資源簡介

福字臺歷
一、教學目標
1. 了解臺歷的結構和它在生活中的作用。
2. 學會制作臺歷的各個部件，并根據步驟圖完成臺歷制作。
3. 養成細致嚴謹的技術活動習慣和認真負責的勞動態度。
二、重點難點
1. 重點：臺歷的制作步驟和方法。
2. 難點：運用刻劃技巧完成插槽的制作。
三、教學準備
1. 教師準備：直尺、刻刀、范作等。
2. 學生準備：材料紙、剪刀、直尺、刻刀、膠棒等。
四、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 說　明
導入新課 （3分鐘） 激趣導入。 （1）播放“福”字簡筆畫視頻。 （2）提問：你們都看到了什么？ 欣賞視頻，交流所見所感。 以形象具體、聲色兼備的視頻，讓課堂“聲”動起來。
2. 揭示課題。 （1）由這個“福”字，你聯想到哪些詞語？ 板書：福 （2）找一找桌上的“福”字作品。 （3）給這個“福”字作品起個名字。 補充課題：福字臺歷 思考想象。 為范作命名。 引導學生體會“福”字的美好寓意，觀察范作，初步感知臺歷的特點及功能。
探究學習（15分鐘） 1. 探究平面和立體。 （1）找區別。 提問：同學們，這兩個作品區別在哪里？（一個是平面的，一個是立體的） （2）找聯系。 借助導學單，動手嘗試，把平面作品變成立體，把立體作品變成平面。 （3）找原因。 提問：為什么臺歷能夠立起來，日歷可以替換嗎？用什么方法來替換？（移動銷子，把銷子插在不同的插槽里；或者在插槽上更新日歷。） 對比觀察，感知平面和立體。 嘗試兩種形態作品的轉換方法。 引導學生眼看、手做、腦思，在多感官協助下感知“福”字臺歷的兩種呈現方式，掌握兩種形態作品轉換的奧秘。
2. 認識插槽。 （1）插槽就是插口。 （2）拆解范作，找一找插槽所處位置，數一數插槽的具體個數。 板書：臺身 底襯 插卡 觀察思考。 引導學生觀察，促進學生思考，掌握插槽的位置和數量。
3. 掌握紙工符號和工具使用方法。 （1）了解黑實線的意義：黑實線如果出現在外輪廓上，就是剪切線，可以直接用剪刀來剪；如果出現在部件內部，就是刻劃線，通常用美工刀來刻劃。 （2）試一試美工刀的使用方法：按壓開關，向前推送，打開刀口；向后拉，松手關閉。用刀時要注意安全。 （3）了解美工刀的作用：可以處理直線、弧線，還可以處理摳挖區。 （4）播放刻線視頻。 認一認，說一說。 操作嘗試，觀看視頻，感知刻線的技術要點和細節處理。 引導學生復習紙工基本符號，明確符號所代表的操作方法。 借助教師講解及視頻教學，傳授刻線的方法和技巧，分解重難點。
實踐 體驗 （15分鐘） 1. 出示制作要求。 要求：兩人合作完成一個作品。 溫馨提示 光滑平整 粘貼牢固 細心耐心 合作安全 明確制作目標和要求。 培養學生的實踐操作能力和團結協作能力。
2. 解決機動問題。 如果銷子插不進去，怎么辦？（可以兩端折一下） 發現問題，思考解決。
交流評議（5分鐘） 學生展示作品。 觀察分析，比較推選，交流得失。 通過評價，讓學生對自己的勞動態度、勞動技能、勞動成果做出評定，體會勞動的樂趣。
2. 小評委選擇最佳作品，并說說選擇理由。
3. 聽一聽“最佳作品”主人的制作心得。
4. 說一說制作過程中存在的問題或困惑。
拓展創新（2分鐘） 生活中的福字臺歷豐富多樣，讓我們去看一看，找一找，再嘗試做一做。 課后實踐。 既是課堂的延伸，也是對學生進行發散性思維、創造性思維的拓展訓練。
板書設計
福字臺歷 臺身 剪 底襯 刻 日歷 折 插卡 插 粘
注：附《福字臺歷評價表》。
福字臺歷 評 價 表
評價 內容 個人 摘星 情況 小組 成員 課前準備充分 了解臺歷特點 能說出臺歷組成部件 掌握刻線技法 合理分工、科學合作 節約環保 認真做好結束 工作 小組成績
說明：在相應的欄目內打“★”，3顆星為優秀，2顆星為良好，1顆星為合格

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