資源簡(jiǎn)介

化學(xué)肥料
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1、了解化學(xué)肥料對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性及常見化肥的種類和作用；
2、了解化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響；
3、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。
過程與方法
通過指導(dǎo)閱讀材料內(nèi)容，來(lái)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何探尋重點(diǎn)、要點(diǎn)，有條理地歸納整理新知識(shí)；
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、在了解化肥、農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位后；
2、通過分析化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的利弊，樹立關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的意識(shí)3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
常見化學(xué)肥料的種類和作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
常見化學(xué)肥料的化學(xué)式的書寫以及肥效的判斷。
【教學(xué)方法】 講授法、談話法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。
儀器藥品 多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并填寫學(xué)案
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入人的生命活動(dòng)離不開水、食物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植物的生長(zhǎng)也是一樣，需要充足的養(yǎng)分。所以需要補(bǔ)充相應(yīng)的肥料。這節(jié)課我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，植物生長(zhǎng)究竟需要哪些肥料。展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生閱讀
二、化學(xué)肥料的種類和作用1．請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材80頁(yè)1、2段并思考討論下列問題：（1）農(nóng)作物所必須的營(yíng)養(yǎng)元素有哪些？（2）農(nóng)民經(jīng)常使用的化肥有哪些？2.總結(jié)過渡：雖然植物需要的營(yíng)養(yǎng)元素種類很多，但是對(duì)氮、磷、鉀的需求量較大。因此我們常見的肥料有氮肥、磷肥、鉀肥。3.組織學(xué)生閱讀教材第80-83頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，利用投影展示不同受損植物的圖片，讓學(xué)生以搶答的形式回答以下問題：投影中這些植物是否是營(yíng)養(yǎng)不良，如果是，你準(zhǔn)備給它施何種肥料，依據(jù)是什么？4.提問：我們知道，空氣中含有大量的氮?dú)猓参锬懿荒軐⒖諝庵械牡獨(dú)庵苯游眨⑥D(zhuǎn)化成氮肥？PPT展示5.總結(jié)講解：大部分植物不能把氮?dú)廪D(zhuǎn)化成可以吸收的氮肥，氮豆科植物利用根部的根瘤菌卻能將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為可吸收的肥料，這類植物無(wú)需或只需少量施肥，所以，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常把其他植物與豆科植物種在一起。講解：這種將氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氮的化合物的過程叫做氮的固定。6.全班同學(xué)討論使用肥料農(nóng)藥的利和弊，并提出合理的施用原則7.展示農(nóng)藥化肥對(duì)環(huán)境的危害8.總結(jié)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比較化學(xué)肥料與農(nóng)家肥料9.課后練習(xí) 1.農(nóng)作物所必需的營(yíng)養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等。常用的化肥有氮肥磷肥等。閱讀材料，回答：這些植物呈現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良狀況，應(yīng)根據(jù)具體病癥表現(xiàn)進(jìn)行選擇性施肥。氮肥：促進(jìn)植物的莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠。植物缺少氮肥時(shí)，葉片枯黃。磷肥：它參與各種重要的代謝活動(dòng)，與植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)及有機(jī)物的合成和轉(zhuǎn)化等有關(guān)，能增強(qiáng)作物的抗旱、抗寒能力，促進(jìn)植物早熟。植物缺乏磷時(shí)，生長(zhǎng)遲緩，產(chǎn)量降低。鉀肥：它能促使作物生長(zhǎng)健壯，莖稈粗硬，增強(qiáng)對(duì)病蟲害和倒伏的抵抗能力，并能促進(jìn)糖和淀粉的生成。植物缺鉀，易倒伏。學(xué)生閱讀所展示內(nèi)容，思考并回答：不能仔細(xì)聆聽，細(xì)心體會(huì)利：提高產(chǎn)量弊：污染土壤，空氣，水源施用原則：合理施用7.用心體會(huì)
【板書設(shè)計(jì)】
課題2化學(xué)肥料（第1課時(shí)）
1.氮肥、磷肥、鉀肥的比較
2.氮的固定
3.施用化肥、農(nóng)藥的利弊

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