資源簡介

4.4.1《流動的組織-血液》教學設計
一、教學目標：
知識與能力：
1、描述血液的成分。
2、了解血漿和血細胞的形態、數量和主要功能。
3、嘗試解讀血常規化驗單。
過程與方法：
1、嘗試探究血液的成分，發展科學探究能力。
2、學會識讀血液化驗單，發展解決實際問題的能力。
情感態度價值觀目標：
認同血液對身體的影響，培養健康的生活方式，關注生命，關愛他人。
教學重難點：
1、描述血液的組成和功能（重點）
2、嘗試解讀血常規化驗單，體驗生活與科學的緊密聯系。（難點）
二、教學方法與學習方法
觀察法、討論分析法、講授法
三、教學準備：教學課件。
四、教學過程設計
（一）情境引入
師：同學們在成長過程中都生過病，生病后往往需要打針化驗血。大夫根據化驗結果來診斷治療疾病。
師：由此看來血液對人非常重要，那么，血液有什么作用呢？它的成分是什么？今天我們就學習一下物質運輸的載體—血液。
（二）探究血液的成分
1. 展示加了抗凝劑的血液，發現什么現象？
生：加了抗凝劑的的血液出現分層現象。
2. 結合觀察，提出問題：加入抗凝劑的血液的分層現象，思考如下問題：
a為什么會出現分層現象？
生：血液中含有不同的物質，它們的質量不一樣。
b試管中的血液分幾部分？各呈什么顏色？
生：兩部分，上半部分是淡黃色，半透明的液體，下半部分是不透明，呈暗紅色的液體。
3．歸納、總結：血液由血漿和血細胞組成，血漿位于試管上半部分，下半部分暗紅色的物質稱作血細胞。
（三）血漿的特點、成分和功能
1．同學們認真觀察一下試管中的血漿，它有什么特點呢？
生：淡黃色,半透明液體。
2.觀看課件血漿成分示意圖，通過餅狀圖，你能否了解血漿成分及其所占的比例呢？
生：水(90%)、血漿蛋白(7%)、葡萄糖、氨基酸、無機鹽、含氮廢物等。
3.水在血漿中占有這么高的比例，與血漿的功能有什么關系？
生：主要功能：運載血細胞，運輸養料和廢物。
（四）血細胞的特點和功能
1、分小組學生在顯微鏡下觀察血細胞：讓學生從感性上認識紅細胞和白細胞的形態和數量。課件展示顯微鏡下看到的圖像
2、紅細胞：展示課件
（1）、自學 45頁紅細胞的知識內容。
（2）、師提問學生回答紅細胞的形狀、有無細胞核、大小、數量。
生：紅細胞呈雙面凹的圓餅狀，（學生用橡皮泥動手做一做紅細胞的形狀）成熟的紅細胞沒有細胞核，數量最多，體積較大。師提問紅細胞的功能？
生:運輸氧氣師：紅細胞為什么能運輸氧氣呢生看課件總結，血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離，這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能。
（3）、課堂討論：
人體內紅細胞或血紅蛋白過少時，會引起貧血。你認為貧血患者會出現哪些癥狀？根據血紅蛋白的成分，可以采取哪些措施來緩解這些癥狀？
3、白細胞：展示課件
（1）、自學 45頁白細胞的知識內容。
（2）、師提問學生回答白細胞的形狀、有無細胞核、大小、數量。
生：通常呈圓球形，（學生用橡皮泥動手做一做白細胞的形狀）有細胞核，一般都比紅細胞大。
（3）、觀看視頻《白細胞吞噬病菌》，請說出白細胞的功能？
（4）、總結白細胞的功能：防御、保護
4、血小板：展示課件
（1）、自學 45頁白細胞的知識內容。
（2）、師提問學生回答血小板的形狀、有無細胞核、大小、數量。
生：血小板的形狀不規則，（學生用橡皮泥動手做一做血小板的形狀）是最小的血細胞，也無細胞核。
(3)、觀看血管破裂止血的視頻
（4）、生總結出血小板的功能：止血和加速凝血。
師：血細胞又包括哪些組成成分呢？我們看一下血常規化驗單
5、利用課件展示血常規化驗單
（1）、你能讀懂這一張血常規化驗單嗎？項目一欄中的 RBC、WBC、HGB、PLT各代表什么含義？
（2）、各種細胞的正常值是多少
（3）提問學生實際診斷一張化驗單。
五、小結。板書設計
評測練習
1、血液是由___________和__________組成的，血細胞包括__________、__________和__________。
答案：血漿血細胞；紅細胞白細胞血小板
2、血漿的成分有__________、__________　、__________　、__________等，功能是　__________。
答案：水 蛋白質 葡萄糖 無機鹽；運載血細胞,運輸營養物質和二氧化碳等廢物
3、血液中數量最多的血細胞是__________，它里面含有紅色的__________具有__________的功能
答案：紅細胞 血紅蛋白 運輸氧氣
4、最小的血細胞是__________，具有__________的功能。
答案：血小板 止血和加速凝血
5、血漿中含量最多的是（ ）。
A、葡萄糖 B、蛋白質 C、無機鹽 D、水
答案：D
6、在血細胞中，有些__________能吞噬侵入人體的病菌，從而保護人體的健康。
答案：白細胞
7、請據圖分析回答問題:（圖見課件）
（1）將少量血液注入盛有抗凝劑的量筒內，輕輕震蕩，靜置一段時間后會出現如圖的__________現象。
（2）②層和③層的細胞總稱為__________。
（3）本實驗證明了血液由_______和_________兩部分組成
答案：分層；血細胞；血漿和血細胞
8如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖
（1）視野中數量最多的血細胞是［］____，體積最小的血細胞是［］_______。
（2）當人體某處被病菌感染時，其數目會顯著增加的是［］________。
答案：A紅細胞 C血小板 B白細胞
9、如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖
（1）小華的手指被輕度劃傷出血，傷口處血液很快凝固止血了，起作用的血細胞是［］_________。
（2）血液屬于人體的哪一種組織（）
A.上皮組織 B.結締組織 C.肌肉組織 D.神經組織
答案：C血小板
課后反思
本節課以談話和討論形式，在觀察實驗的基礎上進一步了解了血液的組成和功能。在自主合作探究的模式下，學生積極地獲取、整合信息，用自己的態度、情感和方式在課堂上向全體學生呈現自己的學習成果，并與其他學生進行溝通交流，激發了學生對科學指導人們生活的認同感，培養了學生關注血液成分的興趣。在教學中也可以讓學生搜集真正的化驗單，各組交換學習資料，資源共享，共同學習進步。上完這堂課后，我也發現了許多不足之處，對于本節課活動的組織還欠到位，在進行實驗操作和自主學習時，大部分學生積極參與，但是還有一部分學生沒有參與進來，沒有做到面向全體學生，在今后的教學中我將積極采取多種措施，引導全體學生參與到教學活動中來。

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