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(共25張PPT)
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第四課 友誼與成長(zhǎng)同行
4.2 深深淺淺話友誼
目錄
友誼的特質(zhì)
1
4
2
3
友誼的澄清
本課小結(jié)
本課小測(cè)
新課導(dǎo)入
思考一：詩(shī)人表達(dá)了對(duì)哪種情誼的珍視呢？
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
贈(zèng)汪倫
李白
思考二：你還能吟出表達(dá)此情感的詩(shī)詞嗎？
重點(diǎn)問(wèn)題
1 友誼的特質(zhì)是什么？
2 澄清對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的哪些誤區(qū)？
第一目 友誼的特質(zhì)
探究一 友誼的特質(zhì)
思考一：在友誼中，什么特質(zhì)是最重要的呢？請(qǐng)選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并說(shuō)明理由。
思考二：哪些特質(zhì)贏得的支持率高？我們一起填寫(xiě)在課本P44頁(yè)的橫線上。
理解
信任
陪伴
忠誠(chéng)
趣味相投
相互喜歡
親密無(wú)間
支持
誠(chéng)信
平等
關(guān)心
友善
……
探究一 友誼的特質(zhì)
有你在，
即使遇到不開(kāi)心也會(huì)有安慰。
(1)友誼是一種親密的關(guān)系。
我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。
有朋友陪伴，再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。
友誼為什么能如此打動(dòng)我們？
探究一 友誼的特質(zhì)
你能幫助我解決這道難題嗎？
我還要著急復(fù)習(xí)呢，你去問(wèn)別人吧。
P45：探究分享：思考一：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?br/>思考二：幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？
提示：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；“我”主動(dòng)幫助李鳴，但是他卻沒(méi)有幫助我，因此心里有些失落。
提示：幫助朋友，自己不會(huì)受到損失。我們和朋友共同分享、相互分擔(dān)，在相處中就會(huì)體驗(yàn)到積極情感。
探究一 友誼的特質(zhì)
疫情發(fā)生后，蒙古國(guó)總統(tǒng)巴特圖勒嘎、總理呼日勒蘇赫分別向中方致慰問(wèn)信和慰問(wèn)電，蒙古政府第一時(shí)間向中方捐款20萬(wàn)美元。2月27日，蒙總統(tǒng)巴特圖勒嘎赴華訪問(wèn)。表示，為支援中國(guó)抗擊疫情，蒙古國(guó)人民決定向中國(guó)人民捐贈(zèng)3萬(wàn)只羊，表達(dá)蒙古人民在特殊時(shí)期愿與友好的中國(guó)人民同甘共苦的真實(shí)情誼。
思考：中蒙在疫情中的守望相助體現(xiàn)了友誼具有什么特征？
提示：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。
探究一 友誼的特質(zhì)
古人云：“君子之交淡如水。”也有人說(shuō)：“多個(gè)朋友多條路。”你如何看待這兩種觀點(diǎn)？
提示：“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之間的交情如水一樣平淡，不尚虛華，卻是真正的心與心之間的交流。
“多個(gè)朋友多條路”的意思是多了一個(gè)朋友，有困難的時(shí)候就多了一個(gè)幫助。這兩種觀點(diǎn)都體現(xiàn)了志同道合，志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。
探究一 友誼的特質(zhì)
電影講述了不幸遭遇事故而癱瘓的有錢(qián)人菲利普跟照顧其生活的貧窮青年戴爾之間發(fā)展出一段奇妙的友情的故事。
思考：二人跨越種族、階層成為好朋友，說(shuō)明了什么？
提示：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。
筆記區(qū)
①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
友誼的特質(zhì)是什么？
第二目 友誼的澄清
老師您好：
最近有一件事讓我特別苦惱，想向您咨詢一下。
我和小美是好朋友，平時(shí)我倆形影不離，無(wú)話不談。小美常常有意無(wú)意地與我比：比衣服、比文具、比成績(jī)，我都沒(méi)在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加演講比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她落選了。現(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動(dòng)與我說(shuō)話。但我覺(jué)得自己并沒(méi)有做錯(cuò)什么，我不知道該怎么辦，期待您的解答。
您的學(xué)生 小麗
思考：為什么小麗和小美的友誼變淡了？淡了的友誼還有必要維持嗎？
心理咨詢室
探究二 友誼的澄清
提示：因?yàn)橐淮伪荣悾←惐贿x上而小美落選，之后兩個(gè)人交往變淡。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
探究二 友誼的澄清
結(jié)合自己的親身經(jīng)歷：
1、在你的友情世界里，“友誼的小船”翻過(guò)嗎？
2、導(dǎo)致“翻船”的原因是什么？
3、這次經(jīng)歷給你怎樣的啟示？
友誼并不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一些友誼淡出，坦然接受新的友誼。
探究二 友誼的澄清
思考：競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？如果朋友贏，是否就意味著自己輸？
競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步， 對(duì)手讓我們變得更加強(qiáng)大。 友誼，在競(jìng)爭(zhēng)中的到升華、 深化。
真正的朋友，那是打也打不 散的，他們會(huì)為對(duì)方著想， 彼此體諒。
當(dāng)你是一個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。
……
探究二 友誼的澄清
她們是對(duì)手，更是隊(duì)友：拿到冠軍后，陳夢(mèng)走到場(chǎng)邊擁抱了教練馬琳，隨后返回場(chǎng)地中央，與孫穎莎共同展示國(guó)旗。孫穎莎表示，雖然輸?shù)袅吮荣悾珱](méi)有太多遺憾。“我已經(jīng)拼盡了全力，打出了風(fēng)格和水平，可能在實(shí)力上還有欠缺。”
結(jié)合視頻思考：競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？
提示：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。
探究二 友誼的澄清
考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。
小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。
放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說(shuō)我的費(fèi)用他包了。
小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。
閱讀材料：小川帶給我的煩惱
探究二 友誼的澄清
思考一：作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？
提示：拒絕小川不好的請(qǐng)求或邀請(qǐng)。
思考二：答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？
提示：不是，朋友相處不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事情。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。
注意：這里的原則指不違反道德和法律。
筆記區(qū)
①友誼不是一成不變的。
②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。
③友誼不能沒(méi)有原則。
澄清對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的哪些誤區(qū)？
01
02
03
本課小結(jié)
4.2 深深淺淺話友誼
深深淺淺話友誼
友誼的特質(zhì)
友誼的澄清
友誼是一種親密的關(guān)系
友誼是平等、雙向的
友誼是一種心靈的相遇
友誼不是一成不變的
競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼
友誼不能沒(méi)有原則
本課小測(cè)
1. 《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》中的《木瓜》有這樣的詩(shī)句：“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也。”對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 (　　)
A. 友誼是一種親密的關(guān)系 B. 友誼是平等的、雙向的
C. 友誼是一種心靈的相遇 D. 友誼是忠誠(chéng)、信任和關(guān)心
B
本課小測(cè)
2. “友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑、激情時(shí)的舒解劑，是我們壓力的流泄口、我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所，是我們猶疑時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑、我們思想的散發(fā)口，也是我們沉思和鍛煉的平臺(tái)。”友誼不是一成不變的，當(dāng)自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了，我們應(yīng)當(dāng)
A. 保持所有的有益 B. 逐漸淡出所有的友誼
C. 學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼
D. 坦然接受并欣賞朋友的成就
C
本課小測(cè)
3.初中學(xué)生小明為了能結(jié)交到好朋友，經(jīng)常向父母要錢(qián)來(lái)請(qǐng)同學(xué)吃飯。他認(rèn)為這樣能交到更多的朋友。小明對(duì)友誼的認(rèn)識(shí) (　　)
①是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛颜x是一種心靈的相遇 ②是正確的，因?yàn)樗梦镔|(zhì)收獲美好友誼
③是正確的，這樣我們可以輕松獲得朋友 ④是錯(cuò)誤的，美好友誼可以超越物質(zhì)條件
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
B
本課小測(cè)
4.新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)習(xí)困難的小高在小軍的幫助下在期末考試中前進(jìn)了十幾個(gè)名次，同時(shí)小高也把自己吹葫蘆絲的技藝教給了小軍，他們的友誼更加深厚了。這告訴我們 ( )
①友誼是雙向的，平等的 ② 友誼是接受也是付出
③感受關(guān)懷，也關(guān)懷對(duì)方 ④友誼不是一成不變的
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
A

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