資源簡介

第三章 綠色植物與生物圈的水循環 教學設計
第1課時
一、教學目標
1. 練習徒手切片的制作。
2. 能正確地完成“觀察葉片的結構”的實驗。
3. 描述綠色植物葉片的基本結構。
4. 畫葉片的表皮細胞和保衛細胞。
二、教學重難點
1、教學重點
能正確地完成“觀察葉片的結構”的實驗。
2、教學難點
制作葉片下表皮臨時裝片。
三、教學步驟
1、新課導入
提問：你想知道顯微鏡下的葉片是什么樣子的嗎？
問題提示：
制作徒手切片時應注意些什么？
你是怎樣做的？
你制作的徒手切片是否成功？
怎樣做才更容易成功？
你對其他同學的做法有何意見？
你看到了葉片的哪些結構？
問題引導：植物體內的水是從葉片的哪種結構散失的？葉片正面和背面散失的水分一樣多嗎？為什么？
2、新課講授
實驗過程：參照教學課件，練習徒手切片，制作菠菜葉橫切面的臨時切片。使用顯微鏡先觀察葉片橫切面的臨時切片，再觀察葉片的永久橫切片。根據“葉片結構示意圖”對比歸納葉片基本結構。
對比實驗：先觀察圖“葉片結構示意圖”或模型自學葉片的基本結構。
觀察思考探究：菠菜葉片的正面與背面的綠色一樣深嗎？為什么？歸納葉片的基本結構。
拓展實驗：用自己準備的不同植物葉片再次練習徒手切片，用顯微鏡觀察對比：“觀察到的葉片結構與課本示意圖的結構是否完全一樣？為什么？”進一步了解葉片的結構。
相互交流，得出結論：一般葉片的上下表皮都有氣孔，而且下表皮氣孔數目多于上表皮。
雄蕊產生精子，雌蕊產生卵細胞，二者怎樣結合，然后怎樣發育成為果實和種子呢？下一節課再繼續學習。
四、板書設計
第三章 綠色植物與生物圈的水循環
第1課時
一、目的要求
二、材料用具
三、方法步驟：
1. 觀察葉片的橫切面
2. 觀察葉片的下表皮（氣孔）
四、畫
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