資源簡介

《空氣》教案
一、教材分析
《空氣》是人教版化學九年級上冊，第二章第一節的內容。主要講述了測定空氣成分的實驗探究、空氣的成分、純凈物和混合物的概念以及空氣中各成分的性質和用途。
二、學情分析
九年級學生觀察能力較好，歸納總結能力有所欠缺。在本課之前，學生已經認識了實驗室常見的一些儀器及其使用，如：集氣瓶、導管、燒杯等，這為本節課做了良好的鋪墊，通過本節課的學習，將為后面探究《氧氣》打下基礎。
三、教學目標
知識目標：描述測定空氣中氧氣含量的實驗原理，會總結實驗現象，學會從實驗現象推出實驗結論；掌握純凈物和混合物的概念，能夠辨別出純凈物和混合物；知道空氣中各成分的含量以及各成分的性質和用途。
能力目標：學生能夠發揮主體精神，學會觀察、推理，培養分析問題、解決問題的能力。
情感目標：學會尊重科學原理，不斷激發學生對科學的興趣，提高科學素養。
四、課型和課時
新授課，2課時。
五、教學重難點
教學重點：測定空氣成分的實驗探究、空氣的成分、純凈物和混合物的概念以及空氣中各成分的性質和用途。
教學難點：測定空氣成分的實驗探究、凈物和混合物的辨別。
六、教法、學法
九年級學生的思維正處于由具體過渡到抽象的階段，教法我將采用：講授法、討論法、直觀教學法、問答法；引導學生采用合作探究法、分析歸納法等學習方法。
教學過程（第1課時）
教師活動 學生活動
第一環節：創設情境，導入新課
【創設情境】 展示一只空塑料袋）問學生袋中有什么？具有什么性質 接著放映幻燈片出示猜謎語：“看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，你的身邊常圍繞”。該謎語的謎底是什么？ 【提問】“空氣就在我們周圍，你能不能描述一下它有哪些性質？”通過設疑，激發起學生的學習興趣。 【引入新課】空氣里面有些什么呢？空氣是由什么組成的？ 空氣 無色無味的氣體 學生思考并回答 請學生回答， 圖片引導學生討論，交流，再描述提出的問題。
第二環節：講授新知，解決重點
1.圖片展示拉瓦錫實驗并講解，設疑：空氣是由氮氣和氧氣組成的？其中氧氣約占空氣總體積的1/5？ 2.圖片展示測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，并識別各種儀器； 3.帶領學生分析實驗步驟，并強調實驗步驟中需要注意的事項； 4.【演示實驗】引導學生觀察紅磷燃燒的現象，并能夠用自己的話描述實驗現象。 5.以紅磷燃燒為例，解釋“文字表達式”的書寫原則; 6.待紅磷熄滅并冷卻后觀察水面的變化，得出結論; 學生閱讀課本了解拉瓦錫實驗 思考這兩個結論是否正確 說出實驗實驗儀器名稱 用筆將實驗中步驟中需要注意的事項字眼做記號
觀察 學生練習書寫拉瓦錫試驗中設計的兩個反應的文字表達式 氧氣約占空氣總體積的1/5
第三環節：合作探究，突破難點
1.分析前面畫下來的實驗注意事項的原因是什么？ 集氣瓶預先加少量水的目的是為什么？ 點燃紅磷后，為什么要立即塞緊瓶塞？ 為什么要等到紅磷熄滅并冷卻之后再打開彈簧夾？ 問題2、3對測定結果有何影響？ 2.拓展提高：集氣瓶中的水上升到約1/5后，不能繼續上升，說明剩余氣體有什么性質？ 3.餅狀圖展示現代測出的空氣中各成分的比例，引導記憶。 加速冷卻 若燃燒匙伸入集氣瓶中太慢，造成集氣瓶內中上部氣體受熱逸出。 如果燃燒剛結束就打開彈簧夾，集氣瓶內的氣體還處于受熱膨脹的狀態，壓強變化不準確。 不溶于水、不燃燒、不支持燃燒 閱讀課本，掌握空氣中有哪些成分及其比例
第四環節：鞏固知識，總結評價
1.課堂小結 2.針對性習題練一練 當堂搶答，鍛煉學生的解題速度，反饋教學效果
第五環節：布置作業，能力提升
空氣中各種氣體有什么用途呢？下節課我們再一起探討 布置課后作業 完成作業本
八、板書設計
& 2.1 空 氣
一、空氣由什么組成 1、拉瓦錫實驗： 汞（銀白色） 氧化汞（紅色） 二、測定空氣中氧氣的含量 現象： 原理： 紅磷+氧氣 點燃 五氧化二磷 結論：
氮氣 78% 氧氣 21% 稀有氣體 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他氣體和雜質 0.03%
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