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學(xué) 科 化學(xué) 課 題 酸和堿的中和反應(yīng) 課時(shí)2 第 1 課時(shí)總第 課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1．學(xué)會(huì)什么是中和反應(yīng)并能判斷。2．能用不同實(shí)驗(yàn)的方法探究NaOH與HCl是否反應(yīng)。3．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)一步理解酸堿的化學(xué)性質(zhì)。4. 會(huì)寫酸堿中和的常見化學(xué)反應(yīng)。5.知道中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。
重點(diǎn) 能用溫度計(jì)或酸堿指示劑去判斷酸和堿的確發(fā)生了反應(yīng)。中和反應(yīng)的概念和實(shí)質(zhì)。
難點(diǎn) 中和反應(yīng)的探究過(guò)程.
教學(xué)模式 “情景導(dǎo)入→問(wèn)題猜想→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→反思與評(píng)價(jià)”
程序設(shè)計(jì) 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè)意圖
情景導(dǎo)入問(wèn)題猜想 多媒體展示一位因胃酸導(dǎo)致胃疼的圖片，2秒后出示問(wèn)題（胃酸、胃痛！怎么辦？想一想， 可能是哪種成分起了主要作用？） 通過(guò)觀察圖片體會(huì)胃疼的痛苦，并幫助其解決問(wèn)題。 吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為課題的引入作鋪墊。
演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 【演示實(shí)驗(yàn)】教師分別在兩個(gè)試管中做Cu(OH)2與H2SO4、NaOH與HCl的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。【問(wèn)題生成】?jī)蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)是否發(fā)生了反應(yīng)，怎么判斷？【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】用已有的藥品和儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。（提供藥品是： NaOH溶液、鹽酸、酚酞試液、石蕊試液、溫度計(jì)等） 學(xué)生觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)。描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并判斷是否發(fā)生了反應(yīng)。學(xué)生思考后小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)方案（引導(dǎo)學(xué)生注意用量） 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，描述能力和思考能力。2、形成認(rèn)知沖突，為進(jìn)一步探究作鋪墊。給學(xué)生一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦習(xí)慣。學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)及質(zhì)疑。
程序設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證展示 引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全和保護(hù)儀器，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。傾聽學(xué)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。（引導(dǎo)學(xué)生做補(bǔ)充） 小組分工合作完成實(shí)驗(yàn)。小組交流統(tǒng)一意見并展示。 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；增強(qiáng)學(xué)生的思考?xì)w納能力。
反思與評(píng)價(jià) 及時(shí)給與肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生三組實(shí)驗(yàn)對(duì)比哪一組效果更好，廢液更好處理。 學(xué)生分析：用酚酞的效果更好，而且更易判定廢液的酸堿性：溫度計(jì)可以證明發(fā)生了反應(yīng)但廢液的酸堿性不能用眼看出：石蕊的現(xiàn)象不明顯，不利用判定是否恰好反應(yīng)。 培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要符合學(xué)生的水平，在一次次實(shí)驗(yàn)后逐步的提高，使其達(dá)到更高的水平。
練習(xí)問(wèn)題 書寫常見的酸和堿反應(yīng)的化學(xué)方程式。在已上反應(yīng)中都有什么生成？追問(wèn)：水從哪里來(lái)？ 學(xué)生書寫回答:有水生成。水是由酸中的氫離子和堿中氫氧根離子結(jié)合生成。 提高運(yùn)用基本化學(xué)用語(yǔ)的能力。提高學(xué)生歸納和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
引出概念和實(shí)質(zhì) 中和反應(yīng)：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。實(shí)質(zhì)是：H++OH-=H2O解決開篇的問(wèn)題。 整理歸納記憶
練習(xí)小結(jié) 鞏固知識(shí)整理、表達(dá) 提高學(xué)生的能力。對(duì)所學(xué)內(nèi)容整理歸納，形成一定的認(rèn)知水平。
板書設(shè)計(jì) 課題2酸和堿的中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論溫度計(jì)石蕊酚酞實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溫度升高由藍(lán)變紫有紅變無(wú)結(jié)論反應(yīng)反應(yīng)反應(yīng)中和反應(yīng)概念：酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。實(shí)質(zhì)：H++OH-=H2O
課后反思

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