資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)《5.1.5兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息 課題 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物 課型 新授執(zhí)教者 課時(shí) 1課時(shí)備課時(shí)間 授課時(shí)間教材分析 本課是人教版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第五 ( http: / / www.21cnjy.com )單元第一章第五節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)主要以觀(guān)察青蛙、蜥蜴的外部形態(tài)特征、探究青蛙的運(yùn)動(dòng)、呼吸等生命現(xiàn)象和對(duì)青蛙的水陸兩棲生活的特點(diǎn)介紹為主,并通過(guò)對(duì)蜥蜴的外部形態(tài)特征的觀(guān)察,重點(diǎn)帶出兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)的基本特征。同時(shí),通過(guò)兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)的實(shí)物或標(biāo)本的觀(guān)察,使學(xué)生認(rèn)識(shí)其他兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物。并通過(guò)青蛙、蜥蜴的比較,得出兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)特征,這是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)蝌蚪和青蛙的生活習(xí)性比較熟悉,但 ( http: / / www.21cnjy.com )對(duì)青蛙、蜥蜴的外部形態(tài)特征、青蛙的運(yùn)動(dòng)、呼吸等生命現(xiàn)象和對(duì)青蛙的水陸兩棲生活的特點(diǎn)并不熟悉。通過(guò)觀(guān)察青蛙、蜥蜴的外部形態(tài)特征、探究青蛙的運(yùn)動(dòng)、呼吸等生命現(xiàn)象和對(duì)青蛙的水陸兩棲生活的特點(diǎn),歸納總結(jié)出兩棲類(lèi)和爬行類(lèi)的基本特征。教學(xué)目標(biāo) 1.概述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。2.代表動(dòng)物。3.舉例說(shuō)明兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系,樹(shù)立保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。難點(diǎn) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征。教學(xué)策略 問(wèn)題啟發(fā)式教學(xué)、觀(guān)察法、討論法教具 教材 ,PPT教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入播放青蛙和龜?shù)囊曨l。提問(wèn):青蛙和龜既能水中生活,又能陸地生活,然而青蛙屬于兩棲動(dòng)物,龜屬于爬行動(dòng)物,這是為什么呢?學(xué)生思考,討論交流。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)視頻以及問(wèn)題,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,激發(fā)求知欲。問(wèn)題引導(dǎo),探究新知(一)兩棲動(dòng)物1.代表動(dòng)物——青蛙展示圖片:青蛙學(xué)生觀(guān)察青蛙的形態(tài)特征,并回答課本P25觀(guān)察與思考的 討論題。青蛙身體表面是什么顏色?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系?當(dāng)你手握青蛙時(shí)有什么感覺(jué)?比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差異,想一想,這與前后肢的功能有什么關(guān)系?教師明確青蛙的形態(tài)特征,并講解青蛙的呼吸。2.其他兩棲動(dòng)物圖片展示:蟾蜍、大鯢、蠑螈,并作相關(guān)介紹。3.兩棲動(dòng)物的主要特征學(xué)生小組合作,總結(jié)兩棲動(dòng)物的主要特征,教師指導(dǎo)。師生共同明確,兩棲動(dòng)物的主要特征是:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。4.兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系:展示圖片:蛋白質(zhì)重要來(lái)源明確《漁業(yè)法》相關(guān)規(guī)定:養(yǎng)殖、捕撈(二)爬行動(dòng)物展示圖片:鱷魚(yú)提問(wèn):鱷魚(yú)既能在水中生活,也能在陸地生活,它屬于兩棲動(dòng)物嗎?引出爬行動(dòng)物。1.代表動(dòng)物——蜥蜴探究爬行動(dòng)物蜥蜴的外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征對(duì)陸地生活的適應(yīng)(頸、四肢、皮膚、肺、受精場(chǎng)所、卵、真正的陸生脊椎動(dòng)物。)教師指導(dǎo),學(xué)生交流總結(jié)。2.其他爬行動(dòng)物圖片展示:龜、鱉、蛇、鱷等動(dòng)物。3.爬行動(dòng)物主要特征提問(wèn):為什么說(shuō)蜥蜴等爬行動(dòng)物比青蛙等兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活?與兩棲動(dòng)物相比,爬行動(dòng)物是真正的陸生脊椎動(dòng)物的原因?教師講解:(1)體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲,起到保護(hù)和減少體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用。(2)爬行動(dòng)物的肺比兩棲動(dòng)物發(fā)達(dá),氣體交換能力強(qiáng),只靠肺的呼吸,就能滿(mǎn)足爬行動(dòng)物在陸地上對(duì)氧氣的需求。(3)爬行動(dòng)物將卵產(chǎn)在陸地上,卵外有堅(jiān)韌的卵殼保護(hù),爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育徹底脫離了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài)。學(xué)生小組合作,總結(jié)兩棲動(dòng)物的主要特征,教師指導(dǎo)。師生共同明確爬行動(dòng)物的主要特征:體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵,卵表面有堅(jiān)硬的卵殼。4.爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系食用、入藥三、總結(jié)收獲,形成體系通過(guò)師生交流,生生交流,互相補(bǔ)充,對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。四、課堂練習(xí)課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生回顧,歸納本節(jié)課知識(shí)的主要內(nèi)容,交流自己通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物兩棲動(dòng)物1、代表動(dòng)物:青蛙2、其他兩棲動(dòng)物3、兩棲動(dòng)物的主要特征4.兩棲動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系爬行動(dòng)物1、代表動(dòng)物:蜥蜴(1)外部形態(tài)特點(diǎn) (2)內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2、其他爬行動(dòng)物3、爬行動(dòng)物的主要特征4.爬行動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系三、兩棲動(dòng)物與爬行動(dòng)物主要區(qū)別爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴(lài),屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物,而兩棲動(dòng)物處于由水生到陸生的過(guò)渡階段。教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,教學(xué)完成后,發(fā)現(xiàn)利用表格來(lái)對(duì)標(biāo)兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的不同,說(shuō)明爬行動(dòng)物的生殖和發(fā)育脫離了水的限制,更為有效。21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)