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教科版(2017秋)五年級科學上冊1.1有關光的思考 課件(11張PPT+視頻)

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  1. 二一教育資源

教科版(2017秋)五年級科學上冊1.1有關光的思考 課件(11張PPT+視頻)

資源簡介

(共11張PPT)
01.
聚焦
光從哪里來?你對光有什么了解?
關于光,我知道:
關于光,我還想了解:
它們的光從哪里來?
太陽
月球
星空
反光鏡
點燃的蠟燭
夜晚的燈
熒光燈
發光魚
螢火蟲
亮著的燈
02.
探索
觀察以下圖片發光的物體有哪些?它們有什么不同?
太陽
月球
星空
反光鏡
點燃的蠟燭
夜晚的燈
熒光燈
發光魚
螢火蟲
亮著的燈
自己發光
反射太陽光
自己發光
反射自然光
自己燃燒發光
通電后,自己發光
通電后,自己發光
自己發光
自己發光
通電后,自己發光
它們的光從哪里來?
02.
探索
自身能發光,而且正在發光的物體稱為光源。
沒有亮著的電燈
沒有被點燃的蠟燭
它們是光源嗎?
判斷:以下物體是光源嗎?
太陽( )
彩燈( )
螢火蟲( )
星星( )
月亮( )
蠟燭( )
熒光燈( )
發光魚( )

×






大部分的星星
A、我不能看見這個紅蘋果,無論我在這個房間待了多時間。
B、當我在這個房間待了一段時間,眼睛適應了黑暗以后,可以看見這個紅蘋果。
C、當我在這個房間待了一段時間,眼睛適應了黑暗以后,可以看到這個紅蘋果的影子。
03.
研討
模擬實驗
你支持哪一種呢?說說你的理由吧。
模擬房間
觀察孔
最準確的一項:我不能看見這個紅蘋果,無論我在這個房間待了多時間。
來自光源的光或來自物體的反射光進入眼睛,都能使我們看到光源或該物體。當沒有光的時候,就不會有光線進入我們的眼睛,我們也就不會看到這個紅蘋果。
夜視儀可以在“黑暗”的環境中,將人眼看不到的光轉化為電子信號,讓我們看到物體。
科技發展:盡管正常人的肉眼看不到或看不清黑暗中的物體,但是可以借助儀器拓寬人的視野并看清目標。
神奇的夜視儀

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