資源簡介

(共7張PPT)
21世紀教育網精品教學課件
1、H2分子的形成過程
H
H
用電子云來描述共價鍵的形成過程
H
Cl
H－Cl
Cl
Cl
Cl
Cl
2、HCl分子的形成過程
3、Cl2分子的形成過程
S-S σ鍵
電子云重疊時優先形成σ鍵
σ鍵小結：
P-P σ鍵
S-P σ鍵
科學探究
N
N
N2分子中三條鍵的成鍵方式分別是什么？
4、p-pπ鍵形成過程
N2中p-pσ鍵和p-pπ鍵的形成過程
N
N
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高中化學·選修3 2—1 《共價鍵》 教學設計
洛陽市第三中學 張運峰
1.設計思路、指導依據
在學生已有的化學鍵初步知識，知道離子鍵和共價鍵的形成過程的基礎上，依據新課程改革理念，注重充分發揮學生學習的主動性、互動性，引導和開發學生學習的思路，培養學生的探究能力和創新精神。給學生提供展示自己的機會，實戰的機會，大容量推進教學。
2.教學背景分析
教學內容分析：本節共價鍵教學內容是在《必修·化學2》介紹的共價鍵概念的基礎上，進行更深層次的理論學習，內容比較抽象，但它又是非常基礎和重要的內容。因此，應高度重視該部分的教學，并借助有關課件提高教學質量和效率。學生情況分析：現有學生的基礎知識比較薄弱，但在足夠重視的前提下，還是可以較順利掌握這些內容的。在教學中要狠抓自主學習，多給學生提供交流和互動的機會，給學生展示自己的機會，激發學生學習的積極性。
3.教學目標分析
使學生認識和理解共價鍵的主要類型σ鍵和π鍵，能用鍵參數—鍵能、健長、鍵角等說明簡單分子的某些性質；能舉例說明等電子原理的涵義及應用。使學生了解科學研究的進程和方法，提高學生的科學素養。
4.教學重點、難點分析
教學重點： 1.σ鍵和π鍵的形成過程、特征和性質； 2.用鍵能、健長和鍵角說明簡單分子的某些性質。 教學難點： σ鍵和π鍵的形成過程、特征和性質。
5.教學過程設計
學生行為 教師行為
（一）、導入新課 向學生闡明本節課的內容和在教材中的地位及其重要性，引導學生自主學習。
（二）、學生自主學習階段 學生在課外學習的基礎上進一步自主學習，并發現和提出問題。 巡察與指導學生，掌握基本學情。發現問題，及時指導。
（三）、學生互動交流階段 學生在學習小組中交流、互動，將一些小問題解決在小組中，并提出具有共性的問題。 指導學生交流、互動，引導學生積極地投入進去。發現存在的共性問題。
（四）、問題提出與成果展示 同學把小組內不易解決的問題提出來，征詢解答。可以是學生回答或教師回答。 注意引導、指導和疏導，讓學生回答或教師回答問題。梳理問題，歸納總結。
比較σ鍵和π鍵σ鍵π鍵成鍵方式沿軸方向“頭碰頭”平行方向“肩并肩”電子云形狀特點軸對稱鏡像對稱牢固程度強度大，不易斷裂強度較小，易斷裂判斷共價鍵類型規律共價單鍵是σ鍵；而共價雙鍵中有一個σ鍵，另一是π鍵；共價三鍵由一個σ鍵和兩個π鍵組成。
（五）、學生實戰練習 學生實戰練習，結合所學內容解決問題。以N2分子為例。 指明問題的根源，剖析問題的實質，指導學生實戰訓練。
（六）、作業布置 作業： 1. P.24 習題2. 試分析乙烷、乙烯和乙炔分子中的共價鍵分別由幾個σ鍵和幾個π鍵組成？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品資料·第 2 頁 （共 3 頁） 版權所有@21世紀教育網

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