資源簡介

春天里的節氣——二十四節氣的小秘密
【活動目標】
1.了解二十四節氣的由來，認識二十四節氣的名稱。
2.根據不同的標準給節氣名稱分類。
3.制作節氣小轉盤。
【活動重難點】
制作節氣小轉盤。
【活動準備】
多媒體課件、剪刀、白紙、圓規、彩筆等。
【活動過程】
漫談，初識節氣由來
1.觀看《時間里的中國智慧》節選內容，跟唱二十四節氣歌謠：
立春陽氣轉，雨水沿河邊，驚蟄烏鴉叫，春分地皮干，清明忙種麥，谷雨種大田；
立夏鵝毛住，小滿雀來全，芒種開了鏟，夏至不拿棉，小暑不算熱，大暑三伏天；
立秋忙打甸，處暑動刀鐮，白露煙上架，秋分不生田，寒露不算冷，霜降變了天；
立冬交十月，小雪地封嚴，大雪江茬上，冬至不行船，小寒近臘月，大寒整一年。
2.自主提煉出二十四節氣的名稱：
春季節氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨；
夏季節氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑；
秋季節氣：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降；
冬季節氣：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
3.暢談對節氣的認識和了解。
（認可學生的簡單匯報，并相機鼓勵和肯定。）
傾聽，解開節氣奧秘
1.觀看視頻之一，了解節氣的產生是因為古人與自然持續的對應關系。
北京師范大學文學院肖放教授認為：中國很早就進入農業社會，農業社會特別強調跟自然持續的一種對應關系。所以，古人通過標桿測影的方式最早確定春分、秋分這兩個時間點。接著同樣通過標桿測影的方式，明確夏至影子最短，冬至影子最長。最后根據冬至推算季節變化，推算出四立——立春、立夏、立秋、立冬。八個節氣由此確定，中國人的時間框架就基本確認下來了。
2.觀看視頻之二，了解節氣的由來和發展。
二十四節氣起源于黃河流域，遠在春秋時代，就定出仲春、仲夏、仲秋、仲冬四個節氣，以后不斷地改進和完善。到秦漢年間，二十四節氣已完全確立。公元前104年，由鄧平等制定的《太初歷》，正式把二十節定于歷法，明確了二十四節氣的天文位置。太陽從黃經零度起，沿黃經每運行15度所經歷的時日稱為一個節氣。每年運用360度，共經歷二十四個節氣，每月兩個。其中，每月第一個節氣為“節氣”，每月的第二個節氣為“中氣”，“節氣”和“中氣”交替出現，各歷時15天。現在人民已經把“節氣”和“中氣”統稱為“節氣”。
三、分類，浸潤節氣特點
1.師生互動，在節氣轉盤上對二十四節氣進行進一步的認識。
2.學生自行對節氣名稱進行分類并說明分類原因。
3.老師指導分類：
反應季節：四時八節；
反應氣溫的變化：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒；
反應天氣現象：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪；
反應物候現象：驚蟄、清明、小滿、芒種。
四、實踐，創作節氣轉盤
導語：二十四節氣始于立春，終于大寒，是我古代勞動人民智慧的結晶。古人根據節氣來預知天氣的變化和冷暖，由此安排一年的衣食農事。同時，二十節節氣還蘊含很多的數學和科學問題。現在我們一起來制作節氣小轉盤。
1.準備材料：剪刀、白紙、圓規、彩筆等。
2.嘗試制作節氣轉盤，步驟如下：
首先剪一個圓圓的盤，再畫一條線，把圓分成兩半。在0度的點上，寫上“春分”，在180度的點上，寫上“秋分”，在90度和270度的點上寫上“夏至”和“冬至”……
3.結束語：節氣如歌，光陰流轉衣食農事，依時而作。讓我們向時間致敬，向神奇的宇宙致敬，更向發明了二十四節氣的勞動人民致敬。

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