資源簡介

溶液的濃度（1）
教學(xué)目標(biāo) 1.掌握溶液濃度的一種表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。2.在有關(guān)溶液的計(jì)算的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)算題的分析方法，增強(qiáng)解決化學(xué)計(jì)算問題的能力。3.通過創(chuàng)設(shè)的計(jì)算情境讓學(xué)生感受化學(xué)在人類生活中的積極作用，初步形成主動(dòng)運(yùn)用化學(xué)計(jì)算知識解決生活中問題的能力。4.使學(xué)生明確溶液的組成是指溶質(zhì)在溶解度范圍之內(nèi)溶液各成分在量的方面的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生尊重化學(xué)事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
重點(diǎn) 溶液濃度的概念；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
難點(diǎn) 有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式的綜合計(jì)算
教學(xué)用品 儀器 燒杯、藥匙、玻璃棒
藥品 氯化鈉、水
其它 雞蛋、多媒體等
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境 趣味實(shí)驗(yàn)：雞蛋的漂浮實(shí)驗(yàn)【展示】在一杯水中放入一個(gè)雞蛋，可以看到雞蛋沉入水中?！咎釂枴客瑢W(xué)們有什么方法使雞蛋上??？并請一位演示自己的方法?！具^渡】同學(xué)們思考一下，實(shí)驗(yàn)前后兩種溶液的組成是否相同，判斷依據(jù)是什么？我們?nèi)绾螠?zhǔn)確知道溶液的組成。今天我們就來一起學(xué)習(xí)課題3溶液的濃度 聯(lián)系死海中人體可漂浮原理，熱烈討論觀察，思考 創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。提示學(xué)生多觀察，多思考身邊的事物。
活動(dòng)探究 【展示】活動(dòng)探究一在三支試管中各加入20 mL（1 mL水的質(zhì)量大致為1 g）水，然后分別加入約0.1 g,0.5g,2g固體CuSO4，振蕩靜置。在這三支試管中溶液的組成是否相同？判斷溶液濃稀的根據(jù)是什么？【過渡】對于有色溶液來說，根據(jù)顏色的深淺可以區(qū)分溶液是濃還是稀。但這種方法比較粗略，不能準(zhǔn)確地表明一定量的溶液里究竟含有多少溶質(zhì)的質(zhì)量?，F(xiàn)在我們來了解一種表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！窘處煛恐笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材P42-43【多媒體】顯示三杯硫酸銅溶液中硫酸銅的質(zhì)量及水的體積。【要求】完成教材“實(shí)驗(yàn)9-7”中的表格燒杯編號溶劑質(zhì)量/g溶質(zhì)質(zhì)量/g溶液質(zhì)量/g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)123【引導(dǎo)】如果我們知道了上表中的四個(gè)量中的任意兩個(gè)我們就可以求出另外兩個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生對溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行變形?！菊故尽炕顒?dòng)探究二已知20℃是，氯化鈉的溶解度是36g。有人說：“20℃時(shí)氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%?！边@種說法對嗎？為什么？20℃時(shí)，在100g水中加入40g氯化鈉，充分溶解后，所得氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，自主探究學(xué)生閱讀教材找出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念學(xué)生自主完成相關(guān)表格內(nèi)容學(xué)生觀察、分析、思考、歸納學(xué)生思考、討論、交流 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰W(xué)生通過閱讀教材，獲取感性認(rèn)識，培養(yǎng)閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生對簡單數(shù)據(jù)的分析能力，進(jìn)一步加深對溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式的認(rèn)識，為溶液濃度的應(yīng)用打好基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生對知識的整合歸納能力。把“溶解度”和“溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”結(jié)合起來，有助學(xué)生對兩個(gè)概念的理解和掌握，并形成知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣度及對知識的遷移能力。
應(yīng)用探究 【過渡】溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)這個(gè)概念，在生活中應(yīng)用是非常廣泛的。【課件展示】例1 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種?，F(xiàn)需要配制150kg這種溶液，需要水的質(zhì)量是多少？【課件展示】例2100g某硫酸溶液恰好與13g鋅粒完全反應(yīng)。試計(jì)算這種硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【分析】題目中發(fā)生了什么反應(yīng)、所給量中哪個(gè)能作為已知量、需要根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算哪幾個(gè)未知量等。指出涉及溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的注意事項(xiàng)。溶液參加化學(xué)反應(yīng)，一般來講真正反應(yīng)的物質(zhì)是溶液中的溶質(zhì)。在計(jì)算過程中對待溶液要一分為二來看。 運(yùn)用所學(xué)知識計(jì)算。一名學(xué)生到黑板前板演學(xué)生在老師的點(diǎn)撥分析下，自主解決，學(xué)生板演 貼近生活，讓學(xué)生感受“生活處處有化學(xué)，化學(xué)來源于生活”的理念。溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和化學(xué)方程式的整合，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。重在培養(yǎng)學(xué)生的分析解題能力。
課堂小結(jié) 【談體會(huì)說收獲】同學(xué)們，好好回憶一下，這節(jié)課我們都有哪些收獲？請一位同學(xué)作一個(gè)簡短的概括。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、學(xué)會(huì)總結(jié)和學(xué)會(huì)感悟，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中教師包辦課堂小結(jié)的做法，培養(yǎng)了學(xué)生歸納知識能力，增強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)方法的感悟。
學(xué)以致用 1.對于10℅的食鹽溶液含義的解釋錯(cuò)誤的是（ ）A.100克水中溶解了10克食鹽B.100克食鹽溶液中溶解有10克食鹽C.將10克食鹽溶解于90克水中所得到的溶液D.將食鹽與水按1：10的質(zhì)量比配成溶液2.某溫度時(shí)，蒸干40克氯化鈉的溶液，得到10克氯化鈉，計(jì)算溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？ 鞏固所學(xué)知識
課后作業(yè) 溶液濃度的表示方法很多，以小組為單位收集溶液的商標(biāo)，找出商家為了讓消費(fèi)者清楚，設(shè)計(jì)的溶液組成的表示方法除了我們今天學(xué)的還有哪些形式的？取你收集的一張溶液的商標(biāo)，計(jì)算其中各種溶質(zhì)的質(zhì)量 將課堂與生活緊密聯(lián)系到一起，這才是我們想要的化學(xué)課。
教學(xué)反思 溶液的濃度這節(jié)課涉及概念教學(xué)和定量的思維，對學(xué)生和教師都是一個(gè)挑戰(zhàn)。課程重點(diǎn)在于通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對濃度由感性認(rèn)識逐漸上升為理性認(rèn)識。在這個(gè)過程中，如何讓學(xué)生自己認(rèn)識到“溶液的濃度與溶質(zhì)質(zhì)量或溶液質(zhì)量無關(guān)”是一個(gè)難題。在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我通過演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生尋找數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，從而得出溶液濃度的表示，取得了比較好的效果。在備課過程中，我希望盡量體現(xiàn)溶液濃度與人類的生活密切相關(guān)，而這一點(diǎn)也得到了同行老師的肯定。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)體會(huì)到生活中處處有化學(xué)，讓化學(xué)思維滲透到現(xiàn)實(shí)生活中是我今后努力的方向。 本次課程重點(diǎn)體現(xiàn)了概念教學(xué)。比如，溶液的濃度也可以用溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的比值來表示，那么溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)法的優(yōu)勢究竟在哪里？教師必須首先對概念有非常透徹的理解，教學(xué)過程才能嚴(yán)謹(jǐn)而清晰。
6.板書設(shè)計(jì)
課題3 溶液的濃度
1、 定義：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量之比 。(經(jīng)常表示為百分比)
溶質(zhì)的質(zhì)量
2、 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = ———————— x100%
溶液的質(zhì)量
　　　　　　　　　　　　　　　　　
溶解度
3、 某飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = ————————x100%
　　　　　　　　　　　　　　　１００ｇ＋溶解度

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