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2013學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)社思學(xué)科月考答案
一、單選題（每小題2分，共25小題，50分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B A C B C A A C
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D A B C A D A D D
題號(hào) 21 22 23 24 25
答案 B C B A C
二、非選擇題（5題，共50分）
26（1）古巴倫 漢謨拉比 （2分）
（2）維護(hù)奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治 世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完備成文法典（4分）
（3）種姓制度 剎帝利 社會(huì)矛盾日趨激化尖銳 （4分）
27、（1）材料一中的國(guó)王是桀，材料二中的國(guó)王是紂。（2分）
（2）牧野之戰(zhàn)。周武王。（2分）
（3）公元前1046年。鎬。（2分）
（4）君主的暴政。國(guó)家要以民為本，得民心者得天下，失民心者失天下。
（4分，言之有理即可）
28、（1）支持。（1分）獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，（2分）給農(nóng)民實(shí)實(shí)在在的好處。（1分）
（2）建立縣制，由國(guó)君直接派官吏去管理。（2分）
（3）使秦國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)，成為戰(zhàn)國(guó)中后期實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家；為秦國(guó)最終統(tǒng)一六國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（4分）
29、小露不愿與同學(xué)交往的這種心理屬于閉鎖心里。進(jìn)入青春期后，我們的內(nèi)心世界變得豐富多彩。一方面，我們渴望被人理解和關(guān)注；另一方面，我們的獨(dú)立感增強(qiáng)，又不愿把自己的內(nèi)心輕易表露出來(lái)。這就出現(xiàn)了青春期常見(jiàn)的閉鎖心里。（3分）
2．不對(duì)。（2分） 因?yàn)榕c同學(xué)交往，可以開(kāi)闊我們的視野，取人之長(zhǎng)；可以感受集體的溫暖，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力；可以加深同學(xué)之間的友誼。（3分）
3．在觀念上，改變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)；在行動(dòng)上，積極與同學(xué)交往。（2分）
30、（1）路人的行為是不珍愛(ài)他人生命的表現(xiàn)，應(yīng)該受到譴責(zé)。（2分）
（2）與人為善，樂(lè)于助人、有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感等。（2分）
（3）學(xué)會(huì)愛(ài)自己；用感激之心看待生命；悅納自己的生命；善待生命（6分，寫(xiě)出三點(diǎn)即可）2013學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)社思學(xué)科月考答題卷
一、單選題（每小題2分，共25小題，50分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
題號(hào) 21 22 23 24 25
答案
二、非選擇題（5題，共50分）、
26、（1）材料一是哪國(guó)法典的內(nèi)容？這部法典是誰(shuí)制定的？（2分）
（2）此法典制定的目的是什么？這部法典在世界文明發(fā)展史上具有怎樣的地位？（4分）
（3）材料二所說(shuō)的“嚴(yán)格的等級(jí)制度”具體指什么制度？根據(jù)這一制度判斷當(dāng)時(shí)印度武士屬于哪個(gè)等級(jí)？這一制度對(duì)該國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）
27、（1）材料一、二中的國(guó)王分別是誰(shuí)？（2分）
（2）導(dǎo)致商朝滅亡的重要戰(zhàn)役叫什么？聯(lián)合其他小國(guó)消滅商朝的是誰(shuí)？（2分）
（3）西周建立于何時(shí)？都城在哪里？（2分）
（4）你認(rèn)為夏、商、西周滅亡的共同原因是什么？通過(guò)夏、商、西周的更替，你有何認(rèn)識(shí)？（4分）
28、（1）根據(jù)上述材料回答，假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國(guó)的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？（4分）
（2）根據(jù)一述材料指出，商鞅變法確立中央對(duì)地方管理的措施是什么？（2分）
（3）商鞅變法對(duì)當(dāng)時(shí)的秦國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）
29、（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析小露不愿與同學(xué)交往的這種心理。（3分）
（2）與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法對(duì)嗎？為什么？（5分）
（3）你認(rèn)為小露同學(xué)該怎么辦？ （2分）
30、（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)小悅悅事件中路人行為的看法？（2分）
（2）“最美中國(guó)人”群體身上具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分，至少寫(xiě)兩方面）
（3）“最美中國(guó)人”群體用行動(dòng)詮釋生命的寶貴，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣珍愛(ài)生命？（6分）
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學(xué)校
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班級(jí)
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考號(hào)
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姓名
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☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2013學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)社思學(xué)科月考試題卷
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共25小題，50分）
1、有這樣一封信：“自從進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我覺(jué)得自己變了，以前不愿與男生接觸，但現(xiàn)在老想和男生說(shuō)話(huà)，愛(ài)和男生呆在一起，和男生在一起做事效率特別高。我是不是有什么問(wèn)題？”對(duì)于這封信，理解正確的是（ ）
A、我”肯定心理有問(wèn)題 B、我”的變化是青春期的一種正常現(xiàn)象 C、是喜歡上了某一男生，才出現(xiàn)了這些變化 D、我”是想在男生面前表現(xiàn)自己，才出現(xiàn)這樣的變化
◆我發(fā)現(xiàn)我變了：“我變得不愛(ài)玩不愛(ài)鬧，心事重重，對(duì)任何事情都多愁善感，總是不自覺(jué)地坐著發(fā)呆……于是，我將自己關(guān)地房間里，也關(guān)進(jìn)了我自己的內(nèi)心世界里。”根據(jù)上述材料，回答2—5題：
2、這種不愿意把自己內(nèi)心輕易表露出事的心理現(xiàn)象被稱(chēng)為 。（ ）
A、自主心理 B、自負(fù)心理 C、閉鎖心理 D、自強(qiáng)心理
3、如果你在生活中也出現(xiàn)了上述心理就應(yīng)當(dāng)做到（ ）
①正確認(rèn)識(shí)自我 ②任其自然發(fā)展自我 ③主動(dòng)開(kāi)放自我 ④片面認(rèn)識(shí)自我 ⑤樂(lè)于關(guān)心他人 ⑥關(guān)注他人對(duì)我的關(guān)心
A、①②⑤ B、①③⑤ C、①④⑤ D、①⑤⑥
4、克服上述心理并在快樂(lè)中成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)給自己的生活（ ）
A、確立目標(biāo) B、轉(zhuǎn)移目標(biāo) C、改變目標(biāo) D、放棄目標(biāo)
5、兩河流域進(jìn)入文明時(shí)代是在（ ）
A、公元前2500年前后 B、約公元前3000年 C、約公元前3500年 D、公元前2070年
6、你知道《漢謨拉比法典》出自于下列哪一文明古國(guó)嗎（ ）
A、古代中國(guó) B、古巴比倫王國(guó) C、古代印度 D、古代埃及
7、右圖為“佛教傳播示意圖”，圖中②所指代的國(guó)家或地區(qū)是（ ）
A、古巴比倫王國(guó) B、古代中國(guó)
C、古代印度 D、古代阿拉伯
8、某班同學(xué)以話(huà)劇的形式再現(xiàn)了古代印度歷史，涉及
“種姓制度”時(shí)，有一句臺(tái)詞是不正確的，它是
（ ）
A、“本國(guó)王把持軍政大權(quán)，國(guó)家唯我獨(dú)尊”
B、“別看我只是一個(gè)武士，但我和國(guó)王同屬剎帝利”
C、“我是一個(gè)擁有萬(wàn)貫家財(cái)?shù)拇笊倘耍瑓s屈居第三等級(jí)”
D、“我很苦惱，我愛(ài)上了一個(gè)上一等級(jí)的姑娘，但我們不能步入婚姻的殿堂”
在男女生的交往過(guò)程中，由于第二性征的出現(xiàn)，原本熟悉的男女同學(xué)也變得生疏起來(lái)，似乎蒙上了一層神秘的面紗。這時(shí)如果男女同學(xué)能常在一起學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)交往和了解，神秘感也會(huì)消失，有利于心理健康。據(jù)此回答9-12題
9、交往是生活中的重要組成部分，男女同學(xué)正常交往對(duì)我們有很大幫助，主要體現(xiàn)在（ ）
A、建立純真的異性友誼 B、不斷開(kāi)拓知識(shí)視野
C、了解“男女有別”的真諦 D、感受溫柔細(xì)膩的的特點(diǎn)
10、男女同學(xué)正常交往有利于心理健康，具體表現(xiàn)為（ ）
①發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)（思維、性格等），達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自我完善 ②消除女（男）不如（女）的性別歧視 ③激發(fā)內(nèi)在積極性，提高學(xué)習(xí)和活動(dòng)效率 ④“同性相斥，異性相吸”
A、①② B、②③ C、①③ D、①④
11、男女同學(xué)正常交往的過(guò)程中，要使自己成為異性同學(xué)歡迎的關(guān)鍵在于（ ）
A、相互合作相互批評(píng) B、相互尊重相互理解C、相互攀比相互嘔氣 D、相互競(jìng)爭(zhēng)各不往來(lái)
12、男女同學(xué)正常交往除活潑開(kāi)朗，熱情大方外，最重要的方法是（ ）
A、盡可能縮短距離B、“井水不犯河水”C、等到成人之后再說(shuō) D、保持適當(dāng)?shù)木嚯x
13、下列各項(xiàng)與佛教產(chǎn)生有關(guān)的是（ ）
①產(chǎn)生于公元前6世紀(jì) ②法典被刻在一塊黑色石柱上 ③創(chuàng)始人是喬達(dá)摩·悉達(dá)多 ④種姓制度引起了人民的不滿(mǎn)，社會(huì)矛盾尖銳
A、①③④ B、②③ C、②③④ D、①②③
14、下列選項(xiàng)中，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是（ ）
A、禹建立夏朝 B、禹死后，啟繼承父位C、武王伐紂建立西周 D、夏朝建立國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)
15、下列關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、給人民帶來(lái)了災(zāi)難 B、加快了統(tǒng)一步伐 C、加劇了分裂 D、有利于民族融合
16、春秋時(shí)代，社會(huì)風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。春秋霸主串聯(lián)起了整個(gè)春秋時(shí)代，他們見(jiàn)證了這數(shù)百年的興衰榮辱。公元前7世紀(jì)中期，召集諸侯舉行會(huì)盟成為霸主的是（ ）
A、齊桓公 B、晉文公 C、宋襄公 D、楚莊王
17、下面是幾位同學(xué)關(guān)于孔子的討論，你認(rèn)為不正確的是（ ）
A、甲說(shuō)：他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 B、乙說(shuō)：他提出了“仁”的學(xué)說(shuō)
C、丙說(shuō)：他是政治家，主張以“德”教化人民，以“禮”治理國(guó)家
D、丁說(shuō)：他崇尚“自然”，主張“無(wú)為”
18、下列關(guān)于老子的敘述，不正確的是（ ）
A、老子，姓李名耳，春秋末期魯國(guó)人 B、老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人
C、老子認(rèn)為一切事物都有對(duì)立面，而且對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化
D、其思想主要體現(xiàn)在《老子》一書(shū)中
19、伯利克里宣稱(chēng)：“我們的制度之所以被稱(chēng)為民主政治，因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。”這里的“全體公民”是指（ ）
A、全體居民 B、全體成年居民 C、全體男性居民 D、全體成年男性公民
20、生命是地球上最珍貴的財(cái)富．世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。下列行為中正確的是( )
①小明放暑假回到農(nóng)村姥姥家，捉了很多只青蛙 ②青年農(nóng)民劉某治理了家鄉(xiāng)的荒山，十年來(lái)植樹(shù)二十公頃 ③嘗盡天下野味 ④?chē)?guó)家制定了專(zhuān)項(xiàng)法律，保護(hù)珍稀野生動(dòng)植物
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
21、下列句子中，屬于珍惜時(shí)間的名言警句的是( )
①人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ②少壯不努力，老大徒傷悲
③一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰 ④白活等于早死
A、①② B、②③ C、①④ D、③④
22、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，世界因生命而籬彩，因此．我們要尊重生命、珍愛(ài)生命。珍愛(ài)生命就要( )
①鍛煉身體，保持健康 ②不宰殺任何動(dòng)物 ③保護(hù)生態(tài)環(huán)境 ④勇于同疾病作斗爭(zhēng) ⑤面對(duì)兇惡的歹徒，不做無(wú)謂的犧牲 ⑥及時(shí)享受短暫、寶貴的生命
A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①③④⑤ D、①②④⑥
23、下列對(duì)亞歷山大帝國(guó)的敘述，正確的有（ ）
①它是由馬其頓國(guó)王亞歷山大建立的 ②它是一個(gè)地跨歐、亞、非三洲的帝國(guó)
③它的都城是巴比倫 ④它的民主制度非常發(fā)達(dá)
A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
24、下列關(guān)于基督教的相關(guān)敘述，正確的有（ ）
①產(chǎn)生于公元1世紀(jì) ②產(chǎn)生于羅馬帝國(guó)統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)
③認(rèn)為耶穌是“救世主” ④創(chuàng)始人是喬達(dá)摩·悉達(dá)多
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
25、下列哪一項(xiàng)能幫助我們深入了解希臘的歷史文化（ ）
A、種姓制度 B、商鞅變法 C、《荷馬史詩(shī)》 D、《漢謨拉比法典》
二、非選擇題（5題，共50分）
26、閱讀下列材料：
材料一：奴隸可以買(mǎi)賣(mài)，可用來(lái)抵債；如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主的許可，擅自把不屬于自己的奴隸頭上的奴隸標(biāo)記剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉；奴隸可以被任意殺死，兇手只需賠償奴隸主的財(cái)產(chǎn)損失，無(wú)須償命。
材料二、雅利安人進(jìn)入古代印度后，內(nèi)部逐漸產(chǎn)生不同等級(jí)，形成嚴(yán)格的等級(jí)制度。
請(qǐng)回答：
（1）材料一是哪國(guó)法典的內(nèi)容？這部法典是誰(shuí)制定的？（2分）
（2）此法典制定的目的是什么？這部法典在世界文明發(fā)展史上具有怎樣的地位？（4分）
（3）材料二所說(shuō)的“嚴(yán)格的等級(jí)制度”具體指什么制度？根據(jù)這一制度判斷當(dāng)時(shí)印度武士
屬于哪個(gè)等級(jí)？這一制度對(duì)該國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）
27、閱讀下列材料：
材料一 夏朝建立四百多年后，國(guó)王殘暴無(wú)度，激起平民和奴隸反抗。位于黃河下游的商部落聯(lián)合周邊各部起兵，在公元前1600年前后滅夏建商。
材料二 商朝末年，國(guó)王奢侈殘暴，修豪華宮苑，施炮烙酷刑，失去民心。最后被生活在渭水流域的周?chē)?guó)聯(lián)合其他小國(guó)消滅。
材料三 西周后期，政局混亂，王室勢(shì)力日益衰弱。公元前771年，西周滅亡。
請(qǐng)回答：
（1）材料一、二中的國(guó)王分別是誰(shuí)？（2分）
（2）導(dǎo)致商朝滅亡的重要戰(zhàn)役叫什么？聯(lián)合其他小國(guó)消滅商朝的是誰(shuí)？（2分）
（3）西周建立于何時(shí)？都城在哪里？（2分）
（4）你認(rèn)為夏、商、西周滅亡的共同原因是什么？通過(guò)夏、商、西周的更替，你有何認(rèn)識(shí)？（4分）
28、某校初中歷史興趣小組開(kāi)展“商鞅變法”專(zhuān)題學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。
材料：商鞅變法的措施：國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)；獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)耕，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立縣制，由國(guó)君直接派官吏去管理。
（1）根據(jù)上述材料回答，假如你是生活在商鞅變法時(shí)期秦國(guó)的一位農(nóng)民，你是否支持商鞅變法？為什么？（4分）
（2）根據(jù)上述材料指出，商鞅變法確立中央對(duì)地方管理的措施是什么？（2分）
（3）商鞅變法對(duì)當(dāng)時(shí)的秦國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）
29、小露是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，特別是和男同學(xué)交往，還會(huì)讓別人說(shuō)閑話(huà)，我才不干呢！但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書(shū)本里，想露也感到似乎缺少點(diǎn)什么。
（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析小露不愿與同學(xué)交往的這種心理。（3分）
（2）與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法對(duì)嗎？為什么？（5分）
（3）你認(rèn)為小露同學(xué)該怎么辦？ （2分）
30、材料一：2011年10月，廣東佛山兩歲的 小悅悅不慎被一輛面包車(chē)撞倒并兩度碾軋，肇事司機(jī)逃離。事發(fā)后的7分鐘內(nèi)，從她身邊經(jīng)過(guò)的十多個(gè)路人，都對(duì)此冷眼漠視。
材料二：“最美中國(guó)人”群體，在他人危難的時(shí)候伸出了自己的雙手。杭州的“最美媽媽”吳菊萍，毅然伸手接住了從十樓掉下的小妞妞，左手因此粉碎性骨折；黑龍江的“最美老師”張麗莉，為了保護(hù)學(xué)生而被失控的汽車(chē)軋斷雙腿，高位截肢、、、、、、他們的行動(dòng)驅(qū)走了冷漠和麻木，印證了人與人之間的愛(ài)心和真情。
（1） 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)小悅悅事件中路人行為的看法？（2分）
（2）“最美中國(guó)人”群體身上具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？（2分，至少寫(xiě)兩方面）
（3）“最美中國(guó)人”群體用行動(dòng)詮釋生命的寶貴，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣珍愛(ài)生命？（6分）

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