資源簡介

第二章 了解生物圈
第一節 生物與環境的關系
第一課時 非生物因素和生物因素對生物的影響
1．舉例說出影響生物生存的環境因素。2．舉例說明生物之間有密切的聯系。3．舉例說明某種生物有哪些與其生存環境相適應的特征。4．概述生物與環境相互作用和影響，是不可割裂的整體。5.初步認同生物對環境適應的普遍性和相對性。
一、創設情景，導入新課
蚯蚓是人類的好朋友。荀子在《勸學》中寫道：“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”你能描述一下蚯蚓生活在什么樣的環境中嗎 大雨過后，蚯蚓紛紛爬出洞穴來到地面，這又是為什么 為什么說蚯蚓是人類的好朋友
二、師生互動，傳授新課
知識點一 非生物因素對生物的影響非生物因素包括光、溫度、水、空氣等。
◎互動交流
【問題1】俗話說“魚兒離不開水”。除了水影響魚的生存外，還有哪些因素影響魚的生存？
【交流點撥】還有陽光、空氣、溫度及生存在同一個池塘里的其他的魚和水草等。
【問題2】想一想影響小麥生活的非生物因素和生物因素分別是什么。
【交流點撥】非生物因素有陽光、水、溫度、肥料等，生物因素有蝗蟲、蚜蟲、其他小麥等。
【問題3】夏天大雨過后經常看見蚯蚓會爬到地面上來，是什么環境因素對蚯蚓產生了影響呢？
【交流點撥】大雨過后，過多的雨水將土壤中的空氣排擠出來，土壤中缺乏空氣，蚯蚓因缺氧而爬到地面上來。
◎典例引導
【例1】鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”這句詩中描寫影響鴨生活的非生物因素是（B）
A.光 B.溫度
C.水 D.空氣
【點撥】選B。本題主要考查對生物與環境之間關系的理解。(1)基本知識點分析：影響生物生活的因素有非生物因素和生物因素，非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素主要指影響生物生活的動物、植物、微生物等各種生物。(2)選項分析：春天氣候變暖，水中的鴨子感知到的是水的溫度變化。(3)易錯點：鴨生活在水中，因而可能會錯誤地理解為詩中描述的是水對鴨生活的影響。
知識點二 探究非生物因素對某種動物的影響
1.探究的一般過程：發現并提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。
2.對照實驗
（1）概念：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。
（2）變量：一組實驗中只有一個不同的條件，即只有一個變量。
（3）實例：探究光對鼠婦分布的影響。
3.生物與生物之間常見的是捕食、競爭、合作關系。
◎互動交流
【問題4】如何保證實驗動物出現的變化是由于實驗要探究的因素引起的？
【交流點撥】將實驗要探究的因素設置成惟一變量，即在兩種環境中，除實驗要探究的因素不同外，其他因素都相同。
【問題5】為什么要用多只鼠婦做實驗？只用一只鼠婦做實驗行嗎？
【交流點撥】實驗用的鼠婦數目太少，會由于偶然因素的影響，對實驗結果造成較大的誤差。但也不是越多越好，數目太多也會給計數帶來麻煩，從而增加實驗難度。只用一只鼠婦做實驗不行。
【問題6】為什么要計算全班各組的平均值？
【交流點撥】一個組的數據可能會由于偶然因素的影響導致誤差，不一定能夠反映真實的情況。取全班的平均值能夠最大程度地減小誤差。
【問題7】做完實驗后，實驗用的鼠婦應如何處理？
【交流點撥】放回適合它們生存的自然環境。
◎典例引導
【例2】管理不善的玉米地里雜草叢生，會影響玉米的產量，這主要是因為（D）
A.雜草與玉米互利共生B.雜草寄生在玉米上影響玉米生長
C.雜草使玉米的品質受到影響D.雜草和玉米爭奪生活條件
【點撥】選D。影響生物生存的因素有很多，分為生物因素和非生物因素兩大類。本題主要考查生物因素對生物的影響。生物與生物之間，最常見的有捕食關系、合作關系、競爭關系等。玉米地里雜草叢生，玉米與雜草通過競爭，爭奪生活條件，從而影響玉米的產量。
◎學法指導
【拓展延伸】生物與生物之間的關系：
(1)同種生物間的關系：互助：同種生物在生活過程中互相協作、共同生存的現象。例如，螞蟻、蜜蜂等既分工又協作進行群居生活。斗爭：同種生物個體之間，由于爭奪食物、棲息地或其他生活條件經常發生斗爭。例如，梅花鹿的求偶斗爭。(2)不同種生物之間的關系：互惠互利：兩種生物生存在一起，對雙方都有利。例如，海葵與蟹。捕食：生物之間吃與被吃的關系。例如，獅子捕食斑馬。寄生：一種生物生活在另一種生物的體內或體表，并從其身上獲取營養物質。例如，人體內的蛔蟲、生活在豆科植物上的菟絲子。
第二課時 生物對環境的適應和影響
知識點 生物對環境的適應和影響
1.在自然界中，生物受到很多生態因素的影響，因此，生物必須適應環境才能生存下去。生物在適應環境的同時，也影響和改變著環境。
2.沙漠中的駱駝，一次性能喝下很多水，但它排出的尿液卻非常少，溫度升高到46℃時，尿液才會出現，這是它對干旱而又缺水的沙漠環境的適應；沙漠中駱駝刺的葉都變成了刺，這樣可以減少水分的散失，以適應干旱的環境；生活在寒冷海域中的海豹，其胸部皮下脂肪非常厚，可以達到60毫米，像一層厚厚的被子蓋在上面，以減少外界的冷氣進入體內。
3.蚯蚓在土壤中不斷活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤的肥力。
◎互動交流
【問題1】黃山上的迎客松能生活在巖石縫隙中，且其根能夠分泌酸性物質，使巖石分解。這說明什么問題？
【交流點撥】迎客松能生活在巖石縫隙中，說明它能適應環境；其根能夠分泌酸性物質，使巖石分解，則說明它能影響巖石縫隙的環境。
【問題2】避役的體色可隨著周圍環境的變化而改變；尺蠖棲息在樹枝上，宛如樹枝。請思考，這兩種動物的形態特點對它們的生存有什么意義。
【交流點撥】防止被敵害發現，有利于適應環境，更好地生存。
【問題3】試分析說明為什么夏季植物枝繁葉茂，到了寒冷的冬季大多數植物的葉子卻會紛紛落下。
【交流點撥】說明當環境發生變化時，生物也會隨之變化，以適應不良的環境。
◎典例引導
【例】在下列有關生物與環境關系的敘述中，不正確的是（D）
A.“萬物生長靠太陽”，說明生物生存離不開環境
B.“南橘北枳”，反映了環境因素對生物性狀的影響
C.葉片退化為刺的仙人掌，可以適應干旱環境
D.“適者生存”的生物，將永遠都能適應環境
【點撥】本題主要考查生物與環境的關系。生物的生存依賴一定的環境，生物在生存發展中不斷適應環境、影響、改變環境。但“適者生存”的生物，并不會永遠都能適應環境，而會隨環境的變化而變化。
◎學法指導
【拓展延伸】適應的普遍性和相對性適應具有普遍性：生物對環境的適應普遍存在，如青蛙有與周圍環境相似的體色、竹節蟲類似竹節的形態、含羞草的葉與多暴雨的環境相適應。適應具有相對性：生物對環境的適應是在一定程度上的適應，如北極的雪兔在冬季來臨時換上白毛，以適應雪地環境，但如果降雪較遲，這樣的體色反而易被敵害發現。
三、板書設計，總結新課

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