資源簡介

課題 第二單元 我們周圍的空氣課題2 氧氣（第一課時） 授課人
授課時間
教
學
目
標 知識與技能：1.認識氧氣的物理性質； 2.掌握氧氣的化學性質，能描述出木炭、硫、鐵絲在氧氣中燃燒的現象，能夠寫出這些反應的文字表達式；過程與方法：培養學生觀察和描述實驗現象的能力，培養學生通過實驗來研究物質及其變化的科學方法情感態度與價值觀:通過對實驗現象的觀察和描述，逐步培養學生嚴謹的科學態度。
教學重點 氧氣的化學性質
教學難點 氧氣的化學性質
教學方法 自學法 實驗探究法 歸納法
教 學 過 程
教學內容與師生活動（教學環節、設計意圖）
【創設情景，導入新課】通過剛才看的視頻，我們了解到了氧氣對我們的重要性，氧氣有哪些性質呢？本節課我們來學習氧氣的性質【板書】課題2 氧氣【提問】(指著桌面上的瓶中的氧氣)通過觀察并結合課本33頁內容，你能得出氧氣的哪些物理性質？【自主學習】完成學案“自主學習”【提問】如何證明一瓶無色氣體是氧氣？教師演示【實驗2-2】學生觀察現象，帶火星的木條復燃討論回答：將帶火星的木條伸入集氣瓶，若木條復燃則為氧氣 【過渡】氧氣除了能使帶火星的木條復燃外，還有哪些化學性質？教師演示實驗2-3，2-4硫，木炭，鐵絲在空氣中和氧氣中燃燒實驗【學生活動】認真觀察實驗現象，討論總結后填入學案中提示，描述物質燃燒的現象時，一般“一光二熱三生成”燃燒現象文字表達式木炭空氣中加熱到發紅放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。木炭 + 氧氣 → 二氧化碳氧氣中發出 白 光硫粉空氣中發出微弱的 淡藍色 色火焰放熱，生成有刺激性氣味的氣體 硫 + 氧氣 → 二氧化硫 氧氣中發出明亮的藍紫色 色焰鐵絲空氣中加熱到發紅鐵 + 氧氣 → 四氧化三鐵氧氣中 劇烈燃燒， 火星四射，放熱，生成 黑色固體 。【小組討論】1硫燃燒實驗時,瓶底應放少量的水,為什么？_________________________________________________________________________2做鐵燃燒這個實驗時,底部應放少量的水或鋪一層細沙,為什么？_________________________________________________________________________【歸納總結】通過以上幾個實驗，我們可以看出，物質在空氣中燃燒，實際上是和空氣中的氧氣發生反應，物質在空氣中燃燒不如在氧氣劇烈，是因為 空氣中氧氣含量較少 ，氧氣的 濃度 會影響物質燃燒的劇烈程度。【提問】分析碳、硫、磷、鐵分別與氧氣的反應，它們有什么共同點？學生思考后回答，歸納總結出化合反應“多變一”【課堂小結】本節課主要講了氧氣的性質，其中化學性質是重點，請大家課后認真記憶氧氣的化學性質【布置作業】課時達標20-21頁
板書設計 課題2 氧氣一、氧氣的性質1、物理性質：通常狀況下是無色無味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水2、化學性質支持燃燒 硫 + 氧氣 → 二氧化硫 木炭 + 氧氣 → 二氧化碳 鐵 + 氧氣 → 四氧化三鐵二、化合反應
課后反思

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