資源簡介

生活中常見的鹽教學目標知識與技能1.了解鹽的化學性質(zhì)2.了解復分解反應，能從微觀角度初步認識酸、堿、鹽之間發(fā)生復分解反應的本質(zhì)，能根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，判斷一些常見的酸、堿、鹽之間的反應。3.掌握碳酸根離子的檢驗方法。4.初步學會使用酸、堿、鹽的溶解性表。過程與方法1.通過觀看微課，學會對知識進行分析、整理。認識到到新、舊知識的銜接，體會到知識的系統(tǒng)性。2.通過觀察、實驗、閱讀等活動，培養(yǎng)學生收集和處理信息進行科學探究的能力。3.在學習中，認識到微觀-宏觀，表象-本質(zhì)的關(guān)聯(lián)性。情感態(tài)度與價值觀在學習中更加明確世界的物質(zhì)性，物質(zhì)的微粒性，微粒的客觀性，有助于建立正確的物質(zhì)世界觀
教學重點認識鹽的化學性質(zhì)，認識復分解反應的概念
教學難點用分類、歸納的方法，認識物質(zhì)的性質(zhì)
教學方法多媒體、實驗
教學過程教學環(huán)節(jié)一 通過微課及相關(guān)化學反應的分析，引入本課題探究的內(nèi)容
教師活動 學生活動 設計意圖
[PPT展示]學習目標 閱讀 提高學習的針對性
[講解]通過觀看微課，我們從學習過后化學知識中進行分析、歸納，如用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣，以及金屬與鹽溶液的反應，得出鹽的兩個化學性質(zhì)。接下來我們分析實驗室制取二氧化碳的反應原理，看看能發(fā)現(xiàn)什么。[PPT展示] 略[提問]略 傾聽 思考 知識遷移穿越分析
教學環(huán)節(jié)二 通過探究活動，學習鹽的化學性質(zhì)
[過渡]其他的鹽和酸也能發(fā)生反應嗎？[PPT展示]活動1[小結(jié)]略[講解]含有碳酸根離子、碳酸氫根離子的鹽都能和酸反應，生成能使澄清石灰水渾濁的氣體－二氧化碳，這樣的實驗方法常被應用于對碳酸鹽或酸的相互證明中。我們再來分析硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應，看看能發(fā)現(xiàn)什么。[PPT展示]略[提問]略[過渡]其他的鹽和堿也能發(fā)生反應嗎？[PPT展示]活動2[小結(jié)]略[設問]鹽和酸，鹽和堿都能反應，那么鹽和鹽能不能反應呢？[PPT展示]活動3[小結(jié)]略 合作實驗觀察記錄表達實驗 培養(yǎng)合作探究意識提高實驗操作能力使化學知識有源頭，理論與實際有聯(lián)系
教學環(huán)節(jié)三 通過反應微觀圖的分析，認識復分解反應的本質(zhì)，理解復分解反應條件。
[PPT展示]鹽的化學性質(zhì)[設問]鹽與酸、堿、鹽之間的反應類型是什么呢？我們來觀察一下。[PPT展示]學過的及探究活動中涉及的化學反應方程式。[提問]從物質(zhì)種類、反應物和生成物的組成情況比較分析[小結(jié)]略[追問]酸與堿之間發(fā)生的反應屬于復分解反應嗎？[PPT展示] HCl + NaOH = NaCl + H2O[講解]中和反應屬于復分解反應。復分解反應中為什么一定會有氣體或沉淀或水生成呢？請看兩個化學反應的微觀過程圖。[PPT展示]略[PPT展示]復分解反應條件[過渡]兩種化合物在溶液中接觸時，通過離子交換能形成氣體或沉淀或水，則它們可以發(fā)生復分解反應，因此我們有必要了解物質(zhì)的溶解性。[PPT展示]酸、堿、鹽的溶解性表[提問]溶解性表的結(jié)構(gòu)？ 如何速記表格中內(nèi)容？ 思考觀察討論表達
[課堂練習]略
[小結(jié)]略
板書設計課題1 生活中常見的鹽鹽的化學性質(zhì)復分解反應

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