資源簡介

拆玩具那些事教學設計
【教學目標】
1. 通過層層拆卸，認識電動機的各個部分的構造，并猜測其中的作用
2. 通過實驗研究電動機的各個部分的作用，并探討電動機通電就能轉動的原理，引導學生形成觀察—猜測—實驗—驗證的科學思維方式。
【教學重點】
拆卸小電動機，認識電動機各部分的構造，理解電動機通電就能轉動的原理
【教學難點】
了解電動機的工作原理是通電后利用磁與磁之間的相互作用進行轉動的。
【教學過程】
一、生活經驗導入
說起拆東西，大家第一時間想到的是拆著拆著拆多了兩個螺絲的尷尬，還是拆著拆著發現了新世界的愉悅？
不管怎樣，拆東西都是打開我們認識世界的另一個窗口。
遙控器，鼠標，手機，鬧鐘，手表的內部圖你都見過嗎？我們能從身邊的什么物品入手開始鍛煉我們拆卸大功呢？
對，我們身邊的玩具。
【設計意圖】：聯系學生的生活經驗和情感體會，愉快聚焦本節課的重點“拆”，通過日常用品的內部構造圖激發學生的拆卸欲望，為本節課拆電動機做鋪墊。
二、聚焦新授
我們最愛玩的遙控車，遙控船這些玩具，要想成功動起來，必不可少的零件是什么？對，電動機，我們俗稱馬達，那為什么電動機一通電就能動呢？想要解決這個問題，我們需要先來看看電動機的構造，請大家跟著老師一起拆卸提前準備好的電動機。
【設計意圖】：通過播放提前做好的拆卸電動機的視頻，帶領學生邊拆卸邊認識電動機的各個組成部分，包括：外殼，轉子，電刷。
三、實驗探究
電動機的各個部分究竟有什么？是什么？我們能怎樣去研究呢？
實驗一：外殼里有什么？
用鐵棒靠近拆卸出來的外殼，發現鐵棒被外殼吸引，說明外殼里有磁鐵。
實驗二：轉子是什么？
只對轉子通電，猜測轉子會動嗎？
實驗發現轉子不會動，但是能吸引回形針，原來轉子的本質是個通電有磁性，斷電磁性消失的電磁鐵。
實驗三：怎樣讓轉子動起來呢？
用一個強力磁鐵靠近轉子，發現原本不會轉動的轉子動起來了！
引導學生總結電動機一通電就能轉動的工作原理：外殼的磁鐵與轉子這個電磁鐵之間同極相斥，異極相吸的作用力轉動起來的。
四、拓展應用
利用本節課所學，用電池，銅絲，釹鐵硼強磁鐵自制小小電動機，你能夠成功做出一個通電能轉動的小小電動機嗎？你知道其中的原理嗎

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