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3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣:第1課時(學案)-2022-2023學年人教版生物七年級上冊

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3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣:第1課時(學案)-2022-2023學年人教版生物七年級上冊

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第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
第1節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
(第1課時 )
一、學習目標
1. 說明光合作用需要二氧化碳。
2. 根據提示,設計實驗證明光合作用需要二氧化碳。
二、基礎知識
1. 普利斯特利的實驗
(1)實驗過程:①將點燃的蠟燭放到密閉的玻璃罩內,發現蠟燭__________。②將小白鼠放到密閉的玻璃罩內,小白鼠死亡。③將植物和點燃的蠟燭放到同一個玻璃罩內,蠟燭__________熄滅。④將植物和小白鼠放到同一個玻璃罩內,小白鼠__________地生活。
(2)得出結論是植物能夠___________由于蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣。
2. 后來的科學實驗表明:蠟燭或動物呼吸都會排出二氧化碳,消耗___________,而植物光合作用能釋放氧氣,消耗___________。除水以外,___________也是光合作用原料。
3. 探究:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?
(1)提出問題:______________________________________________
(2)作出假設:______________________________________________
(3)制定計劃:
提示及問題:
①氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。
②該實驗的唯一變量是什么?為了保證實驗中只有這一個變量,應該怎樣設計實驗?
③用來做實驗的植物應該先進行怎樣的處理?
④可參照什么實驗來進行此實驗?如何檢驗實驗結果?
材料用具:盆栽天竺葵一盆,250ml燒杯2個,水槽2個,玻璃罩2個,氫氧化鈉溶液20ml,清水20ml,剪刀一把,凡士林。
方法步驟:__________________________________________________________________
實施計劃:按照計劃中的方法步驟實施。
實驗結果:________________________________________________________________
實驗結論:________________________________________________________________
三、隨堂檢測
1.綠色植物進行光合作用的原料是( )
A. 二氧化碳和水 B. 淀粉和氧氣
C. 淀粉和水 D. 多種有機物
2.在證明光合作用需要二氧化碳的實驗中,培養皿中的氫氧化鈉用來( )
A.吸收二氧化碳 B.吸收氧氣
C.檢驗光合作用的產物 D.吸收光能
3.實驗中學的小明同學對生物學知識非常感興趣,為探究綠色植物的生理作用,他設計了如圖所示的實驗裝置進行探究。請據圖分析回答有關問題:
(1)小明首先對甲、乙裝置進行了24小時暗處理,再將其置于光下兩個小時,然后分別摘取甲、乙裝置內的一片葉子,進行脫色處理,滴加碘液,葉片變藍的是_________裝置中的葉片。
(2)此探究實驗的變量是_________,目的是探究_________。
(3)若要用乙裝置驗證呼吸作用產生二氧化碳,需要對此裝置進行怎樣的處理?_________。
(4)若取出甲裝置內的小燒杯,然后將甲裝置放到陽光下,在玻璃罩內壁會有細小的水珠出現,水分來自植物的_________。(填生理作用)
答案以及解析
1.答案:A
解析:光合作用的公式是:二氧化碳+水有機物+氧氣,可見光合作用的原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體,可見選項A符合題意。
故選:A。
2.答案:A
解析:
3.答案:(1)乙
(2)二氧化碳;二氧化碳是否為光合作用的原料
(3)放在黑暗處
(4)蒸騰作用
解析:(1)小明首先對甲、乙裝置進行了24小時暗處理,再將其置于光下兩個小時,然后分別摘取甲、乙裝置內的一片葉子,進行脫色處理,滴加碘液;氫氧化鈉溶液可以吸收甲裝置中玻璃罩內的二氧化碳,葉片不能合成淀粉;而乙裝置中植物葉片能合成淀粉,滴加碘液,葉片會變藍。
(2)此探究實驗的變量是二氧化碳,目的是探究二氧化碳是否為光合作用的原料。
(3)若要用乙裝置驗證呼吸作用產生二氧化碳,需要把此裝置放置在黑暗處,因為黑暗處植物只進行呼吸作用,不進行光合作用,可以排除光合作用的影響。
(4)若取出甲裝置內的小燒杯,然后將甲裝置放到陽光下,在玻璃罩內壁會有細小的水珠出現,水分來自植物的蒸騰作用。
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