資源簡介

《空氣》教學設計
本課選自人教版初中化學上冊，第二單元《我們周圍的空氣》課題1《空氣》第1課時。
一、教學目標：
1. 以科學實驗探究空氣中氧氣的體積含量；
2.培養學生制作教具和科學探究能力；
3.學生初步認識氧氣的化學性質。
三、教學過程：
1．創設情境，導入新課
師:清晨起床后,媽媽總是打開緊閉的窗戶說:“換換新鮮的空氣”。真的,深
吸幾口氣,爽快極了!昏沉沉的腦子清醒了許多。這是為什么
生:打開窗戶增加室內氧氣含量,減少二氧化碳含量。
2.對空氣成分的學習
師：空氣有哪些成分呢？
（這部分內容同學們并不陌生，因為這是大單元設計的一部分內容。）
生：……
3.對拉瓦錫實驗的學習
師：下面請同學們閱讀教材有關拉瓦錫研究空氣成分的實驗，完成學案相關內容。
生：閱讀——組內討論——完成學案內容。
師：介紹拉瓦錫和他的妻子。
4.演示紅磷驗證空氣中氧氣體積含量實驗（改進實驗）
師：下面老師給大家做一個演示實驗，請大家分析一下這個實驗能說明什么問題。
下面老師設計了這樣一套實驗裝置，大家看，老師用燃燒匙做了一個盛放紅磷的裝置，在膠塞上打了一個孔，用來安裝導氣管，在膠塞上還要插一根細絲，鐵絲末端繞成螺旋狀，它的長要能挨上燃燒匙內的紅磷即可。實驗前要先在集氣瓶內裝入少量水，以用來給裝置內氣體降溫，否則膠塞很容易被彈開。
實驗時先在改造過的燃燒匙中加入少量紅磷，再用鑷子小心地將其送入集氣瓶內，再將鐵絲末端燒紅，然后迅速將其伸入集氣瓶內使其與紅磷接觸，這樣就能引燃紅磷。
大家仔細觀察實驗現象，待集氣瓶冷卻到室溫后，再打開彈簧夾，大家看到燒杯中的水沿導氣管進入集氣瓶內，占瓶內空氣體積的五分之一。
這個實驗能說明什么呢？
生：能說明氧氣占空氣體積的五分之一，還能說明氧氣具有支持燃燒的化學性質。更重要的是這個實驗，紅磷是在密閉容器中被引燃的，這樣就不會對教室內空氣造成污染，實驗誤差也小。
5.利用暖寶中物質驗證空氣中氧氣體積含量實驗（創新實驗）
師：下面老師設計了一個實驗裝置，選一個玻璃注射器，這可是古董級的，現在藥店已經買不到了。先將注射器內部用水潤濕，然后再向注射器里加入一些曖寶中的鐵粉，將活塞推至10刻度處，將另一端用膠塞封死，要做到不漏氣。放置一段時間后觀察，發現活塞移動到刻度8處。
生：這個實驗除了能說明氧氣占空氣體積五分之一外，還能說明氧氣能和鐵發生化學反應。
6. 分析這兩個演示實驗優缺點
師：同學們先小組討論后分析這兩個實驗的優點和不足。
生：……
7.家庭作業
請同學們設計測定空氣中氧氣含量的實驗原理，并畫出實驗裝置圖。
四、教后反思：
這節課通過設計的兩個實驗能很好地說明氧氣占空氣體積五分之一，也能說明氧氣有助燃性和氧化性。用生活中的物質來開展實驗探究活動，能鍛煉激發學生對科學實驗的興趣和對科學的探究欲望。

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