資源簡介

(共33張PPT)
新知講解
新知導入
感受我們的暑期生活
新知講解
新知導入
社會生活
學校生活
家庭生活
目前我們的生活領域有哪些？
人教版 八年級上
部編版道德與法治
第一單元 走進社會生活
第一課 豐富的社會生活
第1課時 我與社會
新知講解
核心素養
目標
1.了解社會方式是多種多樣的，感受社會不同的社會生活。
2.關注不斷變化的社會生活，培養關心社會的行為。
3.知道社會關系是復雜的，在不同的社關系中，我們具有不同的身份。
4.正確理解個人與社會的關系，從而積極融入社會。
合作探究
第一目
感受社會生活
合作探究
情景探究
1.我們的社會生活有哪些特點？
感受社會生活
陪爺爺公園晨練
和媽媽市場買菜
到敬老院看望老人
和爸爸看電視
合作探究
情景探究
問題思考：
(1)結合以上情境和你的經驗，說說我們可以通過哪些方式了解社會生活
①到農村、社區、工廠參與社會實踐活動；
②到社區進行社會調查；
③閱讀報紙、收看電視；
④上網查詢。
(2)在參與社會生活的過程中，你有哪些感受？
①感受到社會生活是絢麗多彩的；
②國家正在發生越來越大的變化；
③自己能夠學到很多在課本上學不到的知識；
④需要提高與人交往溝通的能力。
合作探究
新知講解
感受社會生活
親近自然
便捷高鐵
外出旅游
觀看新聞
合作探究
新知講解
感受社會生活
天安門升旗儀式
琳瑯滿目的商品
參觀博物館
一幅幅生動的社會生活畫卷在我們面前展開，我們的社會生活絢麗多彩。
合作探究
新知講解
2.感受社會生活對我們有什么意義？
嬰兒時，媽媽就是整個世界
后來，呀呀學語，蹣跚學步
幼兒時，逐漸長出“小翅膀”，和小朋友玩耍
小學時，像學飛的雛鷹，跟著父母和老師學本領
現在？
我們可以獨自到書店購書，去博物館參觀，到電影院看電影，參與社會實踐……生活的邊界不斷圖片突破
合作探究
新知講解
走進農村，我們看到農民在田間辛勤勞作；
來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；
步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；
參觀博物館，豐富的展品令人震撼；
觀看升旗儀式，我們感到身為中國人的自豪……
我們的社會生活絢麗多彩！
（一）社會生活絢麗多彩
新知導入
（二）社會交往中形成各種社會關系
活動：仔細觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品？
這些物品與社會上的哪些職業或行業發生聯系？
請將這個表格續寫下去……
新知講解
合作探究
新知講解
（二）社會交往中形成各種社會關系
社會
交往
形 成
社會
關系
社會
經驗
積 累
增 長
本領才干
個人的成長與發展離不開社會
合作探究
1、更加關注社區治理，并獻計獻策。
合作探究
合作探究
新知講解
2.更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
合作探究
新知講解
我們的收獲
（1）我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；
（2）我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；
（3）會更加關心國家發展，或為之自豪或準備為之分憂。
合作探究
第二目
我們都是社會的一員
合作探究
新知講解
1.個人是社會的有機組成部分
“大網”：社會
“結點”：個人
“連接線”：社會關系
如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么由各種關系鏈接成的先就織成一張”大網”,每個人都是社會這張”大網”上的一個”結點”。
合作探究
（一）個人是社會的有機組成部分
學校
家庭
公交
餐館
圖書館
博物館
醫院
想一想：
不同的社會生活中，你扮演著不同的身份。在上述地點，你有哪些身份？
你還經歷過什么樣的場景？扮演了什么樣的身份？
合作探究
合作探究
新知講解
（一）個人是社會的有機組成部分
學生
學校
女兒
家庭
乘客
公交
食客
餐館
讀者
圖書館
游客
博物館
病人
醫院
我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。
個人是“結點”，社會是“大網”。
新知導入
合作探究
活動二：角色扮演--你的社會關系網
同一個人，為什么身份不同？
向身份不同的人介紹自己，你分別應該怎樣介紹？
新知導入
合作探究
（二）人的身份是在社會關系中確定的
請你說一說，
不同的人際關系中，你擁有哪些不一樣的身份？
我是爸爸媽媽的孩子
我是老師的學生
我是同學的朋友
我是……
新知導入
（二）人的身份是在社會關系中確定的
新知講解
請你說一說，
不同的人際關系中，你擁有哪些不一樣的身份？
血緣關系
地緣關系
業緣關系
（我與家人之間）
（我與鄰居、同鄉之間）
（我與同學之間）
幾種主要的社會關系
合作探究
新知講解
社會關系 身份
在家庭 子女
在學校 學生、同學
在小區 業主、鄰居
在社會 行人、觀眾、
顧客……
在國家 公民、建設者……
...... ......
2.人的身份是在社會關系中確定的
新知導入
合作探究
拓展實踐：繪制社會關系網
請根據自己的生活體驗，結合本科所學知識，繪制自己的社會關系網絡圖。
想一想，與你發生聯系的都有哪些人？他們的存在對你產生了怎樣的影響？
合作探究
我與社會
感受社會生活
我們都是社會的一員
1.社會生活絢麗多彩
2.社會交往中形成社會關系
1.個人是社會的有機組成部分
2.人的身份是在社會關系中確立的
課堂小結
新知講解
資料卡
1.1我與社會
1、感受社會生活有哪些意義？P4
①我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻；
②我們會更加關注社區治理，并獻計獻策；
③會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
2、★個人與社會的關系？P4-P5
①我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
3、主要的社會關系有哪幾種？P5
血緣關系、地緣關系和業緣關系
新知講解
課堂練習
1.當我們觀看天安門廣場的升旗儀式時，我們的感受是（ ）
A.很熱鬧，場面震撼
B.作為中國人，我自豪，我激動
C.能到北京天安門，太幸運了
D.升國旗儀式見多了，沒啥特別
選B
新知講解
課堂練習
2.隨著我們年齡的增長，在社會中我們（ ）
①不再關心國家發展
②對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻
③會更加關注社區治理，并獻計獻策
④會與越來越多的人打交道
A．①②③ B．①②③
C．②③④ D．①②④
選C
新知講解
課堂練習
3.我們每個人周圍都有一個“小網”，正是由于這樣一個個的“小網”在無限地延伸，才組成了社會這張漫無邊際的“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。這啟示我們需要（ ）
A．融入社會生活
B．沉浸在個人的生活圈子，不與他人接觸
C．不接觸復雜的社會生活
D．只融入學校的學習生活
選A
新知講解
課堂練習
4.北宋著名的政治家、文學家范仲俺的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”所蘊涵的人生道理是（ ）
A.正確處理個人與社會的關系
B.集體主義與個人主義的關系
C.社會存在與社會意識的關系
D.人生的追求是成功者的精神動力
選A
新知導入
課堂練習
重點：如何理解個人與社會的關系？
(1)個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人就是社會這張“大網”上的一個“結點”。
(2)人的身份是通過社會關系確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系 。
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