資源簡介

(共26張PPT)
三、做學習的主人
第1課時 人人都能學得好+多在心中畫問號
核心素養目標
政治認同：了解自己的學習優勢與潛力，樹立學習的自信心。
道德修養：敢于質疑，掌握解決問題的方法。
法治觀念：找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。
健全人格：能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。
責任意識：知道學習要肯于動腦筋，探尋方法，培養學生勇于克服困難的堅強意志。
導入
聽聽音樂：我們是愛學習的好孩子
觀看視頻
3歲小孩跟奶奶領百位大媽跳廣場舞
成長記憶
在你的成長經歷當中，你有過像視頻中的小孩一樣的經歷嗎？你會不會去模仿一些言行？
你學習過哪些東西呢？說一說你的長處吧！
找
長
處
我喜歡聽音樂，新歌聽兩遍，我就會唱了。
我很喜歡色彩和線條，我畫畫學得好。
我們天生愛學習，每個人都有自己的長處，我們都能學得好。
小道從小特別喜歡算數，他為此總是洋洋得意，經常取笑一些不如他的同學。但是上了三年級以后，小道發現，數學的難度增加了，成績也慢慢下降了，他再也享受不到在數學上的樂趣的！
【思考】你認為小道學習不夠理想的原因是什么呢？
虛心使人進步，驕傲使人落后。
人人都能學好
學習的煩惱（一）
【思考】你認為小法學習不夠理想的原因是什么呢？
小法翻開書看著數學應用題，怎么做都做不出來答案，老師上課講了什么也忘記了。小法急得不行，明天就要交作業了……
學習態度不端正，上課沒有認真聽講。
人人都能學好
學習的煩惱（二）
（1）你也有學習的煩惱嗎？你發現自己哪些方面學習得不理想呢？
（2）請你仔細想一想，互相交流一下，學得不理想的原因是什么？
人人都能學好
01
02
03
04
沒有找到適合自己的學習方法
沒有虛心學習，不恥下問
過分依賴別人，不懂得自己解決學習問題
不夠勤奮和努力
人人都能學好
學習不理想的原因
懂得客觀地分析原因，掌握正確的學習方法，我們就能學得好，學得理想！
【思考】你認為芳芳這樣做對嗎？芳芳是能夠學好音樂的嗎？
芳芳很喜歡唱歌，但是芳芳覺得自己“五音不全”，上音樂課的時候也不怎么愿意開口唱歌。
后來音樂老師發現了芳芳的不自信，但其實，芳芳的聲音是特別好聽的，只是比較容易跑調而已。
因此，每節音樂課上，音樂老師都會鼓勵芳芳去嘗試、去盡情地唱歌。后來，經過音樂老師和芳芳的共同努力，芳芳唱得越來越好聽了！
人人都能學好
芳芳的故事
每個人都有各自的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道而已。
空間想象
語言
數學
人際交往
音樂
運動
自我認識
每個人都擁有著各種各樣的潛力
人人都能學好
你又有什么潛能呢
小朋友是否有很多問號
觀看視頻
孩子為什么那么喜歡問為什么
成長煩惱
我到底該不該問“為什么”呢？
我在上課的時候總是有許多許多的疑問，但是我都不好意思去提問，我擔心老師嫌我問題太多。
看著大家上課的時候都積極提問，我也很想把我心中的疑問提出來，但是，我的問題會不會太傻呢？同學們會不會笑話我？
小道的日記
“問題”是最好的老師。想要學得好，就要多在心中畫問號。
“發明大王” 愛迪生從小好奇心就特別強，老愛問為什么，看見想不明的事情就問，問了就轉著眼珠想。
“為什么鍋上冒蒸氣？”
“為什么凳子四條腿？”
“金子是什么 ”
父親常常被兒子的問題弄得張口結舌。就是因為對世界的濃厚好奇心，成了愛迪生一生事業成功的重要因素。
“問號”多重要（一）
多在心中畫問號
伊西多·拉比小時候放學回家，媽媽經常問他：“你今天在學校里有沒有提出好的問題啊？”小拉比在媽媽的引導下，養成了愛提問的好習慣。長大后，他成為英國著名的核物理學家，并獲得了1994年的諾貝爾物理學獎。
“問號”多重要（二）
你心中有哪些小問號呢？
多在心中畫問號
夜空中為什么有那么多的星星？
城市里為什么經常堵車？
多在心中畫問號
芳芳從小就喜歡問“為什么”，她遇到什么時候都會在思考，這是為什么呢？小時候的芳芳每當問“為什么”的時候，大人們總是耐心地解答她的問題，還夸贊他是個愛思考的好孩子。但是慢慢地，慢慢地，大家發現，芳芳每次遇到問題都是去詢問別人，從來不懂得自己解決。后來大家都被她問煩了，也就不再搭理他了！
問號少年
多在心中畫問號
【思考】
（1）你知道為什么后來大家都不想再回答芳芳的問題嗎？
（2）當你提出疑問以后，會怎么解決自己的疑問呢？
這里有你想要的答案
向別人請教
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多在心中畫問號
哪些你能做到？
1.我常常帶著問題去學習。
2.我敢于向老師提出問題。
3.我常和同學們一起討論問題。
4.我經常就常見的事情向父母提問。
多在心中畫問號
思考是人類最大的樂趣。——布萊希特
那么，你到底有什么潛能呢
同學們，多在心中畫問號，勇于思考，敢于發掘自己的潛能，敢于挑戰，相信人人都能學好！
多在心中畫問號
小結
請你為自己立下一份挑戰書， 帶著問題嘗試去學習一種新技能或者新知識吧！

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