資源簡介

課 題 課題3 元素 課型 新授
主講教師 洪丹
教學內容 元素符號，元素周期表
教學目標 知識與技能1、了解元素符號所表示的意義，讓學生學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見元素的名稱和符號；2、初步認識元素周期表，知道它是學習和研究化學的工具，能根據原子序數在元素周期表中找到指定元素和有關該元素的一些其他信息。 過程與方法通過情景聯想，漢語拼音，相似對比等方法幫助學生記憶常見元素符號。 情感態度與價值觀發展學生勤于思考，理性記憶的思維方法。
教學重點 學會元素符號的正確寫法及初步認識元素周期表
教學難點 會寫、會記、會用一些常見的元素符號
教學方法 結合生活實例創設情境，利用多媒體，講練結合，通過教師的舉例、講解、教給學生必要的方法和技巧
教學準備 多媒體課件
教 學 過 程 設 計
教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖
標簽展示 引入復習 創設情境 引入新課新課講授 學以致用技巧點撥 知識記憶 創設情境 引入新課知識講授 課堂小結課堂練習布置作業 收集日常生活中一些常見物品的標簽將其中的相關漢字：“氟”“碘”“鐵”“鋅”“鈣”圈出。提問：這些漢字表示相應的商品中含有這些物質嗎？醬油中有鐵嗎？外國人不認識漢字，看見了“氟元素”不知為何物。如何讓全世界的人都能認識各種元素呢？ 統一標準，采用元素符號。元素符號1、國際上統一規定：用元素拉丁文名稱的第一個字母大寫來表示該元素；如果幾種元素拉文名稱第一個大寫字母相同，就附加一個小寫字母來區別。舉例：氫元素符號為H， 氧元素符號為O；碳元素符號為C，銅元素符號為Cu，氯元素符號為 Cl，鈣元素符號為Ca。2.元素符號的書寫原則：一大二小3.元素符號的意義：宏觀：元素符號表示一種元素；微觀：元素符號還表示這種元素的一個原子【練習】“2S”、“N”、“3O2-”表示的意義元素符號的記憶方法：⑴ 情景聯想法氧（O），硫（S），鎢（W），鉀（K）等⑵ 漢語拼音法Li讀lǐ，Na讀nà，W讀wū等⑶ 相似對比法可將大寫字母相同的元素符號放在一起，進行對比記憶，可提高記憶效率如碳（C）、鈣（Ca）、氯（Cl）、銅（Cu）讓學生選擇適合自己的方法記憶元素符號展示武商量販圖片，商品分類擺放圖片引出元素周期表二、元素周期表1、周期：7個橫行，7個周期2、族：18個縱列，16個族3、原子序數：4、規律：5、相關信息：（以1小格為例）探究：課本63頁探究活動簡單總結本節課的知識要點【學以致用】PPT展示相關例題【鞏固反饋】《長江作業本》 學生思考回答： 這些漢字表示相應商品中含有該元素 學生設身處地了解到漢字在不同國家和地區進行交流十分困難，需要解決這一問題。 學生討論，交流。 學生觀察課本61面 圖片3-20，分析總結元素符號表示的意義學生匯報討論結果教 師總結 學生回答學生自由想象，表達觀點學生根據表3-4收集大寫字母相同的元素符號學生記憶62頁表3-4中常見元素符號參見圖3－17和表3－3，在元素周期表中查詢這些元素的有關信息并進行分類學生思考練習 讓學生了解 化學在生活中無處不在 引導學生復 習元素只能講種類，不能講個數。引導學生聯想充分發揮學生的想象力與觀察能力記住常見元素符號為我們以后學習化學式化學方程式奠定基礎 用身邊的例子更容易拉近學生與化學知識之間的距離選擇幾道有代表性的題目讓學生在課堂上完成，檢查學習效果。
板書設計： 課題3 元素 一、元素符號 二、元素周期表 1、概念 1、周期：7個橫行，7個周期 2、元素符號的書寫原則：一大二小 2、族：18個縱列，16個族 3、元素符號的意義 3、原子序數4、元素符號的記憶方法 4、規律課后反思： 5、相關信息
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公開課教案 - 1 -

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