資源簡介

(共18張PPT)
自主選擇課余生活
第一單元 面對成長中的新問題
第1課時
1
活動園
圖中的課余生活，會帶給我們怎樣的收獲？
我喜歡去田野中傾聽大自然的聲音，它能陶冶情操。
我愛讀書，它開闊了我的視野，提高了我的寫作水平。
我愛攝影，我用鏡頭發現身邊的美好事物。
我喜歡做實驗，在神奇的變化中感受科學的魅力。
小 結
課余生活中，我們可以選擇自己感興趣的活動。這些活動能夠激起求知欲望，磨礪意志，開發潛能，陶冶情操，促進自我發展。
三、學會選擇課余生活
有同學說，他對電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活。你怎么看待這位同學的選擇？
電腦游戲豐富了我們的課余生活，它有利于舒緩學習壓力，做到勞逸結合。有利于培養反應能力和思維能力。
沉迷電子游戲會導致學生荒廢學業、成績下降。
沉迷電子游戲會影響視力、損害身心健康。
沉迷電子游戲的學生容易躲避社交、脫離現實生活。
沉迷電子游戲容易誘導學生犯罪。
浪費大量的金錢、時間和精力。
……
溫馨提示：我們可以偶爾玩電子游戲，但一定要嚴格控制時間，
適可而止。避免沉迷游戲，荒廢學業、影響健康。
我給外國客人當講解員
最近學校要接待一個國外的訪問團，招募幾名學生當講解員。我懷著好奇心報了名，面試后成為講解員之一。講解前，我既興奮又忐忑，畢竟自己第一次近距離接觸外國人。老師鼓勵我按照自己的想法去介紹，展示出我們學校的風采。于是，我重點介紹學校開展的中華優秀傳統文化的學習活動，如誦讀經典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，當然也少不了介紹我們學校的科技小發明，如機器人的設計和制作。聽了我的介紹，訪問團全體成員對我報以熱烈的掌聲。我對自己的表達能力更加自信了。
閱讀角
閱讀收獲
選擇感興趣的課余活動，可以開發潛能，促進自我發展。
今天，我和同學一起參加了“小學生交通文明崗”的活動。我們既要勸阻不遵守交通規則的人，又要為詢問乘車路線的人進行解答。三個小時下來，我們又累又渴。不過，看到人們投來贊許的目光，我們覺得再累也是值得的。
活動園
課余生活掠影
你參加過類似的活動嗎？
在參加這些服務他人和社會的活動中，你有哪些收獲？
通過開展有意義、有價值的活動，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。
閱讀角
社區助讀小組
課余時間去社區老年活動中心給爺爺奶奶們讀報，充實了我的課余生活。
三年前，我路過活動中心，看見有人正在給老奶奶讀報，我就問：“奶奶不識字嗎？”他告訴我：“奶奶的眼睛不好，習慣讀報的她一天不讀就覺得少點什么。”從此，課余時間我也加入到為老人讀報的活動中。
這一讀就是三年。我把小伙伴們組織起來，成立了一個助讀小組。課余時間給老人讀報，不僅方便了老人，而且讓我們養成了關心國家大事的好習慣。爺爺奶奶們豐富的人生閱歷也給了我們很多啟迪。
閱讀收獲
通過助讀活動，能為他人帶來關愛、快樂和溫暖。
培養我們服務他人的良好意識。
小 結
我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。所以，我們還要注重活動的意義和價值。
三、學會選擇課余生活
三、學會選擇課余生活
課余生活雖然豐富多彩，可是我們該如何科學、合理地規劃它們呢？
活動園
五（2）班同學就如何合理安排課余生活的話題展開了熱烈的討論。
放學后，我喜歡先打球，再做功課。
我覺得學習時間不夠用，沒有時間安排其他活動。
放學后，我會先做完功課，再安排自己喜歡的活動。
為了防止課余時間被看電視或玩手機完全占用，我為自己制訂一個作息時間表，除了自己認真執行外，我還請媽媽當監督員。
學生A
學生B
學生C
學生D
討論：你贊同哪位同學的觀點？安排課余生活，你有哪些好的做法？
小 結
要做到個體活動與群體活動結合，室內活動與室外活動互補，處理好課內學習與課余生活的關系。
為了達到預期目標，我們可以制訂詳細的計劃，還可以請長輩監督。
如何合理規劃課余生活？
同學們，我們不僅要合理規劃課余生活，在課余生活中還要留意一些注意事項。 請結合下面圖片，為我們的課余生活做一個溫馨提示。
活動園
在圖書館或閱覽室，不大聲喧嘩，保持安靜的閱讀環境。
外出游玩時，
戶外運動時，
小 結
課余生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規范。注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規則，這些都是基本要求。
四、課余生活守規則
過好我們的課余生活
課堂總結
一、學會選擇課余生活
1.注重個人的興趣和愛好；
2.注重活動的意義和價值。
二、合理規劃課余生活
三、課余生活要注意規范、守規則
1.選擇自己熟悉的校內外課余生活片段，與同學分享你精彩的課余生活和收獲。
2.熟記本課知識要點。
3.完成同步練習。
家庭作業
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