資源簡介

課題：二氧化碳制取的研究
科目： 化學 教學對象： 初三學生 課時： 1
一、教學內容分析
本課題是在學習了氧氣的制法后學習的內容，通過本節課的學習，學生學會儀器裝置的選取，知道實驗室制取氣體的一般思路，本節課在初中化學的實驗探究中占很重要的地位。
二、教學目標

三、學習者特征分析
學生已經知道很多能得到二氧化碳的方法，但實驗室哪種較好不清楚，教師要給以明確的指導。學生通過自學能解決氧氣與二氧化碳的性質比較，教師通過實驗裝置的比較，學生能掌握實驗室制取氣體裝置的選取。
四、教學策略選擇與設計
本課題主要通過比較法，學生的自學課本，小組討論，最后歸納總結的策略解決內容。
五、教學重點及難點
實驗室制取二氧化碳的儀器的選取。
六、教學過程
教師活動 學生活動 設計意圖
（一）創設情境，引入課題
1.多媒體展示圖片“圖書館著火”2.提出問題“如何救火？”3.總結：最合適的方法“用二氧化碳滅火” 1.觀看圖片2.發表見解 激發學習興趣
（二）實驗室制取二氧化碳藥品的探究
1. 提問“哪些方法可以制得二氧化碳？”2.多媒體.給出評價實驗方案的標準3講解.實驗室制取二氧化碳的原理 1.列舉方法2.小組討論分析上述實驗方案哪個最好3.練習書寫此化學方程式 1.激發學生的思維，提高學習興趣，帶動小組成員全員參與。2.掌握化學方程式的寫法
（三）實驗室制取二氧化碳儀器裝置的探究
1.對比實驗室制取氧氣的兩套儀器裝置2.對比氧氣與二氧化碳的性質3.提出問題“選取儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置” 1.說出兩套裝置的特點2.完成課本表格3.先獨立完成，小組內交流，選出最好的展示 增強感性認識，為制取二氧化碳的裝置選取做鋪墊
（四）學生自己制一瓶二氧化碳
巡視，幫助 小組合作動手制取二氧化碳 增強動手能力，小組合作能力
（五）歸納實驗室制取氣體的一般思路
1.提出問題“歸納實驗室制取氣體的一般思路”2.歸納“歸納實驗室制取氣體的一般思路” 發表意見 促進思維發展
（六）達標測評
檢查 完成練習 了解學生掌握情況
七、教學評價設計
內容 情感態度 基礎知識 實驗技能 聽課狀況 課堂參與 實驗室制取二氧化碳的藥品及原理 選取儀器的依據二氧化碳的檢驗及驗滿 實驗室制取氣體的思路 課堂制取氣體課外運用 參與活動 自我評價 小組評價 教師評價
八、板書設計
二氧化碳制取的研究1. 藥品 石灰石和稀鹽酸 2. 反應原理 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑3. 儀器裝置4. 檢驗 將氣體通入澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁，則該氣體為二氧化碳。5. 驗滿 將燃著的小木條放在集氣瓶口，若熄滅，則已滿。6. 實驗步驟及注意事項
實驗室制取氣體的思路

展開更多......

收起↑