資源簡介

《化學式與化合價》第一課時
教
學
設
計
第四單元 自然界的水
課題4 化學式與化合價（第1課時）
教學目標
知識與技能：了解化學式的含義，能用化學式表示物質的組成。
過程與方法：通過對化學式意義的分析加深對化學式的理解，進而會用化學式表示純凈物。
情感態度價值觀：通過活動探究，發展學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。
重難點
重點：掌握化學式表示的意義，能用化學式表示物質的組成。
難點：化學式表示的意義。
教學準備
多媒體
教學方法
課堂討論啟發式講解法。
教學過程
導入：由于純凈物是由一種物質組成的，因而純凈物有固定的組成，組成純凈物的元素種類是一定的，各元素的原子個數比一定，各元素的質量比也一定。例如水：水是一種純凈物，不論是海水中的水，井水中的水還是自來水中的水，只要是水，都是由氫元素和氧元素組成的，構成水分子的氫原子和氧原子的個數比為2:1，氫元素與氧元素的質量比為1:8。在第三單元課題三中我們學習了元素符號，元素符號可以表示一種元素，還可以表示一個某元素的原子，同時，元素符號還可以表示由一種元素組成的某單質。元素符號可以表示物質的組成，那么自然界中各種各樣的純凈物我們用什么來表示？今天我們就來學習化學式和化合價的有關知識。
板書：課題四 化學式與化合價
問題：根據物質的名稱我們能知道水是由氫元素和氧元素組成的嗎？水中氫元素和氧元素的質量比是多少？以及水分子中氫原子和氧原子的個數比是多少？
講述：根據物質的名稱是無法準確地知道物質的組成，元素的質量比以及分子的構成。因而用物質的名稱表示有很多缺陷，而且物質的名稱在國際上也無法通用，那么在化學上我們就規定了一種用化學式這種國際上通用的化學用語來表示各種各樣的純凈物。首先，我們來看看有關化學式的基本知識。
板書：一、化學式
1、定義：由元素符號和數字組合用來表示物質組成的式子。
（多媒體呈現化學式的定義）
說明：我們知道純凈物中只含有一種物質，具有固定的組成，所以只有純凈物才有化學式，并且每一種純凈物只有一個化學式，由于混合物組成不固定，因而混合物沒有化學式，而且化學式的書寫不是任意的，要有一定的實驗依據。
（這是需要同學們明確的）
問題：現在我們可以用元素符號與數字組合成的化學式表示物質組成了，那么每一種化學式都有什么意義呢？
板書：2、化學式表示的意義
舉水的例子說明。
問題：根據水的化學式可以確定哪些化學信息呢？
講述：首先從化學式的角度來看，水可以表示水這種物質，可以表示水由氫元素和氧元素組成，這些都是從宏觀方面認識的，我們知道認識物質不僅要從宏觀角度出發更應該從微觀角度深層次的認識和了解。那么對于由分子構成的物質來說，從微觀上可以表示一個水分子，還可以表示一個水分子由一個氫原子和一個氧原子構成。這就是化學式表示的意義。
板書：總結化學式的表示意義。
(
①表示一種物質
②表示一種物質的元素組成
微觀意義：
③表示物質的一個分子
④表示物質一個分子的構成情況
宏觀意義：
)
隨堂練習1：請同學們說出CO2表示的意義。
過渡：我們了解了化學式是國際上通用的可以用來表示自然界中各種各樣純凈物的化學用語，那么我們如何來書寫化學式呢？
板書：3、化學式的書寫
講述：書寫每一種化學式都要根據物質實際的組成來書寫，不能任意編造自然界中不存在的物質和任意編造化學式。
金屬單質:Cu Fe Hg Mg
由原子構成 非金屬固態單質：C P S Si
單質
稀有氣體單質：He Ne Ar
直接用元素符號表示化學式
由分子構成：H2 O2 N2 Cl2
用元素符號及其右下角的數字表示
氧化物的化學式：如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2
化 氧元素在后，另一種元素在前
合 金屬元素和非金屬組成的化合物：如：NaCl KCl HgO MgO
物 金屬元素在前，非金屬元素在后
（多媒體呈現化學式的書寫）
講述：單質的組成元素只有一種，書寫也較簡單，金屬單質及固態非金屬單質以及稀有氣體由原子構成，習慣上用元素符號直接表示化學式；由分子構成的單質用元素符號及其右下角的數字表示化學式。
化合物的組成元素比較多，書寫化合物的化學式時首先要確定該化合物的組成元素，其次要確定組成化合物的各元素的排列順序，最后根據組成化合物的各元素的原子個數的關系來寫出化合物的化學式。
過渡：掌握了化學式的書寫還需要了解它的讀法，接下來我們一起來學習化學式的正確讀法。
板書：4、化學式的讀法
（多媒體呈現）
講述：金屬單質及固態非金屬單質直接讀元素符號的名稱，稀有氣體及由分子構成的單質要讀作某氣；對于化合物的讀法一般從右到左讀作某化某，有時還要讀出原子的個數。
隨堂練習2：（多媒體呈現）
符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？
① H 表示氫元素或一個氫原子。
② 2H 表示2個氫原子。
③ H2 表示氫氣這種物質；
表示氫氣是由氫元素組成；
表示一個氫分子；
表示每個氫分子由2個氫原子構成。
④ 2H2 表示兩個氫分子。
小結：
1.元素符號之前加數字不再表示某元素，不再有宏觀的意義，只表示原子的個數。2.化學式前加數字也不再表示該物質，不具有宏觀的意義，只表示分子的個數。
六、板書設計
課題四 化學式與化合價
定義：用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子。
(
①表示一種物質
②表示一種物質的元素組成
微觀意義：
③表示物質的一個分子
④表示物質一個分子的構成情況
宏觀意義：
)2、意義
書寫
讀法
課后作業
完成教材88頁1--2題。
課后反思
本課是在學習了元素符號的基礎上進行的，通過引導學生明確只有純凈物才有化學式，一步步深入探究了化學式的意義，重點突出，難點突破，練習題設置的巧而精，成功完成了教學目標規定的教學任務。

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