資源簡介

實驗活動2　二氧化碳的實驗室制取與性質
教學目標
知識與技能
認識二氧化碳的物理性質和化學性質
了解二氧化碳的常見用途
過程與方法
進一步認識實驗探究的基本過程與意義
初步認識對比分析的方法
情感態度與價值觀
通過探究，培養團隊精神及合作能力
認識到化學對社會生活的影響
學情分析
學生已經學習了氧氣的物理、化學性質及用途，對氣體的性質和用途研究有了基本的認識，經過多次探究實驗的練習，對于實驗方案的設計、探究的過程已經比較熟悉，同時二氧化碳對于學生來說很常見也很熟悉。因此本節課的內容難度不高，很容易引發學生的學習興趣。
重點難點
教學重點：
二氧化碳的物理性質和化學性質
教學難點：
二氧化碳性質的實際應用
教學過程
活動1【導入】用漫畫導入新課，引發學生興趣
學生對自己創作的小漫畫《屠狗洞的故事》進行講解，并提出疑問：屠狗洞中到底誰在作怪？
活動2【活動】分組討論：二氧化碳的存在和性質
引導學生分組討論：1.二氧化碳都存在于哪些地方？ 2.根據生活經驗和曾經學習過的內容，你都知道二氧化碳的哪些性質？ 3.參照氧氣的性質，你還想了解二氧化碳的哪些性質？ 4.你將如何對這些性質進行分類？ 學生分組討論后展示討論結果。
活動3【講授】介紹液態、固態二氧化碳
展示液態二氧化碳、固態二氧化碳（干冰）圖片，以及干冰升華的視頻，引導學生思考，干冰有哪些用途？
活動4【活動】探究活動：二氧化碳的溶解性和密度
學生分組進行討論，利用給出的儀器和藥品設計實驗，證明二氧化碳的密度大于空氣，二氧化碳能溶于水。學生分組對自己設計的實驗進行操作，并對實驗設計及結果進行展示。
活動5【講授】二氧化碳的用途——滅火
利用傾倒二氧化碳使蠟燭熄滅的實驗，引導學生思考蠟燭為什么熄滅，這說明了二氧化碳的什么性質？
利用這一性質，二氧化碳有什么用途？
演示鎂條在二氧化碳中燃燒的實驗。
引導學生思考：是否所有物質燃燒都能用二氧化碳熄滅？培養學生嚴謹的科學態度。
活動6【活動】探究活動：二氧化碳與水反應
展示一瓶汽水，提出問題：為什么汽水叫碳酸飲料，而不叫二氧化碳飲料？
提出假設：二氧化碳與水反應生成碳酸。
演示實驗：將紫色石蕊試液滴入醋酸中，通過觀察現象得到結論，酸能使紫色石蕊試液變紅。
學生分組實驗：將二氧化碳通入紫色石蕊試液，再將變色的溶液進行加熱，觀察現象。
引導學生總結碳酸的不穩定性，以及實驗過程中相關的化學方程式。
活動7【活動】探究活動：使石蕊變紅的物質是什么？
引導學生思考，二氧化碳通入紫色石蕊試液，可能使石蕊變紅的物質都有哪些？如何設計實驗證明使石蕊變紅的是哪種物質。根據學生的設計進行實驗，得出結論。
活動8【活動】二氧化碳的檢驗
提出問題：如何設計實驗，證明汽水中含有二氧化碳？
學生根據自己設計的方案進行實驗。
引導學生總結二氧化碳的檢驗方法，并書寫化學方程式。
活動9【活動】課堂總結
引導學生思考：屠狗洞的秘密是什么？與課堂導入相呼應。
由學生總結本節課內容
活動10【活動】學生家庭實驗展示
展示學生進行家庭小實驗的照片及視頻：利用雞蛋殼和白醋制取二氧化碳；利用紫甘藍自制紫色石蕊試液；利用小蘇打和食醋制汽水；利用干燥劑中的生石灰制取澄清石灰水
活動11【作業】家庭作業
在家里用雞蛋殼和白醋自制二氧化碳，用紫甘藍自制石蕊試液，用干燥劑自制石灰水，檢驗二氧化碳的性質

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