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第二章 被子植物的一生
第一節 種子的萌發
第一課時 種子萌發的環境條件
1.說出影響種子萌發的環境條件和自身條件。2.闡明種子萌發的過程3.用“實驗法完成種子萌發的環境條件”的探究。4.通過參與實驗方案的設計，探究影響種子萌發的環境條件，掌握對照實驗這一方法，培養設計對照實驗方案的能力和創新能力。
一、創設情景，導入新課
教師播放風景優美的圖片。師：他們從哪里來？一提到種子，我們就不由自主的想到春天。“一年之計在于春”師：大家說得都不錯。老師還想問問大家，農民為什么要在春季播種呢？
二、師生互動，傳授新課
知識點 種子萌發的環境條件
1.被子植物的一生要經歷生長、發育、繁殖、衰老和死亡的過程。
2.播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣。
3.適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣都是種子萌發所需要的條件。
◎互動交流
【問題】實驗前每個瓶子只放一粒種子可以嗎？為什么？
【交流點撥】不可以。這樣不能保證實驗結果的準確性，具有偶然性。
◎典例引導
【例】早春播種以后，農民常用“地膜覆蓋”的方法促進出苗，其原因是（A）
A.保濕保溫，有利萌發 B.防止鳥類啄食種子
C.種子的萌發需要避光 D.防止大風大雨侵襲
【點撥】本題考查對種子萌發所需環境條件的理解和應用。我國北方的早春氣溫較低，不利于種子的萌發，故播種后覆蓋塑料薄膜以提高溫度，加快種子的萌發。
◎學法指導
【規律方法】種子萌發的環境條件
(1)一定的水分：種子只有吸收了足夠的水分以后，才能進行各項正常的生命活動。種子內貯藏的有機養料(只有在細胞吸水后，各種酶才能開始活動，把貯藏的養料)進行分解，成為溶解狀態向胚運送，供胚利用。(2)適宜的溫度：種子萌發時，種子內的一系列物質變化，都是在各種酶的催化作用下進行的。而酶的催化作用需要有適宜的溫度才能進行。(3)充足的空氣：種子萌發時，胚細胞將一部分養料氧化分解，以獲得維持生命活動的能量，同時還將一部分養料變成新細胞的組成物質。所有這些活動都需要能量，而能量只能通過呼吸作用產生。
第二課時 種子萌發的自身條件及過程
知識點一 種子萌發的自身條件
1.不能對檢測對象逐一檢測時，從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫抽樣檢測。如果用于調查，則叫抽樣調查。
2.為了使抽樣檢測的結果接近總體的真實情況，抽樣時應盡量避免主觀因素的影響。
3.做“測定種子的發芽率”的探究實驗時，要使培養皿內保持濕潤，是因為種子的萌發需要一定的水分。
4．自身條件：具有完整的具有生命力的胚,且已度過休眠期。
◎互動交流
【問題1】如果你到種子公司購買當年作物播種所需要的種子，你應當怎樣挑選種子呢？
【交流點撥】粒大、飽滿、破損率低且度過休眠期的種子。粒大、飽滿的種子含營養物質多，能夠為種子萌發提供充足的營養物質，使幼苗健壯；破損率低的種子能夠保證種子的胚完整，能正常萌發；正在休眠期的種子不能萌發。
◎典例引導
【例1】種子萌發時需要一定的條件，霉爛的種子不能萌發是因為（D）
A.缺水 B.溫度低
C.缺空氣 D.胚不完整
【點撥】選D。本題考查種子萌發的內部條件。種子萌發的內部條件是有完整的胚且胚是活的。霉爛的種子，胚可能受損，因此不會萌發。
◎學法指導
【規律方法】1.種子萌發的自身條件
(1)完整的、活的胚：種子的胚是新植物的幼體，將來發育成一株新的植物體，只有完整的、活的胚，才能發育成新的植物體。(2)種子不在休眠期：很多植物的種子都有休眠現象，處于休眠期的種子，即使在適宜的條件下，也不會萌發。
【規律方法】種子萌發條件三種考查角度
(1)考查種子萌發的內部條件：主要分析胚是否是活的、完整的。(2)考查種子萌發的外界條件：主要分析外界條件中水分、空氣是否充足，溫度是否適宜。(3)考查種子的休眠：在種子完整和外界條件適宜的條件下，種子不能萌發，主要考慮種子是否度過休眠期。種子只有在以上所有條件都具備的情況下才能萌發，缺少任何一個條件都不行。
知識點二 種子萌發的過程
當一粒種子萌發時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。
◎互動交流
【問題2】水分對種子的萌發有什么作用？
【交流點撥】充足的水分，可以使種皮變軟，且只有在有水的情況下儲存在胚乳和子葉中的營養物質才能轉運。
【問題3】豌豆種子萌發形成幼苗后，子葉變得空癟了，其原因是什么？
【交流點撥】子葉中的營養物質被胚萌發時吸收利用了。
◎典例引導
【例2】(泉州中考)玉米種子結構中，將發育為幼苗枝葉的是（B）
A.子葉 B.胚芽
C.胚根 D.胚乳
【點撥】玉米種子由種皮、胚、胚乳組成，主要部分是胚，分別是由胚根、胚芽、胚軸、子葉四部分組成。種子萌發時胚根發育成幼苗的根，胚芽發育成幼苗的莖和葉，胚軸發育成幼苗的連接根和莖的部分，子葉可以把胚乳的營養轉運給胚的其他部分。
三、板書設計，總結新課

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