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五 四 運 動
歷史學科 《中國歷史》（第三冊）第四單元 新民主主義革命開始
1919年6月，訪華的美國教育家杜威在給女兒的信中說：
“中國學生負起一個清除式的政治改革運動的領導責任……這實在是一個了不起的國家。”
杜威
課前預習：“一戰” 爆發與“山東問題”由來
一、烏托邦幻象破滅——五四運動的背景
1918年德國投降，一戰結束
德國倚仗著他的學問好，兵力強，專門侵害各國的平等自由，如今他打得大敗，稍微懂得點公理的協約國，居然打勝了。這就叫做“公理戰勝強權”。
——陳獨秀《每周評論》
1919年巴黎和會召開
中國代表在巴黎和會上提出正義要求:
一、取消帝國主義在華特權
二、廢除“二十一條”
三、收回青島主權
一、烏托邦幻象破滅——五四運動的背景
一、烏托邦幻象破滅——五四運動的背景
正方：①中方是戰勝國
②山東是孔孟的出生地，文化意義重大
③美國總統威爾遜戰后演說“國家不分大小一律應該平等”
反方：①帝國主義國家貪婪的本性
②中國國力衰弱，沒有話語權
小辯論：“公理”能否戰勝“強權”
二、書生意氣為國家——五四運動的爆發
時間：1919年5月3日 星期六
最初由邵飄萍報告，以后由許德珩等一班人慷慨激昂的演說，……當場議決在第二天（即5月4日）聯合各學校發動。 ——葉曙明《重返五四現場》
假如你是五四時期的青年學生
請擬寫一條愛國宣傳口號
二、書生意氣為國家——五四運動的爆發
廢除二十一條，抵制日貨
天下興亡，匹夫有責
拒簽合約，還我青島
二、書生意氣為國家——五四運動的爆發
時間：1919年5月4日 星期日
反帝
反封建
外爭主權
內除國賊
二、書生意氣為國家——五四運動的爆發
被捕學生
三、社會各界來相助——五四運動的擴大
1919.6.5工人罷工
商人罷市
1919.6.4上海學生罷課
五四運動主陣地轉移到上海
曹汝霖等三人職務被罷免
結果：取得初步勝利
拒絕在和約上簽字
釋放被捕學生
三、社會各界來相助——五四運動的擴大
三、社會各界來相助——五四運動的擴大
材料一：
學生罷課半月，政府不惟不理，且對待日益嚴厲；乃商界罷市不及一日,而北京被捕學生釋；工界罷工不及五日,而曹、陸、章去。
——《上海學聯告同胞書》1919年6月
材料二：
結合材料思考：五四運動為什么會取得勝利？
五四運動改變了以往只有覺悟的革命者而缺少覺醒的人民大眾的斗爭狀況。
——習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話
三、社會各界來相助——五四運動的擴大
青春是什么顏色的？
四、青春的顏色——五四精神永流傳
從五四青年身上我們能夠體會到什么精神？
四、青春的顏色——五四精神永流傳
作為新時代青年，我們又能做些什么？
愛國，從不是一句空談的口號
愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，
不必聽自暴自棄者流的話。
能做事的做事，能發聲的發聲，
有一分熱，發一分光，
不必等候炬火。
此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。
——魯迅《熱風》
課后作業：
假如你是當時一名記者，
請你為五四運動撰寫一篇報道
青春，因熱血而鮮活

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