資源簡介

科學
學生活動手冊
四年級上冊
段巍彭香主編
K湖南科學技術出版社
湖南·長沙
第一單元
聲音
①各種各樣的聲音
辨聽聲音
把我們聽到的各種聲音按照一定的規律記錄在下表中。
強弱(ruò)
高低
關于聲音你想研究哪些問題？
關于聲音的問題
330
在適合我們
研究的問題前畫
上“☆”。
②聲音的產生
觀察發聲的物體
觀察到的現象
觀察對象
使它發聲的方法
發聲時
不發聲時
琴弦
音叉
鼓
聲帶
續表
觀察到的現象
觀察對象
使它發聲的方法
發聲時
不發聲時
水
哨子（空氣)》
我發現：
終止物體發聲
物體
發聲時
終止物體發聲的方法與觀察到的現象
鑼(lu6)】
琴弦
根據觀察和實驗（yàn),我們認為聲音是由于
而產
生的。
③聲音的變化
研究聲音強弱與振動的關系（x)》
實驗記錄（ù）
0
通過觀察，我們發現：
6
1.音量大時喇叭振動
,音量小時喇叭振動
30
2
根據觀察和實驗，我們認為聲音強弱與振動的關系是
研究聲音高低與振動的關系
皮筋的振動記錄表
皮筋松緊程度
我聽到的
我看到的
我的發現：
根據觀察和實驗，我們認為聲音高低與振動的關系是
設計制(zh)作小樂器
S2S25525乙2S2了225S乙S2S2S乙S
我的樂器設計圖
3
●色
④聲音的傳播
聲音是怎樣傳播的呢？
我認為：
我的實驗驗證方法：
⑤噪（zà0)聲控制
測量周邊聲音的音量
學校周邊噪聲調查整理
噪聲的來源：
噪聲的危害：
GB3096一2008聲環境質量標準
單位：分貝
類別
區域(yù)
白天
夜晚
安靜療養區、高級別墅區、高級賓館區等特別需要安
0
靜的區域，位于城郊和鄉村的這一類區域分別按嚴于
50
40
0類標準5分貝執行
I
居住、文教機關為主的區域，鄉村居住環境可參照執
行該類標準
55
45
Ⅱ
居住、商業、工業混雜區
60
50
Ⅲ
工業區
65
55
城市中的道路交通千線道路兩側區域，穿越城區的內
N
河航道兩側區域。穿越城區的鐵路主、次干線兩側區
域的背景噪聲（指不通過列車時的噪聲水平）限值也執
70
55
行該類標準
第二單元
消化與呼吸
①我們的消化
請在圖中補畫出人體內
的主要消化器官，并寫出這些
器官的名稱。
咀(jǔ)嚼(jué)饅（man)頭
查閱資料，了解為什么饅頭、米飯等咀嚼起來有一種甜甜
的味道。
說一說細嚼慢咽的習慣的好處。
認識胃的作用
做模擬（Y)實驗，把食物剛進入胃中與將要離開胃時的
樣子分別畫下來。說一說胃的主要作用。
5/

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