資源簡介

5.3植物生長調節劑的應用
教材基礎知識
一、植物生長調節劑的應用
1. 概念：由___________的，對植物的生長、發育有___________的化學物質。
2. 優點：原料廣泛、____________、____________等。
二、植物生長調節劑的類型和作用
1. 類型：從分子結構來看，主要有______大類：一類分子結構和生理效應與植物激素類似，如____________；另一類分子結構與植物激素____________，但具有與植物激素類似的生理效應，如α－萘乙酸（NAA）、__________等。
2. 應用（連線）
（1）膨大劑（素）　　　 a．處理大麥，簡化釀酒工藝
（2）赤霉素 b．使水果長勢加快，提前上市
3. 作用
（1）應用領域______。
（2）能減輕____________。
（3）過量使用，還可能對人體健康和環境帶來____________。
三、植物生長調節劑的施用
1. 施用時的注意事：
（1）在生產上要綜合考慮____________、效果和毒性、調節劑殘留、價格和施用是否方便等因素。
（2）對于某種植物生長調節劑來說，還要考慮施用濃度、________、部位以及施用時植物的____________和氣候條件等。
2. 預實驗的作用：可以為進一步的實驗____________，可以檢驗實驗設計的科學性和__________。
四、探索植物生長調節劑的應用
1. 探索生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度
（1）實驗原理：生長素類調節劑的生理作用與其________具有很大的關系。
（2）變量分析：
自變量：________________________。
因變量：____________。
無關變量：處理時間、溫度和光照等。
（3）常用方法：
浸泡法：要求生長素類調節劑溶液的濃度________。
__________：省時。
（4）實驗流程
(4)實驗流程：
→→ →
　　 預實驗 正式實驗
2. 嘗試利用乙烯催熟水果：乙烯利是一種植物生長調節劑，當溶液pH＜_________時，它比較穩定。
拓展學習任務
1. “探索植物生長調節劑的應用”實驗中，為什么選取生長旺盛的一年生枝條？
2. 為什么處理枝條要在遮陰和空氣濕度較高的地方進行？
隨堂知識小測
1.我國自古“以農立國”，經過悠久歲月的積累，形成了豐富的農業生產技術體系。下列農業生產實踐中，與植物生長調節劑使用直接相關的是（ ）
A.秸稈還田 B.間作套種 C.水旱輪作 D.尿泥促根
2.下列關于植物激素或相應調節劑的作用敘述錯誤的是（ ）
A.用適宜濃度的生長素類調節劑可以促進植物插條生根
B.用赤霉素處理大麥，可使其無須發芽就能產生α—淀粉酶
C.利用成熟香蕉釋放的乙烯可以促進獼猴桃果實的發育
D.缺水條件下，脫落酸促進氣孔關閉可保存植物體內水分
3.綠蘿是較好的室內裝飾植物之一，某生物研究小組在實驗室條件下探究影響綠蘿生根數量的因素，他們以某一正常生長的綠蘿枝條（無葉枝條和有葉枝條）為材料，分別用植物生長調節劑 a、營養素 b 及二者的混合液處理枝條進行了 A、B、C三組實驗，其實驗結果如下表。回答下列問題（表中數據為生根數量）：
A B C
有葉枝條 25 4 27
無葉枝條 4 4 26
（1）植物生長調節劑與植物激素的主要區別是_____。
（2）該實驗的自變量為_____，處理枝條的方法有_____（寫出兩種）。
（3）與C組相比，A組中無葉枝條和有葉枝條的生根數量差別很大，最可能的原因推測是有葉枝條能夠產生______。
（4）研究發現，綠蘿莖的伸長區中幾乎不含細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對此現象合理的解釋是：綠蘿的伸長莖的生長主要是通過_______來實現的，而不是通過______實現的。
參考答案
教材基礎知識
1、人工合成　調節作用　容易合成　效果穩定
2、兩　吲哚丁酸 完全不同　矮壯素　（1）——b；（2）——a 廣　人工勞動　不利影響　共同調控　細胞核　協同　促進　抑制　相反　升高　乙烯　乙烯　抑制　相對含量　順序性　相互作用
3、施用目的　時間　生理狀態　摸索條件　可行性
4、濃度　生長素類調節劑的濃度　生根數量　較低　沾蘸法　一系列濃度梯度　生長狀況相同　變窄　3.5　
　
拓展學習任務
1. 提示：一年生枝條形成層細胞分裂能力強、發育快、易成活，很容易生根，實驗效果顯著。
2. 提示：為了防止因蒸發而改變溶液濃度。
隨堂知識小測
1.答案：D
解析：本題考查植物生長調節劑的應用。秸稈還田可增加土壤中無機鹽的含量，A錯誤；間作套種可提高光能利用率，B錯誤；水旱輪作能恢復農田生態環境，減少雜草和病蟲災害，促進農作物持續增產，C錯誤；尿泥中含有生長素類似物，能促進扦插枝條生根，D正確。
2.答案：C
解析：生長素具有低濃度促進生長，高濃度抑制生長的特性，用適宜濃度的生長素類調節劑可以促進植物插條生根，A正確；赤霉素能促進a—淀粉酶合成，故赤霉素處理大麥種子無須發芽就能產生a—淀粉酶，B正確；乙烯是促進果實的成熟，C錯誤；缺水條件下，脫落酸促進氣孔關閉可保存植物體內水分， D正確。
3.答案：（1）植物生長調節劑是人工合成的，植物激素是植物本身產生的
（2）枝條種類、溶液類型；沾蘸法、浸泡法
（3）營養素類物質（合理即可）
（4）細胞的生長（伸長）；細胞的分裂
解析：（1）植物生長調節劑與植物激素的主要區別是植物生長調節劑是人工合成的，植物激素是植物本身產生的。
（2）結合題干信息，分析表格可知，實驗的自變量是枝條種類和溶液類型，處理枝條的方法有沾蘸法（高濃度）、浸泡法（低濃度）。
（3）與C組相比，A組中無葉枝條和有葉枝條的生根數量差別很大，C組比A組多用了營養素b來處理枝條，所以最可能的原因推測是有葉枝條能夠產生營養素類物質。
（4）綠蘿莖的伸長區中幾乎不含細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對此現象合理的解釋是：綠蘿的伸長莖的生長主要是通過細胞的生長（伸長）來實現的，而不是通過細胞的分裂來實現的。

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