資源簡介

(共19張PPT)
2、光是怎樣傳播的
核心素養(yǎng)目標
科學觀念：光是沿直線傳播的。
科學思維：能用實驗中的現(xiàn)象分析，推理得出光是沿直線傳播的。
探究實踐：能與聲音的傳播對比，發(fā)現(xiàn)光的傳播特點。能有依據(jù)地推測光的傳播路徑。會設計驗證光是沿直線傳播的實驗。
態(tài)度責任：培養(yǎng)學生愛思考的習慣以及善于思考的能力。知道推測要有依據(jù)。在實驗中能認真觀察、勤于思考，能根據(jù)實驗結果實事求是地進行分析、推理。
我們在幕前，能夠聽到人說話的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么？
科學聚焦
1.光的傳播方式和聲音有什么不同？
2.光的傳播有什么特點？
科學聚焦
實驗材料：
手電筒
卡紙
光是怎樣傳播的？
夾子
科學探索
實驗過程：
1.在3張卡紙的同一位置上分別打一個小孔；
2.兩端折邊分別固定，并直立在桌子上；
3.兩張卡紙間隔約15厘米，保持所有小孔在一條直線上；
4.在第3張打洞的卡紙約15厘米處，立一張卡紙作為紙屏；
5.拉上窗簾，關閉燈光，保證室內(nèi)處于昏暗環(huán)境。
科學探索
光是怎樣傳播的？
實驗要求：
1.關閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒的光是唯一光源。
3.做好后，及時記錄光的傳播路徑。
2.實驗需做3次，直到能清晰地看到紙屏上的光斑為止。
科學探索
光是怎樣傳播的？
畫一畫光的行進路線
紙屏
科學探索
光直接穿過小孔實驗
實驗要求：
1.橫向移動中間的一張有孔卡紙，向左或向右移動5厘米。
3.觀察光斑，記錄光的行進路線。
2.實驗做3次，直到能夠清晰看到光斑。
科學探索
移動一張紙后的實驗
畫一畫光的行進路線
紙屏
科學探索
移動一張紙后的實驗
通過這兩個實驗，大家明白了什么呢？
光是沿直線傳播的。
紙屏
紙屏
科學探索
研討一：紙屏上的光斑在卡紙移動前后有什么變化？
有光斑
無光斑
直線
通過對比實驗，我們知道光的路線不會隨著卡紙的移動而改變方向，由此證明光是沿直線傳播的。
你怎樣解釋
這個現(xiàn)象？
科學研討
研討二：簡單解釋下“只聞其聲，不見其人？
科學研討
研討二：簡單解釋下“只聞其聲，不見其人？
我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音，是因為聲音通過空氣介質(zhì)傳播，被我們聽覺器官所感知。
我們看不到說話的人，是因為他本人在屏幕后，人眼是根據(jù)光的直線傳播來確定物體的位置。光線被屏幕擋住，所以我們看不到。
科學研討
研討二：與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點？
聲音是以波的形式振動傳播的，可以繞過障礙物。聲音不能在真空中傳播，但是能在木頭、鋼鐵等固體中傳播。
光是以直線形式傳播的，雖然無法繞過障礙物，但是傳播速度快。光可以在真空中傳播，還可以在玻璃、塑料等透明物體中傳播，但不能在木頭、鋼鐵等不透明的固體中傳播。
光比聲音傳播的速度快，光傳播速度大約為每秒30萬千米。
科學研討
丁達爾效應
你還能舉出生活中光沿直線傳播的例子嗎？
科學拓展
有光斑
無光斑
直線
沿直線傳播
同一條直線上
課堂回顧
板書設計
課堂練習

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