資源簡介

生活中常見的鹽
第三課時 復分解反應條件
一、教學目標
掌握復分解反應的條件
能根據復分解反應條件判斷酸堿鹽之間能否發生反應
二、重點：會運用復分解反應的條件判斷物質間能否相互反應，并能正確書寫化學方程式
難點：復分解反應的應用
三、學習方法指導 ：記住常見的酸、堿、鹽的溶解性規律，并在此基礎上理解復分解反應的實質，教會學生思維方法，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
四、教學設備：多媒體、PPT課件
五、教學過程
【新課引入】
小故事:
三國時，諸葛亮為了擒拿南王孟獲，率軍南征至云南西洱河，遇四口毒泉。 時逢天氣炎熱，人馬飲用了啞泉水后全部中毒，將士們說不出話，后來幸得一智者指教，復飲安樂泉水后才得以解毒。原來啞泉水含有硫酸銅，而安樂泉水含有堿性物質，兩者混在一起發生化學反應才起到解毒的作用 。
現在我們通過實驗探究一下這兩種物質是發生了怎樣的反應 【問題】是否是兩種化合物之間交換后都可以發生反應
【學生實驗】記錄實驗現象并寫出方程式
【老師總結】老師點評學生實驗操作,描述實驗現象并強調復分解反應方程式的書寫規律。
【討論】以上兩個反應屬于什么反應類型？生成物有什么共同之處？
【結論】屬于復分解反應。因為符合復分解反應的概念，兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物。
共同點:生成物都是沉淀
【問題】是否只有生成沉淀的反應才能得以進行
【學生實驗】記錄實驗現象并寫出化學方程式
【討論】酸和堿作用生成鹽和水的中和反應是否也屬復分解反應？為什么？相同的生成物都是什么？
【總結】屬于復分解反應。因為“酸＋堿→鹽＋水”符合復分解反應的概念，兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物。
共同點:生成物都是H2O
【提問】除了剛才這兩種情況可以使復分解反應得以進行外,還有沒有其他情況呢
【學生實驗】
【討論】上述兩個反應是否也屬復分解反應？相同的生成物都是什么？
【總結】屬于復分解反應
相同點:生成物是氣體
【分析討論】分析歸納上述幾個酸、堿、鹽之間的復分解反應，它們的生成 物有什么特點？
【總結】復分解反應條件:生成物都含有氣體或有水或有沉淀。
【老師講述】常見酸堿鹽的溶解性(課本114頁)
小口訣: 鉀鈉氨鹽硝酸鹽，
均能溶于水中間。
硫酸鹽中鋇不溶，
氯化鹽中銀不溶。
碳酸鉀鈉氨鹽溶，
氫氧鉀鈉鈣鋇溶。
【想一想】書本75頁《探究》
同學先猜想各種可能性,在通過實驗驗證剛才猜想的結論是否正確
【老師總結】將同學們剛才實驗過程中遇到的問題通過實驗或者語言一一解決.
【練一練】
判斷下列物質之間能否反生反應,能的話寫出化學方程式
（1）NaCl+Ba(OH)2
（2）K2CO3+CaCl2
（3）Cu+HCl
（4）Na2SO4+BaCl2
（5）Ba(OH)2+CuCl2
（6）Zn+CuSO4
（7）HCl+BaCO3
（8）AgNO3+KCl
(9) Fe2O3+HCl
（10）H2SO4+Ba(NO3)2
（11）KOH+MgCl2
（12）NaNO3+Ca(OH)2
（13）HCl+AgNO3
（14）Fe+CuCO3
（15）Na2CO3+BaCl2
（16）Ag+H2SO4
（17）Na2CO3+KOH
（18）H2SO4+Na2CO3
【小結】復分解反應條件:生成物中必須有水或者沉淀或者氣體
【板書設計】
復分解反應條件:生成物必須有:水或者沉淀或者氣體
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