資源簡介

第五單元 課題二 如何正確書寫化學(xué)方程式
1、 課標解讀
教學(xué)中要幫助學(xué)生簡明地描述反應(yīng)物和生成物，體現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量守恒關(guān)系，在化學(xué)方程式中簡潔地表示反應(yīng)需要的條件，反應(yīng)中是否有氣體放出或沉淀的生成，通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，理解化學(xué)方程式的含義，正確書寫化學(xué)方程式。
2、 教材分析
在教學(xué)中要啟發(fā)學(xué)生深刻理解化學(xué)方程式的意義，認識用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)方程式的積極性，在此基礎(chǔ)上，介紹書寫化學(xué)方程式的兩個原則：1、要以客觀事實為基礎(chǔ)，不能臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)，不能任意編造物質(zhì)的化學(xué)式。2、要遵守質(zhì)量守恒定律，這是書寫化學(xué)方程式的核心問題，要引導(dǎo)學(xué)生十分明確的認識到：化學(xué)方程式中各化學(xué)式前的化學(xué)計量數(shù)絕不是任意拼湊的，必須準確反映各物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后的定量關(guān)系。
化學(xué)方程式的書寫是本課題教學(xué)重點，教材先以木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應(yīng)為例，指出該化學(xué)方程式等號兩邊的原子種類和數(shù)目都相等，即這個化學(xué)方程式是配平的，接著教材又指出其他的化學(xué)方程式并非都這么簡單，并以氫氣與氧氣的反應(yīng)為例展開了一個簡單的配平思路。教材以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，較全面地說明了如何正確書寫化學(xué)方程式的幾個步驟并簡單介紹了用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式的方法，最小公倍數(shù)法是一種比較簡單和常用的配平方法，應(yīng)當在課堂上適當組織練習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會這種配平方法。
3、 學(xué)情分析
關(guān)于化學(xué)方程式的書寫，本來不是什么難于理解的知識和難以掌握的技能，而事實上，化學(xué)方程式的書寫卻成為初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的分化點，主要原因是起始于元素符號、化學(xué)式的書寫。由于學(xué)生的元素和化合物方面的知識很少，而對元素符號、化學(xué)式的識記尚未學(xué)好，在化學(xué)式的讀寫還未過關(guān)時，學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫，當然就十分困難，所以，化學(xué)方程式的書寫教學(xué)不能企圖一次完成而要在以后的不斷練習(xí)中加深體會、逐步熟練，切忌一開始就做難度很大的練習(xí)，又講各種配平方法，這樣的教學(xué)方法只會增大學(xué)習(xí)難度，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、 教學(xué)目標
1、 通過具體的化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的含義
2、 了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則
3、 能正確書寫簡單的化學(xué)方程式
5、 教學(xué)重點：化學(xué)方程式的書寫
教學(xué)難點：化學(xué)方程式的配平
6、 教學(xué)方法：講練結(jié)合
7、 評價方案
學(xué)生較好地掌握化學(xué)方程式的配平，符合學(xué)生的認知規(guī)律：教材先以木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳為例，指出該化學(xué)方程式等號兩邊的原子種類和數(shù)目都相等，即這個化學(xué)方程式是配平的，接著教材又以氫氣和氧氣反應(yīng)為例，展開了一個簡單的配平思路，又以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例，較全面地說明了正確書寫化學(xué)方程式的幾個步驟，并且在方法導(dǎo)引中還介紹了用最小公倍數(shù)法配平化學(xué)方程式，而配平方法有很多，比如觀察法、最小公倍數(shù)法、奇偶法等，在課堂上適當組織練習(xí)一些常見的化學(xué)方程式的配平等。通過這些化學(xué)方程式的書寫使學(xué)生初步學(xué)會常見的配平方法。
8、 教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
【知識回顧】 先讓學(xué)生完成學(xué)案上的知識回顧的1、2、3題【展示知識樹】如何正確書寫化學(xué)方程這節(jié)課包括的知識板塊。【閱讀自學(xué)】化學(xué)方程式的書寫都必須遵守怎樣的的原則？ 以客觀事實為基礎(chǔ)遵守質(zhì)量守恒定律【問題討論】磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式如下，判斷正誤：點燃（1）P+O2 ==== PO2 點燃（2）P2+ O5==== P2O5 點燃（3）P+ O2==== P2O5以木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式為例，引入【觀察提問】守恒嗎？你能否寫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的符號表達式？【追問】請同學(xué)們仔細觀察，箭頭兩邊氫、氧原子的數(shù)目是否相等？【動手操作】這個式子兩端氫、氧原子個數(shù)不相等，如何使兩端原子數(shù)目相等呢？這就需要在化學(xué)式前面配上適當?shù)臄?shù)字即化學(xué)計量數(shù)，使反應(yīng)前后各類原子個數(shù)相等，這一過程叫配平。【自學(xué)課本】以磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷為例學(xué)習(xí)最小公倍數(shù)法及書寫化學(xué)方程式的具體步驟【提問】根據(jù)實驗事實，請你在式子的左右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子左、右兩邊之間畫一條短線【指導(dǎo)】引導(dǎo)學(xué)生找出兩端氧原子數(shù)及最小公倍數(shù)為10 要使兩邊氧原子數(shù)都為10，則需O2的計量數(shù)為5，P2O5的計量數(shù)為2，再用觀察法找出P的計量數(shù)為4【強調(diào)】標明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，把短線改成等號【講解】奇數(shù)配偶法：找出關(guān)鍵元素的特點反應(yīng)前、后某元素出現(xiàn)次數(shù)最多，并且短線兩邊該原子總數(shù)為一邊奇數(shù)、一邊偶數(shù)。【補充注意】如果生成物中有氣體，在氣體化學(xué)式右邊要注“↑”號，溶液中的反應(yīng)如果生成物中有難溶性的固體，在固體化學(xué)式右邊要注“↓”號，如反應(yīng)條件是加熱、點燃、催化劑等，寫在等號上方。【歸納總結(jié)】書寫化學(xué)方程式的原則： 以客觀事實為基礎(chǔ)遵守質(zhì)量守恒定律書寫化學(xué)方程式的具體步驟：寫：在式子的左右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子左、右兩邊之間畫一條短線配：配平化學(xué)方程式，左右兩邊各元素原子的種類和數(shù)目標：標明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件注：注明生成物的狀態(tài)，把短線改成等號 5、查：原子個數(shù)及種類守恒【小結(jié)】通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 你正確掌握化學(xué)方程式的書寫方法了嗎？（構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)）【鞏固練習(xí)】讓學(xué)生完成學(xué)案上鞏固練習(xí)。【布置作業(yè)】完成學(xué)案上的剩余練習(xí) 【回答】學(xué)生依次回答很快完成由知識樹的引領(lǐng)導(dǎo)學(xué)閱讀、思考、回答【回答】學(xué)生很快答出點燃H2＋O2→ H2O【回答】不相等學(xué)生明白了什么是配平，也就是在化學(xué)式前配上適當?shù)臄?shù)字，使兩端各類原子的數(shù)目相等，對配平恍然大悟。分組動手操作編寫情景劇。學(xué)生記錄、思考學(xué)生思考、交流、討論【閱讀、小組合作學(xué)習(xí)】【回答】P＋O2 － P2O5學(xué)生在教師的指導(dǎo)下配平并寫出正確的化學(xué)計量數(shù)4P﹢5O2 － 2P2O5學(xué)生順利寫出正確的化學(xué)方程式點燃4P＋5O2 ===== 2P2O5【自學(xué)并記錄】學(xué)生邊學(xué)邊記書寫化學(xué)方程式的步驟和方法學(xué)生認真聽講、思考并練習(xí)，做題過程中會出現(xiàn)某些錯誤，比如忘記標明條件、配平錯誤、箭頭使用不當?shù)龋勺屍渌瑢W(xué)指出錯誤并糾正【自學(xué)并記錄】學(xué)生回答：配平方法及書寫化學(xué)方程式的步驟學(xué)生做練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容 鞏固質(zhì)量守恒定律及如何書寫化學(xué)式，為化學(xué)方程式的書寫做鋪墊培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力使學(xué)生認識到這個符號表達式并不符合質(zhì)量守恒定律，他們會潛意識地認識到需要使兩邊各類原子個數(shù)相等才行使學(xué)生清楚什么是配平提高學(xué)生自學(xué)、思考問題的能力通過這些活動，讓學(xué)生明白化學(xué)方程式書寫要遵循質(zhì)量守恒定律，簡單掌握最小公倍數(shù)配平法及書寫化學(xué)方程式的具體步驟使學(xué)生由簡入深地掌握配平方法通過歸納，使學(xué)生更深刻的鞏固書寫化學(xué)方程式的方法。通過練習(xí)，鍛煉學(xué)生配平能力，提高化學(xué)方程式的書寫技能對所學(xué)知識進行跟蹤訓(xùn)練，使知識得以加深，鞏固。
板書設(shè)計
第五單元 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式
一、書寫原則
1、 以客觀事實為基礎(chǔ)
2、 要遵守質(zhì)量守恒定律
2、 書寫步驟
寫——配——等——標——查
三、配平方法：
1、最小公倍數(shù)法
2、奇偶配平法
四、條件標注：
1、條件標在等號上
2、新生狀態(tài)要注上

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