉和鹽酸，碳酸氫鈉和鹽酸，碳酸鈉和石灰水反應的方程式有什么共同特點？
Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2 ↑
NaHCO3 + HCl == 2NaCl + H2O + CO2 ↑
Na2CO3+Ca(OH)2= CaCO3↓+ 2NaOH
板書：二、復分解反應
教師講解：兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應的反應叫做復分解反應。
表達式：AB + CD = AD + CB
當堂檢測：
1.在下列物質中：A.食鹽；B.碳酸氫鈉； C.純堿； D.碳酸鈣；
（1）可用作調味劑的________；
（2）可用作發酵粉和治療胃酸過多癥的是________ ；
（3）可用作補鈣劑的是________；
（4）可用于生產玻璃、洗滌劑的是________。
2、碳酸氫鈉在醫療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑，用化學方程式表示__________________________________________________；
3、下列化學反應屬于復分解反應的是( )
A、Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
B、2KMnO4 = K2MnO4 +MnO2 + O2↑
C、CaO + H2O = Ca (OH)2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
D、CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
課堂小結
【板書設計】
一、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣
1、俗名、顏色狀態、用途
2、碳酸鹽和鹽酸反應
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
NaHCO3+ HCl = NaCl + H2O + CO2↑
3、碳酸鈉與氫氧化鈣反應
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
2、復分解反應
AB + CD = AD + CB
【布置作業】
相關的配套練習
【課后反思】
本節課旨在培養學生獲取信息、處理信息、分析問題、歸納問題的能力，進一步鞏固學生化學方程式的書寫，培養學生用規范的語言描述實驗現象的能力。同時拓展學生思維，把所學知識和實際相聯系，解決實際問題。結合學生已有知識、經驗，通過共同學習鞏固新知識。養成良好的學習方法和習慣，加深理解，鞏固掌握和運用新知識。整體上本節課實施的較好，教學內容較為緊湊，課堂氣氛較為活躍。我認為本節課我設計較好的地方是加入實驗探究，再由化學方程式引出鹽的每條化學性質，在課堂上節省了很多時間，保證了教學內容的順利完成。但美中不足的是稍欠對學生學習化學興趣的培養，應該聯系與本節課有關的生活實際，在學生鞏固知識的過程中感受到化學的魅力所在。

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