資源簡介

(共21張PPT)
21世紀教育網精品教學課件
復習反饋
1、列舉第二次工業革命的成就
2、第二次工業革命出現的新型交通工具及新興工業部門，各舉兩例
3、第二次工業革命帶來的生產結構的變化是——生產關系的變化是——
4、壟斷組織出現的根因
對比鴉片戰爭以前的中西方歷史，我們的頭腦中不由地浮現出這樣的畫面————
男耕女織
機器生產
肩挑車載
火車轟鳴
第9課
的變動 近代中國經濟結構
課程標準 簡述鴉片戰爭后中國經濟結構的變動和近代民族工業興起的史實，認識近代中國資本主義產生的歷史背景。
基本知識目標 能復述自然經濟逐步解體的原因、表現，能說出洋務運動的主要內容，能歸納民族資本主義產生條件、能辨認其代表企業
【合作學習】閱讀課本內容，探究：
我們說自然經濟“解體”，表現在哪兒？自然經濟解體的主要原因是什么？帶來什么樣的影響？
（注解：“解體”的含義——農業與手工業分離并日益商品化）
一.自然經濟的逐漸解體
一）表現：
二）主因：
三）影響：
1、農業與手工業（ “織”與“耕” ）分離
2、絲、茶等農副產品日趨商品化
西方列強的經濟侵略
客觀上促進了商品經濟的發展，為民族資義的產生提供了條件
請結合課本第二個標題下的第一段內容，搶答：
·
洋務運動的背景、目的、主張（指導思想）、代表人物、起止時間
【自主探究】
二.洋務運動
1.背景：
2.主張：
3.根本目的：
4.代表：
維護清朝封建統治
內憂外患
（19世紀60—90年代）
不改變封建制度的前提下，利用西方先進的科技，維護清朝統治（“中體西用”）
地主階級的自救運動
性質：
中央：奕訢、地方：曾、李、左、張
眾說紛紜話“洋務”：
有人認為：
洋務運動是中國經濟近代化的開端；
洋務運動推動中國軍事近代化；
洋務運動開近代教育的先河。
請結合教材P41第一、二自然段論證以上三句話。
【合作探究】
(1)、以“自強”為旗號，創辦近代軍事工業
(2)、以“求富”為旗號，創辦近代民用工業
(3)、19C70S，籌劃海防
(4)、創辦新式學堂、選派留學生
代表企業
5.內容
B、代表企業
A、目的：解決軍事工業……（輔助軍事工業）
經濟近代化
軍事近代化
教育近代化
（1）從俾斯麥的介紹來看，當時中日兩國學習西方的重點有何不同？
（2）俾斯麥預言“三十年后”的強弱之分在什么時候得到體現？說明什么問題？
思考：
6.結果：失敗
（1）標志：
（2）失敗根因：
7.評價
甲午中日戰爭中國慘敗，北洋艦隊全軍覆沒
僅學習西方先進技術而不改變落后的封建制度
積極：①引進了……②培養了…… ③客觀上刺激了…… ④抵制了外國經濟侵略⑤瓦解著本國封建經濟⑥邁出了中國近代化的第一步。
局限：只學技術而不改變制度，不能維護清朝封建統治。
中國民族資本主義在什么樣的條件下產生的？何時產生？最早投資近代企業的是哪些人？有哪些有代表性的民族工業？在分布上有何特點？能簡要說明這種分布特點的理由嗎？
三、民族資義的產生
一）條件：
二）概況
1、產生時間：
2、投資人：
3、代表企業：
4、分布及原因：
（歐風美雨的產物）
1、自然經濟逐漸解體
2、外商企業刺激
3、洋務運動的誘導
19C60、70S
官僚、地主、商人
貽來牟機器磨坊
發昌機器廠
南海繼昌隆繅絲廠
分布：東南沿海
原因：外國資本主義較早入侵，自然經濟解體早
小 結
近代中國經濟結構有哪些變動？
自然經濟逐漸解體
洋務經濟產生
中國民族資本主義產生
外資經濟
仍占主導地位
鴉片戰爭前，自然經濟占統治地位
鴉片戰爭后
1.中國自然經濟解體的主要原因
A 外國經濟侵略 B 資本主義萌芽的發展
C 洋務運動開展 D 農民手工業者的破產
2.下列各項中，與洋務運動無關的是
A 引進西方一些近代生產技術
B 誘導中國資本主義產生
C 一定程度上抵制了外國侵略
D 建立近代化的國家政治制度
4、下列屬于民族資本主義性質的企業是
①發昌機器廠 ②福州船政局 ③繼昌隆繅絲廠 ④湖北織布局
A、①②③④ B、①③④
C、①③ D、②④
3.中國的民族工業產生后，多集中在東南沿海地區，主要原因是
A 商品經濟發達，工場手工業得到發展
B 西方列強入侵，自然經濟解體快
C 沿海官僚地主首先接觸西方，創辦近代企業
D 最早與西方進行貿易往來
作業布置
必做：《課時詳解》1——11題
選作： 中國近代化進程探究
輪船招商局(共31張PPT)
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第9課
的變動 近代中國經濟結構
人教版歷史必修Ⅱ 第三單元第9課
說教材
說教法
說學法
說教學過程
說教學反思
教材地位簡析
2
教學目標定位
教學重點難點
一、說教材
一、說教材
本節上承工業革命，下啟中國民族資本主義的曲折發展，并與必修一《鴉片戰爭》相關聯。主要分析的是鴉片戰爭以來列強侵華給中國經濟帶來的重大影響——經濟近代化，對中國經濟發展具有重要而深遠的影響。
1、教材地位簡析
2、教學目標定位
知識與能力
1）識記自然經濟解體的表現、洋務運動內容
2）理解自然經濟解體帶來的影響，學會辯證分析洋務運動，掌握近代民族資本主義產生的原因、、概況。
情感價值觀
通過本課的教學，使學生認識到列強的入侵既有消極影響，也有客觀積極意義，從而培養學生辯證思維。
過程與方法
通過問題啟發式教學，引導學生掌握基礎知識；通過材料分析、分組探究，培養學生的分析和概括能力。
3、教學重點、難點
重點
自然經濟逐漸解體的原因和中國資本主義產生的背景。
突破策略：通過創設問題，引導學生閱讀課本，合作學習，探究、掌握該重點。
難點
如何全面、客觀地評價洋務運動。
突破策略：通過分組討論、知識歸納，多媒體演示，將難點易化，使學生能夠較快地理解和掌握。
二、說教法
1、問題探究法：
以學生為中心，以問題為主線，實現由重“講”到樂“學”的轉變；遵循認知規律以利于學生對知識的理解和掌握。
2、合作討論法：
分組討論，合作學習，激發學生興趣，培養協作精神與能力。
3、講述法、多媒體演示法：
利用多媒體平臺，展示音頻視頻材料、史料等多種教學模具，豐富課程資源，讓學生在廣闊視野中學習歷史。
1、學情分析：
學生通過課前預習，大致了解了一些有關近代中國經濟結構新變化。
2、學法指導：
通過合作學習和自主探究，讓學生學會挖掘本課中有價值的歷史信息。使學生既掌握知識，又提升能力。
三、說學法
四、說教學設計
（一）上節回顧，復習檢測；
（二）創設情境，導入新課；
（三）展示課標，明了要點；
（四）啟發點撥，講授新課；
（五）歸納總結，結束新課；
（六）自主練習，鞏固提高；
（七）課后探究，自主學習。
1、列舉第二次工業革命的成就
2、第二次工業革命出現的新型交通工具及新興工業部門，各舉兩例
3、第二次工業革命帶來的生產結構的變化是——生產關系的變化是——
4、壟斷組織的出現的根因
（一）上節回顧，復習檢測
對比鴉片戰爭以前的中西方歷史，我們的頭腦中不由地浮現出這樣的畫面————
男耕女織
機器生產
（二）創設情境，導入新課：
肩挑車載
火車轟鳴
課程標準 簡述鴉片戰爭后中國經濟結構的變動和近代民族工業興起的史實，認識近代中國資本主義產生的歷史背景。
基本知識目標 能復述自然經濟逐步解體的原因、表現，能說出洋務運動的主要內容，能歸納民族資本主義產生條件、能辨認其代表企業
（三）展示課標，明了要點
【合作學習】閱讀課本內容，探究：
我們說自然經濟“解體”，表現在哪兒？自然經濟解體的主要原因是什么？帶來什么樣的影響？
（注解：“解體”的含義——農業與手工業分離并日益商品化）
一.自然經濟的逐漸解體
一）表現：
二）主因：
三）影響：
1、農業與手工業（ “織”與“耕” ）分離
2、絲、茶等農副產品日趨商品化
西方列強的經濟侵略
客觀上促進了商品經濟的發展，為民族資義的產生提供了條件
（四）啟發點撥，講授新課
請結合課本第二個標題下的第一段內容，搶答：
·
洋務運動的背景、目的、主張（指導思想）、代表人物、起止時間
【自主探究】
二.洋務運動
1.背景：
2.主張：
3.根本目的：
4.代表：
維護清朝封建統治
內憂外患
（19世紀60—90年代）
不改變封建制度的前提下，利用西方先進的科技，維護清朝統治（“中體西用”）
地主階級的自救運動
性質：
中央：奕訢、地方：曾、李、左、張
眾說紛紜話“洋務”：
有人認為：
洋務運動是中國經濟近代化的開端；
洋務運動推動中國軍事近代化；
洋務運動開近代教育的先河。
請結合教材P41第一、二自然段論證以上三句話。
【合作探究】
(1)、以“自強”為旗號，創辦近代軍事工業
(2)、以“求富”為旗號，創辦近代民用工業
(3)、19C70S，籌劃海防
(4)、創辦新式學堂、選派留學生
代表企業
5.內容
B、代表企業
A、目的：解決軍事工業……（輔助軍事工業）
經濟近代化
軍事近代化
教育近代化
（1）從俾斯麥的介紹來看，當時中日兩國學習西方的重點有何不同？
（2）俾斯麥預言“三十年后”的強弱之分在什么時候得到體現？說明什么問題？
思考：
6.結果：失敗
（1）標志：
（2）失敗根因：
7.評價
甲午中日戰爭中國慘敗，北洋艦隊全軍覆沒
僅學習西方先進技術而不改變落后的封建制度
積極：①引進了……②培養了…… ③客觀上刺激了…… ④抵制了外國經濟侵略⑤瓦解著本國封建經濟⑥邁出了中國近代化的第一步。
局限：只學技術而不改變制度，不能改變中國落后局面，不能維護清朝封建統治。
中國民族資本主義在什么樣的條件下產生的？何時產生？有哪些有代表性的民族工業？在分布上有何特點？能簡要說明這種分布特點的理由嗎？
三、民族資義的產生
一）條件：
二）概況
1、產生時間：
2、投資人：
3、代表企業：
4、分布及原因：
（歐風美雨的產物）
1、自然經濟逐漸解體
2、外商企業刺激
3、洋務運動的誘導
19C60、70S
官僚、地主、商人
貽來牟機器磨坊
發昌機器廠
南海繼昌隆繅絲廠
分布：東南沿海
原因：外國資本主義較早入侵，自然經濟解體早
近代中國經濟結構有哪些變動？
自然經濟逐漸解體
洋務經濟產生
中國民族資本主義產生
外資經濟
仍占主導地位
鴉片戰爭前，自然經濟占統治地位
鴉片戰爭后
（五）歸納總結，結束新課
1.中國自然經濟解體的主要原因
A 外國經濟侵略 B 資本主義萌芽的發展
C 洋務運動開展 D 農民手工業者的破產
2.下列各項中，與洋務運動無關的是
A 引進西方一些近代生產技術
B 誘導中國資本主義產生
C 一定程度上抵制了外國侵略
D 建立近代化的國家政治制度
（六）自主練習，鞏固提高
4、下列屬于民族資本主義性質的企業是
①發昌機器廠 ②福州船政局 ③繼昌隆繅絲廠 ④湖北織布局
A、①②③④ B、①③④
C、①③ D、②④
3.中國的民族工業產生后，多集中在東南沿海地區，主要原因是
A 商品經濟發達，工場手工業得到發展
B 西方列強入侵，自然經濟解體快
C 沿海官僚地主首先接觸西方，創辦近代企業
D 最早與西方進行貿易往來
作業布置
必做：《課時詳解》1——11題
選作： 中國近代化進程探究
輪船招商局
（七）課后探究，自主學習
在上完這一課后，我會及時作出反思，總結這一課所達到的效果及不足之處，以便下一次的完善。
五、說教學反思登陸21世紀教育 助您教考全無憂
“觀摩課”作品信息表
河南省鄭州 市（省轄市）中牟縣 項目： 觀摩課
作品名稱 近代中國經濟結構的變動
學科 歷史 教材版本 人教版
學段 高中組 知識點 近代經濟結構有哪些變動
年級 高一 冊別 下冊
作品內容 近代經濟結構的變動課本上有三種：自然經濟逐漸解體洋務經濟產生中國民族資本主義產生除此之外，還有第四種——外資經濟
著作人 主講人姓名 馬艷芳 在省資源網用戶名
教學指導老師 陳耀輝 錄制人員 李延峰
電子郵箱 聯系電話
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 1 頁 （共 1 頁） 版權所有@21世紀教育網登陸21世紀教育 助您教考全無憂
《近代中國經濟結構的變動》教學設計

課題名稱 近代中國經濟結構的變動 課型 新授課 備 注
教學時間 1課時
課標要求 簡述鴉片戰爭后中國經濟結構的變動和近代民族工業興起的史實，認識近代中國資本主義產生的歷史背景。
學生分析 學生通過課前預習，大致了解了一些有關近代中國經濟結構新變化。 學情決定教學策略
教學目標 1．通過學習自然經濟的逐漸解體，探究其原因、表現及影響。2．通過學習洋務運動的興起、內容、分析洋務運動失敗的原因，認識洋務運動客觀作用，是中國大規模近代化實踐的開端。3．通過學習中國民族資本主義的產生，認識到近代民族工業產生的原因、概況，了解其特點。 目標必須要有詳細內容提綱
教學重點教學難點 中國自然經濟解體的原因和中國資本主義產生的歷史背景如何評價洋務運動 對應的知識點突破
教學資源 　 課本教材、多媒體課件，錄播室等。
教學過程
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖 時間安排
復習反饋圖片導入教學 指揮學生分組坐好，上課鈴響后說明分組情況。 根據課件復習反饋題進行課前復習，坐好準備上課。 知識檢測錄播室桌子擺放與教室不同，所以要講清分組情況。 時間：3分鐘。方式：搶答。 導入根據學情也可采取其它方式，如故事等。
教學目標1 對于自然經濟的解體，可從原因、表現與影響方面進行提問，歸納總結。 閱讀課本，積極思考，合作學習，按老師的要求積極回答問題。 加強對書本知識的挖掘，主要通過問題探究解決該問題 時間：12分鐘。方式：以傳統的講解和提問為主。 以小組合作學習展開。
教學目標2 從背景、內容、失敗原因與評價等方面來分析洋務運動，形成完整的知識結構 學生自主閱讀課本，完成搶答問題合作探究洋務運動內容，失敗原因及評價。 通過討論，提高學生運用所學知識，分析和解決問題的能力。 時間：10分鐘方式：師生交流為主。 鼓勵學生發言，積極引導。
教學目標3 問題設置，引導學生認識民族資本主義產生的原因、概況。 快速閱讀，歸納要點。 問題激發閱讀興趣，利用圖片分析分布及特點加深印象。 時間：7分鐘。
小結與課后練習，作業布置（結束部分） 小結所學知識，通過練習鞏固所學布置課后作業。 學生可以提出不解的問題。 鞏固所學知識，為下節課復習打好基礎。 時間：5分鐘。方式：師生交流。（還剩3分鐘學生自主學習） 課后作業分選做與必做。
教學目標１
提問：我們說自然經濟“解體”，表現在哪兒？自然經濟解體的主要原因是什么？帶來什么樣的影響？歸納：
一）表現：
1、農業與手工業（ “織”與“耕” ）分離
2、絲、茶等農副產品日趨商品化
二）主因：
西方列強的經濟侵略
三）影響：：客觀上促進了商品經濟的發展，為民族資義的產生提供了條件
教學目標２
從背景、內容、失敗原因與評價等方面來分析洋務運動，形成完整的知識結構。
1、請結合課本第二個標題下的第一段內容，搶答：洋務運動的背景、目的、主張（指導思想）、代表人物、起止時間。
2、探究一：有人認為：
洋務運動是中國經濟近代化的開端；洋務運動推動中國軍事近代化；洋務運動開近代教育的先河。請結合教材P41第一、二自然段論證以上三句話。
歸納：
(1)、以“自強”為旗號，創辦近代軍事工業
(2)、以“求富”為旗號，創辦近代民用工業
(3)、19C70S，籌劃海防
(4)、創辦新式學堂、選派留學生
探究二：梁啟超《變法通議》記述：同治初年，普魯士首相俾斯麥說：“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之游歐洲者，討論學業講究官制，歸而行之；中國人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之源，其在此乎？”
（1）從俾斯麥的介紹來看，當時中日兩國學習西方的重點有何不同？
學生歸納：日本學“官制”既所謂制度，中國只學技術
（2）俾斯麥預言“三十年后”的強弱之分在什么時候得到體現？說明什么問題？
學生歸納：甲午中日戰爭時得到體現。說明只學技術而不改變制度是洋務運動失敗的根本原因。
探究三：如何評價洋務運動？
積極：①引進了……②培養了…… ③客觀上刺激了…… ④抵制了外國經濟侵略⑤瓦解著本國封建經濟⑥邁出了中國近代化的第一步。
局限：只學技術而不改變制度，不能改變中國落后局面，不能維護清朝封建統治。
教學目標3
快速閱讀，回答：中國民族資本主義在什么樣的條件下產生的？何時產生？有哪些有代表性的民族工業？在分布上有何特點？能簡要說明這種分布特點的理由嗎？
講分布時用多媒體顯示分布圖，分析其特點及原因。
承上啟下：顯示民族資產階級身壓兩座大山的漫畫圖，總結：中國民族資本主義產生之后，深受外國資本主義和本國封建勢力的壓迫，在夾縫中求生存，經歷了一個艱難曲折的發展歷程。我們間再下節課探討這一問題。
小結本節：
近代中國經濟結構有哪些變動？
自然經濟逐漸解體、洋務經濟產生、中國民族資本主義產生，除此之外還有鴉片戰爭之后涌入中國的外資經濟，共有四種變動，其中自然經濟雖然逐漸解體但仍占主導地位，而民族資本主義經濟又最能代表中國的發展方向。
【課后練習】
1.中國自然經濟解體的主要原因
A 外國經濟侵略 B 資本主義萌芽的發展
C 洋務運動開展 D 農民手工業者的破產
2.下列各項中，與洋務運動無關的是
A 引進西方一些近代生產技術
B 誘導中國資本主義產生
C 一定程度上抵制了外國侵略
D 建立近代化的國家政治制度
3.中國的民族工業產生后，多集中在東南沿海地區，主要原因是
A 商品經濟發達，工場手工業得到發展
B 西方列強入侵，自然經濟解體快
C 沿海官僚地主首先接觸西方，創辦近代企業
D 最早與西方進行貿易往來
4、下列屬于民族資本主義性質的企業是
①發昌機器廠 ②福州船政局 ③繼昌隆繅絲廠 ④湖北織布局
A、①②③④ B、①③④
C、①③ D、②④
【作業布置】
必做：《課時詳解》1——11題
選作： 中國近代化進程探究
附[板書設計]
表現
主要原因
自然經濟逐漸解體
影響
概況：背景、主張、根本目的、代表、性質
洋務運動 內容：(1)、創辦近代軍事工業(2)、創辦近代民用工業(3)、籌劃海防(4)、創辦新式學堂、選派留學生
結果：失敗：標志及敗因
原因：
中國民族資本主義的產生：
概況：
【教學反思】
在上完這一課后，我會及時作出反思，總結這一課所達到的效果及不足之處，以便下一次的完善。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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