資源簡介

七年級道德與法治（上）
第一單元成長的節拍
第一課中學時代
第一課時中學序曲
目標導學 核心素養
1.感受中學生活與小學生活的不同，體味角色變化的意味 2.了解中學時代的獨特價值和意義 3.懂得中學生活對個人成長的重要性 自主發展→健康生活→自我管理： 依據自身個性和潛質選擇適合的發展方向
課前·自主預習
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第4頁閱讀感悟
點撥：本閱讀感悟介紹了6年的師大附中學習生活對錢學森人生的重大作用，說明中學時代為我們的一生奠定了重要基礎，啟示我們應該珍惜中學時光，從點滴小事做起，為美好的明天付出不懈的努力。
2.教材第7頁相關鏈接
點撥：本相關鏈接展示了新世紀給我們提出的三個新要求：學會學習、學會變革、學會成長，啟示我們從中學時代就要樹立終身學習的觀念，珍惜青春時光，發展自我，為美好的未來奠定堅實的基礎。
【引文解讀】
“茍日新，日日新，又日新。”
解讀：《禮記·大學》中有云：“茍日新，日日新，又日新。”意思是：如果能每天除舊更新,就要天天除舊更新,不間斷地更新又更新。
◎新知梳理
一、新的起點
1.新生活，新天地
中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。
2.人生發展的新階段
成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
3.生命新進階
中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
二、成長的禮物
1.新機會新可能，新目標新挑戰
中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。
2.抓住發展自我的多種機會
中學生活提供了發展自我的多種機會。集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；新的課程，引領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……
3.新目標，新潛能，新超越
進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。“茍日新，日日新，又日新。”我們似乎每天都有做“最好的我”的生命沖動。
4.新環境，新形象
在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”：越來越有活力，能堅持，有韌勁；越來越堅強，會合作，能包容；越來越有主見，敢于表達自我。
5.珍惜當下，不懈努力
“千里之行，始于足下。”中學生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一新的起點
1.2019年秋季開學了，為了讓中學時代異彩紛呈，道德與法治教師在課堂上讓同學們圍繞著“如何譜好中學序曲”進行討論。下面是同學們的發言，請你參與討論。張揚：升入初中，我站在了一個新的起點上。我充滿了對中學生活的向往，同時也浮起一絲隱憂。新的起點上，有很多挑戰，我能行嗎？我會贏嗎？我還會和小學一樣優秀嗎？方靜：中學時代并不是很長，對我們卻是很重要的人生階段。好好珍惜中學時代吧，否則，自己會后悔一生！
（1）在張揚的發言中，多次提到“新的起點”，請談談你對“新的起點”的理解。
答：①中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。②這個“新的起點”既帶給我們機會和可能，也帶給我們新的目標和挑戰。③我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，站在“新的起點”上，為美好明天付出不懈的努力。
（2）成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。方靜說的中學時代對人的一生有什么重要意義？請你說出來，與大家分享。
答：①中學階段是人生發展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。
探究點二成長的禮物
2.中學階段，是我們的身心和智能迅速成長和發展的時期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時期。為了適應中學良好的教育，喚醒自身的潛力，鍛煉自己的才能，使自己在德智體各方面全面發展，我們每天都要積極適應新生活，從校園環境、學習、生活等多方面努力提高自己的觀察思維能力。
（1）各用至少兩個詞語描述我們的學校和老師有什么特色。
答：學校：陽光校園、人文關懷、歷史悠久、環境優美……老師：愛崗敬業、無私奉獻、和藹可親、嚴謹治學……
（2）你認為中學生活給我們的成長帶來哪些饋贈？
答：中學生活為我們提供了發展自我的多種機會；新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越；在新的環境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1.走進中學，我們的生活發生了很大的變化，初中生活把我們帶進一個嶄新的天地。我們要想在初中階段健康成長，應該（A）
A.積極適應新生活、融入新生活
B.按自己的想法改造新環境，使其適應自己
C.順其自然，讓新的環境慢慢適應自己
D.融入新集體，讓老師和同學適應自己
2.初中生活把我們帶進一個嶄新的天地。在新的環境中，我們需要（C)
①認真學習，拒絕交流②積極適應，迎接挑戰
③珍惜起點，體驗快樂④炫耀自己，蔑視他人
A.①④B.③④C.②③D.①②
3.我們已經進入初中，面對即將開始的新生活，我們應該(C)
①積極適應和融入到初中生活中②從各方面嚴格要求自己，完善自己③搞好學習，少參加集體活動，順利升入高中④與同學們一起快樂學習，健康成長
A.①②③④B.①②③
C.①②④D.①③④
4.進入新的學習和生活環境，需要調適好我們的心理狀態。我們應該以積極的心態投入到初中的學習生活中去。下面這些做法中不對的是(C)
A.學習上碰到難題和煩惱，主動找老師傾訴
B.在學校緊張地學習，刻苦讀書，到了假日約好同學去春游，放松自己
C.感覺在學習上很吃力，便產生了自暴自棄的想法，整天沉默寡言，不和同學交往
D.知道自己和他人的差距，學習上借鑒他人的經驗，正確認識自己，改進學習方法
5.右邊圖示《道德經》中的語句對我們中學生的啟示是(C)
①面對可能，點滴做起②重點中學，人生起點③珍視當下，把握機遇
④少年有夢，心想事成
A.①② B.②③
C.①③D.②④
能力提升
6.金秋九月，我們告別小學，滿懷希望跨進中學校園，我們有了一個新的名字——中學生！
（1）我們應如何正確認識中學時代？
答：中學時代是人生發展的一個新階段。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。
（2）中學生活為我們提供了發展自我的多種機會，請你列舉三項進行說明。
答：①新的集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領我們探索新的知識領域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門……
7.閱讀材料，回答問題。
為了了解同學們升入到中學后遇到的困難及感想，七年級（2）班決定召開一次以“我的中學生活”為主題的班會。現邀請你參加，請你幫忙回答下列問題。
（1）你發現中學生活與小學生活相比有哪些新的改變？
答：學科增多，學習難度加大；老師的授課方式不同；作業量也相應的比小學多；自主管理的要求高；社團活動更豐富多彩；等等。
（2）你認為中學時代對少年們的成長有哪些重要性？
答：中學時代是人生發展的一個新階段，為我們一生奠定重要基礎。中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。中學生活為我們提供了發展自我的多種機會。進入中學，新的目標和要求激發著我們的潛能，激勵著我們不斷實現自我超越。
少年有夢
目標導學 核心素養
1.知道中學生活面臨的諸多機遇與挑戰，懂得努力就有改變的道理 2.知道編織人生夢想,是青少年時期的重要生命主題，掌握追逐夢想、實現夢想的方法 發展→健康生活→自我管理： 1.依據自身個性和潛質選擇適合的發展方向 2.具有達成目標的持續行動力
◎新知梳理
一、有夢就有希望
1.夢想的作用
（1）夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
（2）有夢想，就有希望；因為有了夢想，才能不斷地進步和發展。
2.少年需要有夢想的原因
（1）編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。
（2）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。它雖然總是和現實有一定的距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發展。
3.少年夢想與人生目標和中國夢的關系
（1）少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。明確的人生目標，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進的方向。
（2）少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。生活在這個時代的我們，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。
二、努力就有改變
1.努力與實現夢想的關系
（1）少年的夢想，有時像“海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心”。有人放棄，將夢想視為一種臆想；有人堅持，將進取變成一種信念。
（2）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。
（3）努力，是夢想與現實之間的橋梁。
（4）努力，是一種生活態度，是一種不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。”
2.怎樣做到努力
（1）努力，需要立志。志向是人生的航標。青少年要從小學習立志，早立志，立大志，立長志，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯系在一起。
（2）努力，需要堅持。如果努力不落實在每一天的具體行動中，夢想就會成為空想，只能是畫餅充饑。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。
（3）中學時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢想，從這里起航。
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第9頁閱讀感悟
點撥：《我為少男少女們歌唱》這首詩表達了作者渴望年輕的心情，對新生力量給予了由衷地贊美。教材選取這一內容，旨在引導我們認識到青春的美好以及少年有夢的重要性，啟示我們要有對未來美好生活的愿望，有夢想有希望。
2.教材第13頁方法與技能
點撥：教材選取的這一內容告訴了我們努力的方法，引導我們在學習生活中要科學合理地安排時間，注意勞逸結合，從點滴小事做起，善于思考，學會合作，不斷朝著自己的夢想努力。
【引文解讀】
“功崇惟志，業廣惟勤。”
解讀:《尚書·周書》中有云：“功崇惟志，業廣惟勤”。意思是：取得偉大的功業，是由于有偉大的志向；完成偉大的功業，在于辛勤不懈地工作。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一有夢就有希望
1.材料一習近平總書記在十九大報告中指出：發展航天事業，建設航天強國，是我們不懈追求的航天夢。
材料二習近平總書記說：“共青團要在廣大青少年中深入開展‘我的中國夢’主題教育實踐活動，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大的青春能量。”
（1）結合以上材料，請你談談我們應該怎樣樹立夢想。
答：①樹立夢想時，要與個人的人生目標緊密相連。②樹立夢想時，要與時代的脈搏緊密聯系。③我們的夢想要與偉大的祖國相連。
（2）夢想對我們個人的成長有哪些重要意義？
答：①編織夢想是青少年時期的重要生命主題。②夢想能激發生命的激情和勇氣。③讓生活更有色彩，有夢就有希望。④夢想能幫助我們找到前進的方向，推動我們進步和發展。⑤夢想能激發我們的潛能，激勵我們實現自我超越。
探究點二努力就有改變
2.材料一美國的萊特兄弟自幼對飛行懷有濃厚的興趣。他們潛心鉆研前人著作和有關飛行的書籍；制作了兩百多個機翼模型，進行了上千次風洞試驗；研究鳥和風箏的飛行，進行千次滑翔飛行，最終實現了飛行的夢想。
材料二“人生最大的遺憾，就是輕易放棄了自己的夢想。”我國首位進入太空的女航天員劉洋說：“在追求航天夢的過程中失敗過也痛哭過，但我從未放棄過。”
（1）材料一中的萊特兄弟以不懈的努力實現少年夢想，請談談你對“努力”的認識。
答：①努力是夢想與現實之間的橋梁。②努力是一種生活態度，是一種勇氣，是不懈追求。③努力，需要立志。志向是人生的航標。④努力，需要堅持。
（2）結合材料二中劉洋的成功經驗，談談你將如何把夢想變為現實。
答：①永不放棄自己的夢想，培養自己不服輸的堅忍和失敗后從頭再來的勇氣。②志向是人生的航標，要把自己最重要的志向同祖國和人民聯系在一起。③堅持努力，這樣才有機會離夢想更近。④從小事做起，把夢想落實在每天的具體行動中。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1.下列關于“理想”的說法正確的是（D）
A.每個人的理想都可以實現
B.有沒有理想無關緊要，只要生活得快樂就行
C．只有大人物才有理想
D.沒有行動的理想，只能是空中樓閣
2．新的學習、新的規則、新的角色，我們又站在一個新的起點上，而保證我們獲得成功的第一步是（C）
A．取得老師和父母的幫助
B．完全靠個人的努力奮斗
C．明確目標，樹立理想
D．失敗時不怕困難
3．古人云：“千里之行，始于足下。”這句哲言不知啟發了多少名人志士，成就了多少英雄豪杰。我們中學生要實現目標和理想，就要（B）
①制定好計劃就行，有了計劃就可以體驗成功②把目光放在長遠處，身邊的細節小事不必計較過多③把理想和目標的實現落實到每一天的具體行動中去④從我做起，從現在做起，從身邊的點點滴滴小事做起
A．①②B．③④C．②③D．①③
4．“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”這段優美的詩句讓我們感受到（C）
①人生需要理想②理想對人的行為有導向、驅動和調控作為③理想是幸福的橋梁，有了理想，就能到達幸福的彼岸④理想是人生的航標，如果缺乏理想，我們的學習和生活就會迷失方向⑤理想是前進的動力，激勵著我們不斷地超越自己
A．①③④⑤B．②③④⑤
C．①②④⑤D．①②③④
5.你能讀懂下列名言嗎？其中哪一組是講“志向理想”重要性的(B)
①茍日新，日日新，又日新②千里之行，始于足下③志之所趨，無遠弗屆；窮山距海，不能限也
④功崇惟志，業廣惟勤⑤學而不思則罔，思而不學則殆
A.①②B.③④C.③⑤D.②④
6.夢想是絢麗多彩的，我們要想讓夢想更美，就要(D)
①樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標②時刻注意裝束打扮，使自己更漂亮③努力提高自身素質，不斷完善自己④從點滴做起，從現在做起
A.①②④B.①②③
C.①②③④D.①③④
能力提升
7.誰都擁有夢想，但每個人的夢想都能成為現實嗎？在人生的道路上，每個人都希望自己能夠展翅飛翔，順利抵達成功的彼岸，現實卻往往不盡如人意。有些人通過不懈努力，實現了自己的夢想，有些人卻遇到了不可逾越的障礙，即使奮力掙扎，最終也未能掙脫失敗的命運。
（1）既然擁有夢想不一定能夠成功，我們還有必要有夢想嗎？為什么？
答：有必要。因為編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望；有了夢想，才能不斷地進步和發展。
（2）少年有夢，你認為怎樣才能實現夢想？
答：①少年有夢，不應止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。②努力，是夢想與現實之間的橋梁。努力，需要立志。志向是人生的航標。努力，需要堅持。
8.閱讀下列材料，回答問題。
材料一理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當一名優秀的律師！”
材料二理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會為自己的理想而奮斗，而努力。
（1）理想與現實的區別是怎樣的？
答：理想不等于現實，理想高于現實。
（2）理想與現實的聯系是怎樣的？
答：現實孕育著理想，是理想的基礎；理想來源于現實，是現實的升華；現實是向目標進取的立足點和出發點；在一定條件下，理想可以轉化為現實。
（3）說說你怎樣將理想轉化為現實。
答：①艱苦奮斗，積極實踐；②腳踏實地走好每一步路；③從點滴做起，從小事做起，從現在開始，不懈地追求，努力與奮斗。
第二課學習新天地
第一課時學習伴成長
目標導學 核心素養
1.知道學習是中學階段的重要任務和初中階段的學習包括知識的獲取和各種能力的培養 2.了解適應當今社會發展的學習觀念，知道終生學習的意義 3.理解學習對個體生命成長的意義 自主發展→學會學習→樂學善學： 1.能正確認識和理解學習的價值 2.具有終身學習的意識和能力
課前·自主預習
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第16頁相關鏈接
點撥：此相關鏈接介紹了在知識學習中，記憶、理解、關聯、運用等是相互聯系的不同層次以及它們各自的含義，啟示我們在學習中，要注意掌握并運用這些方法，以獲取更大的進步。
2.教材第18、19頁閱讀感悟
點撥：此閱讀感悟介紹了一代偉人毛澤東青少年時期豐富的學習經歷及這些經歷對他革命生涯的重要影響，啟示我們要認識到學習對我們的重要作用，自覺、主動地投入到學習中。
【易錯易混】
◎新知梳理
一、打開學習之窗
1.學習包括獲取知識和培養能力
中學階段，學習是我們的重要任務。初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。例如，學會運用所學知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。
2.學習不僅僅局限在學校的原因
（1）學習不僅僅局限在學校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學習。
（2）學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟。
3.對待學習的正確態度
學習需要自覺、主動的態度。假如我們沒有積極學習的態度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態，生活中的點點滴滴都是學習。
4.終生學習的原因
（1）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學習和發展的過程。
（2）學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。
（3）只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
二、學習點亮生命
1.學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
（1）學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩。
（2）學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式。
（3）學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。
（4）學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。
2.學習就是給生命添加養料。如果不學習，人的生命將會枯萎。
3.學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一打開學習之窗
1.“學到老，做到老，活到老”是我國著名科學家錢偉長的口頭禪。他認為，只有不斷地學習，才不會老化，人們才能跟上時代的步伐。他說：“我36歲學力學，44歲學俄語，58歲學電池知識。不要以為年紀大了就不能學東西，我學計算機是在64歲以后，我現在也搞計算機了，當然不像年輕人那么好，不過也嚇不倒我。”
（1）“我36歲學力學，44歲學俄語，58歲學電池知識。”小明通過這句話得出學習就是獲取知識的觀點，你如何看待他的觀點？
答：小明的觀點不完全正確。學習不光包括知識的獲取，還包括各種能力的培養。例如，學會運用知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。
（2）錢偉長的話說明什么道理？
答：①學習不能僅僅局限在學校。②學習沒有終點。我們終生都在學習，終生都可以學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。
探究點二學習點亮生命
2.“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。”
龍應臺的這段話說明學習有什么重要意義？
答：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。③學習，改變了思維方式和行為，提升了我們的能力和智慧。④學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。⑤在學習中，我們分享生命經驗，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
◎學法指津素養提升思維建模點撥：（1）大腦是人類最為珍貴的資源。學習能夠為大腦提供豐富的養料，點亮生命的智慧之燈。學習,不僅讓我們能夠生存,而且讓我們能夠擁有更充實的生活。（2）在學習中,我們分享生命經驗,獲得成長,同時也可以幫助他人,服務社會,為幸福生活奠基。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1.我國正處在全面建設小康社會的新階段，國家需要大批掌握最新科學文化知識的建設者，這就要求我們必須(C)
A.運動B.交友C.學習D.勞動
2.現代社會，學習作為生存方式是一種生命的過程，我們要確立終身學習的觀念，以適應社會不斷變化發展的新要求。下列說法能體現這一思想的有(C)
①少壯不努力，老大徒傷悲②活到老，學到老
③吾生有涯，而知無涯④讀萬卷書，行萬里路
A.①②③④B.①④C.②③D.②③④
3.(2018·泰安)十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成今天入學率95%。她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專。村民們親切地稱她為門巴族的“護夢人”。這表明門巴族的鄉親們都認同這樣的道理（A）
①學習是成才的階梯②受教育能夠改變人們的生活和命運③知識讓人生更亮麗④教育能為人的一生的幸福奠定基礎
A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③
4.莫言童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉了一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上在昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課本。后來，還圓了自己的大學夢。如今，他成為中國獲得諾貝爾文學獎的第一人。莫言的經歷啟示我們(D)
①只要堅持學習，就一定能實現人生價值
②要學會學習，掌握科學的學習方法
③養成勤奮好學的習慣，會讓我們終身受益
④堅持學習，掌握知識，能豐富和完善自己
A.①②B.②③C.①③D.③④
5.2018年11月31日，由武漢市洪山區推進終身學習領導小組主辦的2018年洪山區全民終身學習活動周開幕。會上，區政府領導作了題為“推動全民終身學習，加快建設學習型洪山”的主旨演講。下列說法正確的有(D)
①終身學習能使我們克服生活中的一切困難，解決生活中的新問題②終身學習能滿足我們的生存和發展的需要③終身學習能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值④終身學習是一種新的生活方式，是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求
A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④
6.2018年11月29日上午，北京市第十四屆全民終身學習活動周開幕式在人大附中通州校區隆重舉行。本屆活動周主題為：服務新北京建設，支撐新業態發展。活動周期間，全市16個區、在京高等學校將同期舉辦500多場各類學習活動。之所以號召人們進行終身學習，是因為終身學習(C)
①是社會發展的必然要求②是個人可持續發展的要求③在任何時候都要把學習書本知識作為自己的主要任務④是當今社會唯一的一種生活方式
A.①②③B.②④C.①②D.②③
能力提升
7.閱讀下面材料，回答問題。人類進入21世紀，知識門類激增，大量的邊緣學科涌現，知識更新周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代，一個更加注重開發人類自身資源、潛力與價值的時代。21世紀對我們的素質提出了更高更新的要求。
在21世紀，在知識經濟時代，我們為什么要樹立終身學習的觀念，提高終身學習的能力？
答：①終身學習既是個人可持續發展的要求，也是社會發展的必然要求。②一個人只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能應對未來社會的挑戰，肩負起民族復興的使命。③終身學習，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。
8.習近平總書記指出：“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任，一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。”
（1）我們應樹立怎樣的學習觀念。
答：樹立終生學習的觀念。
（2）請你寫出勸學或者勤奮刻苦學習的格言。（至少2句）
答：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“為學須及早，人生容易老”。
第二課時享受學習
目標導學 核心素養
1.體會學習中的快樂與辛苦，享受學習的過程 2.交流學習困惑，探討如何學會學習 3.理解學習興趣與個人的學習目的之間的密切關系，掌握科學的學習方法和多種學習方法 自主發展→學會學習→樂學善學： 1.能養成良好的學習習慣，掌握適合自身的學習方法 2.能夠根據不同的情境和自身實際，選擇或調整學習的策略和方法
課前·自主預習
◎新知梳理
一、體味學習
1.學習中有快樂
對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己的潛能時……我們都可以體味到學習帶來的快樂。
2.學習中有辛苦
即使抱有興趣和探索欲望，學習也不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。
3.體味學習中的苦與樂
當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
二、學會學習
1.學會學習，需要發現并保持對學習的興趣
學習興趣與個人的學習目的密切相關，一個有遠大志向和明確學習目標的人，學習興趣就會濃厚而持久。即便對有些科目內容暫時不感興趣，也可以在堅持中摸索出適當的方法，逐漸培養起探究的興趣。
2.學會學習，需要掌握科學的學習方法
學習意味著要善于從生活中汲取養料，掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，養成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。不同學科的學習方法不盡相同，學習方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。
3.學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。
我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務。我們也可以帶著問題、猜想或假設去探究，獨立思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力。
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第22、23頁探究與分享
(1)比較這兩幅圖有哪些不同。
點撥：高效學習者的時間安排比低效學習者的時間安排更科學合理，更有計劃。
(2)造成這些不同的原因可能有哪些？
點撥：造成這些不同的原因可能是低效學習者對事情的認識不全面，做事沒有計劃，也可能是因為低效學習者本身的自控能力不高，沒有合理安排時間等。
2.教材第23頁方法與技能
點撥：此部分向我們介紹了課堂筆記策略及其三個步驟，讓我們了解了如何做好筆記，引導我們要注重學習中的筆記，以此幫助我們提高學習效率。
【引文解讀】
“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”
解讀：語出《孔子·雍也》。釋義：懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一體味學習
1.觀察圖片，回答問題。
（1）上面這些圖片給你的啟示有哪些？
答：學習中有苦也有甜；學習并不總是輕松愉快的，需要付出很大的努力；學習中總有一些困難是必須面對的；等等。
（2）你將如何去發現、體驗學習中的快樂？
答：正確認識學習中的苦與樂，端正學習態度；發現并保持對學習的興趣；掌握科學的學習方法；善于運用不同的學習方式達成目標，比如合作學習、探究學習等。
探究點二學會學習
2.新浪教育盤點中考狀元的六點學習生活習慣：一、每天保證8小時睡眠。晚上不要熬夜，定時就寢；二、學習時要全神貫注。玩的時候痛快玩，學的時候認真學；三、堅持體育鍛煉；四、學習要主動。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣；五、保持愉快的心情，和同學融洽相處；六、注意整理知識要點。
（1）中考狀元的六點學習生活習慣，對你最有價值的是哪一條？為什么？
答：答案不唯一。如：①堅持體育鍛煉。身體是“學習”的本錢，沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放松鍛煉。②學習時要全神貫注。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。
（2）看到這些中考狀元的學習生活習慣，剛上初中的小剛認真學習，一一照做，但發現堅持一段時間后，效果不是很理想，這是為什么？
答：每個人的學習都有自己的特色，別人的學習方法要經過自己的學習實踐去檢驗才能變成自己的方法，收到良好的效果。因此，每個人在學習過程中，應虛心向他人請教，再把它們切實地運用到自己的學習中去。學無定法，貴在得法。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1.下列語句表明學習是一個快樂的過程的是（D）
A．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”
B．“學如逆水行舟，不進則退”
C．“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”
D．“學問是苦根上結出的甜果”
2.其實學習并非枯燥乏味的，我們也能從學習中得到許多樂趣，學習中的樂趣有（A）
①好奇心在學習中得到滿足②發現自己的潛能，超越自我③享有學習的權利和機會④不斷積累知識，提升精神境界
A．①②③④B．②③④
C．①②④D．①②③
3.學習過程雖然是艱辛的,但是在學習中更能獲得樂趣。下列表現中能夠體現學習樂趣的是（B）
A.這道題真難，我根本無法解決
B.做出這道題后，我感到很興奮，也很快樂
C.學習、學習，整天就是學習，我煩死了
D.哎，今天的考試又不及格
4.下列關于學習的說法，你認為不恰當的是（D）
A.對于每個人來說，學習是苦樂交織的過程
B.學習是一個人探究發現的過程，需要克服困難，刻苦努力
C．學習中我們不斷發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的成就感
D.學習只有根據心情、時間而定才能學好
5.在某市舉行的高考狀元學習方法和經驗交流會上，文、理科狀元都談到了要“學會學習”。對于我們初中學生來說，要學會學習，應做到（C）
①學會自主學習②提高學習效率③多花時間死記硬背④科學安排時間⑤找到適合自己的學習方法
A.①②③④B.①③④⑤
C.①②④⑤D.②③④⑤
6.小文說：“早上比別人早起30分鐘用于學習，效果是最好的。”小剛說：“午飯后看書，溫習上午課堂所學的知識才是最好的。”小軍說：“夜深人靜時看書才是最好的。”三位同學為哪種學習方式可以幫助小明而爭論，你認為小明應該怎么做（D）
A.聽取學習成績最好的小文的說法
B.聽取學習委員小軍的說法
C.聽取小剛的說法
D.認真分析自身的特點，尋找適合自己的學習方法
7.小玲負責班級學習園地的美術設計，可期末考試臨近，承擔美術設計任務會耽誤復習時間。她的正確做法是(A)
A.合理安排時間，既保證完成美術設計任務，又不耽誤學習
B.以復習考試為重，放棄美術設計任務
C.以美術設計任務為重，不計較考試結果
D.難以兩全其美，只能完成一項任務
8.訪談類節目《朗讀者》在央視播出。節目中精心挑選的經典美文呈現出生命之美、文學之美和情感之美，深受觀眾的喜愛。生活中抬頭看白云游動，俯身看花兒綻放，聽一首音樂，讀一篇美文……都是十分有意義的休閑。這是因為(C)
A.現實生活本身缺少美的存在
B.朗讀能杜絕不良誘惑
C.學會休閑要做到科學、合理、有度
D.休閑能使緊張的心情得到放松
能力提升
9.閱讀下面材料，回答問題。
材料一古人曾有“以學習為樂”的說法，當你花費一定時間背誦下前人精湛的絕句時，當你絞盡腦汁解決了一道數學難題時，當你不知疲倦地深入自然現象的本質而領悟其真實原理時，不也都可以用一個“樂”字來概括嗎？所以學習既是一件苦事，也是一件樂事。
材料二漫畫《體味學習》
（1）你是如何正確認識學習的苦與樂的？
答：學習中有快樂，學習中也有辛苦，當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。
（2）我們要有哪些學會學習的好做法？
答：①需要發現并保持對學習的興趣。②需要掌握科學的學習方法。③還要善于運用不同的學習方式。
第三課發現自己
第一課時認識自己
目標導學 核心素養
1.知道正確認識和評價自己的重要性 2.知道認識自己的內容和途徑 3.正確對待他人的評價 自主發展→健康生活→自我管理： 能正確認識與評價自我
課前·自主預習
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第26頁閱讀感悟
點撥：本閱讀感悟中的文字說明了隨著自我意識的不斷增強，我們越來越關注自己，想要正確認識自己。我們應該認識到自己的稟性和獨特性，更好地發展自己。
2.教材第30頁方法與技能
點撥：教材此處向我們介紹了正確對待他人評價的三種方法：用心聆聽、勇于面對、平靜拒絕，讓我們懂得在認識自己時，要正確對待別人對自己的評價，冷靜分析，理智對待，做到全面認識自己，促進自己的全面發展。
【易錯易混】
◎新知梳理
一、人貴自知
1.中學生自我意識不斷增強
進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我。
2.正確認識自己的作用
（1）正確認識自己，可以促進自我發展
每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發展自己的能力。
（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往
正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
二、多把尺子量自己
1.從多方面認識自己
我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己：可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從群體中的關系來認識自己。
2.認識自己的途徑和方法
（1）我們可以通過自我評價來認識自己。對自己有一個恰當的自我評價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調節和控制自己的行為。
（2）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
（3）我們要重視他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一人貴自知
1.在選舉班級足球隊隊長的時候，同學們有如下對話：
小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應該由我來當隊長。
小明：小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當隊長。
小剛：那這次比賽我不參加了！
（1）你如何看待小剛對自己的認識？
答：小剛只看到了自己的優勢，沒有發現自己的不足。他沒有做到正確對待別人的評價。
（2）這樣的認識給他帶來怎樣的影響？請你談談正確認識自己的意義。
答：他的這一認識會讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。
探究點二多把尺子量自己
2.丹丹在日記中寫道：“今天的班會課令我又憂又喜。首先，值周班干部總結時，點名批評了我，由于我不認真打掃清潔區，造成我班被扣分，我頓時羞得滿臉通紅。接著，班主任總結時，表揚了部分學習進步的同學，我也名列其中，我頓時轉憂為喜。反省我今天的表現，我認識到自己……”
（1）上述材料表明丹丹在通過什么途徑了解自己？
答：①通過他人的評價來了解自己。②通過自我評價認識自己。
（2）從上述材料可以看出，丹丹有哪些優點和不足？對此她應該怎么做？
答：①優點：經常反省自己，有羞恥感，并不斷地完善自己。不足：打掃衛生不認真，集體意識不強。②她應該不斷地改正自己的缺點，虛心接受別人的建議和批評，努力提高自己，使自己不斷進步。
（3）丹丹怎樣才能做到正確認識自己？
答：①她可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關系來認識自己。②她可以通過自我評價來認識自己。③他人評價是她認識自己的一面鏡子。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1.初中生小紅總是為自己個子不高感到難過，她總覺得自己什么都不如別人。由此我們可以看出小紅（A）
A.不能全面認識、評價自己
B.能夠用發展的眼光來看待自己
C.不能正確對待別人的評價
D.能客觀認識自己的內在素質
2.右圖漫畫中小雞和小鴨的對話啟示我們（B）
A.要敢于藐視對方
B.要全面認識自己
C.要強調自己的優點，增強自信
D.要善于發現他人的優點
3.兩只一模一樣的小花狗，站在不同的哈哈鏡前。于是，一只“高大”起來，從此自命不凡，神氣十足；另一只則“矮小”起來，從此畏首畏尾，自慚形穢。這則寓言故事中的兩只小花狗犯了一個相同的錯誤，也就是（A）
A.沒有正確認識自己B.沒有正確認識別人
C.沒有與他人進行比較D.沒有記住自己的形象
4.人貴有自知之明，自知之所以可貴，是因為（C）
①自知，有利于完善自己②自知，有利于個人進步③自知，有利于挖掘自身潛能④自知，有利于身心健康發展
A．①②③B．①②④
C．①②③④D．②③④
5.“尺有所短，寸有所長”這句話告訴我們（A）
①正確認識自己②客觀評價自己③揚長避短④夸大自己的長處，忽略自己的不足
A．①②③B．①②④
C．②③④D．①③④
6.《論語》中“吾日三省吾身”的訓誡和唐太宗“以人為鏡，可以明得失”的感慨，啟示我們正確認識自我的途徑有（D）
①讀史書②照鏡子③自我反思④傾聽他人評價
A．①③B．①④C．②③D．③④
7.小輝一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩句話共同告訴你的道理是(B)
A.人生的價值就在于正確認識和評價自己
B.要正確認識和評價自己
C.只要通過自我觀察與反省就能正確認識和評價自己
D.做人要從知恥開始，樹立羞恥之心
8.《中國詩詞大會》第三季于2018年3月23日至4月1日在央視科教頻道播出，與全國觀眾共赴詩詞之約。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”從認識自我的角度看，這句詩給我們的啟示是(D)
A.通過自我評價認識自己
B.通過他人評價認識自己
C.通過自我觀察認識自己
D.通過多個方面認識自己
能力提升
9.閱讀下面材料，回答問題。麗麗是一個自尊心很強的女孩，一次同學一起出去玩，有個同學開玩笑地說了句：“我看你的數學成績總是那樣，是不是你以后學不了理科啦？”從此以后，她就天天關注自己的數學，感覺到好像真的很差，自己感覺到離自己想學的生物學越來越遠，想要放棄自己從小就有的當生物學家的夢想。
（1）請你想想，麗麗的想法體現了什么心理？怎樣幫助她克服？
答：①麗麗過于在意別人的評價。通過旁觀者的眼睛，我們能夠比較客觀地認識自己，即從別人的態度中認識自己。但麗麗過于在意別人的評價，而忽視了自己的體會。②應該多和同學老師交流，了解他們眼睛里的自己是什么樣，但也不能因此輕易放棄自己的夢想，畢竟別人只能了解自己的一部分，不能真正了解自己的全部。
（2）我們可以通過哪些途徑全面了解自己、認識自己？
答：在實踐中認識自己；在別人的態度中認識自己；在多重比較中認識自己；在自我觀察和內省中認識自己。
第二課時做更好的自己
目標導學 核心素養
1.明確一個人要接納、欣賞自己的具體要求 2.明確做更好的自己可以落實的行動 3.掌握改正自己缺點、激發潛能的方法 自主發展→學會學習→自我管理： 1.能正確認識與評價自我 2.依據自身個性和潛質選擇合適的發展方向 3.具有達成目標的持續行動力
課前·自主預習
◎新知梳理
一、接納與欣賞自己
1.每個人都有自己的特點，世界上沒有完全相同的兩個人。我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發清晰。
2.學會接納自己
（1）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現在，也接納自己的過去。
（2）接納自己，需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時候會很難。
（3）我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。
3.欣賞自己的正確態度
（1）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。
（2）欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗。
（3）既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
二、我要飛得更高
1.做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優點和長處，最大限度地展現自己的才華。
2.做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。
3.做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發現他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務……我們就可以更好地激發自己的潛能。
4.更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第32頁閱讀感悟
點撥：此閱讀感悟節選的文段說明世界上沒有完全相同的兩個人，我們每個人都是獨特的，啟示我們應該要學會接納和欣賞自己。既接納自己的優點，也接納自己的缺點；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納現在的我，也接納過去的我。
2.教材第36頁相關鏈接
點撥：此相關鏈接介紹了人的潛能的相關知識，每個人都可能具有不同的多方面的潛能，啟示我們應該不斷激發自己的潛能，做更好的自己。
【引文解讀】
古人云：“役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣。”
解讀:語出晉代葛洪《抱樸子·務正》。發揮人才的特長,那么做什么事情都不會失敗；不挑剔人才的短處, 那么世界上就沒有被遺棄的賢才了。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一接納與欣賞自己
1.諾貝爾文學獎獲得者莫言說：我生來相貌丑陋，村子里很多人嘲笑我，學校里幾個性格霸蠻的同學甚至為此打我，我回家痛苦，母親對我說，兒子，你不丑，你不缺鼻子也不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美。后來我進入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至當面嘲笑我的相貌，我想到了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。”
（1）材料中的對話蘊含了一些接納自己的正確觀點，請寫出來。
答：①學會坦然接受自己一些難以改變的不完美，如身材、相貌等。②我們要尊重他人的態度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。③我們可以通過不斷提升自身的內在素質使自己變得更好。
（2）莫言的經歷啟示我們應如何接納自己？
答：既接納自己的現在，也接納自己的過去；既接納自己的優點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌等。
探究點二我要飛得更高
2.材料一邁克爾·喬丹是享譽全球的籃球明星，但是他曾經一度選擇和他父親一樣的道路：打棒球。不過在此過程中，他發現自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此，最后他選擇了籃球。
材料二有科學家做過一項實驗，讓幾位被測者在山間小路上漫步，但不許回頭。在一段時間后，工作人員在被測者的身后模擬呼嘯的聲音，而且給人的感覺是越來越近，這時候被測者開始慌亂起來，由漫步到小跑，到最后竭盡全力奔跑，結果發現他們的跑步速度是原來的2~3倍以上。
（1）通過這兩則材料，你捕捉到什么信息？
答：我們要不斷挖掘自己的潛能，做更好的自己。
（2）我們應該如何做更好的自己？
答：做更好的自己，就要揚長避短。做更好的自己，需要主動改正缺點。做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能。
（3）請你介紹一條發掘潛能的方法？
答：①經常給予自己積極的暗示。②在心中想象出一個比自己更好的“自我形象”。③培養有利于激發潛能的習慣。④多實踐，從小事做起。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1.小兔子是奔跑冠軍，可是不會游泳。于是，小兔子就去學游泳，結果小兔子耗費了大半天時間也沒學會。小兔子的故事說明了正確認識自己要（C）
A.認識自己的外在形象
B.忽視他人的態度與評價
C.了解自己的長處和短處
D.給予自己暗示，提高信心
2.鏡中的我，矮矮的、胖胖的、小小的眼睛、扁扁的鼻子。為此，我苦惱極了，對此我們應該(B)
①悅納自己的生理變化②學會欣賞自己獨特的美③想辦法去做美容手術④努力提高自己的品德修養和文化修養
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.“古今賢文，多看事實，少聽虛言，知過必改。”你認為我們應該“知過必改”的原因是（D）
A．周圍的人對自己的態度與評價，能幫助我們認識自己、了解自己
B.虛心接受他人的任何批評建議就能成為偉人
C.他人的批評越多越好
D.每個人都有自己的缺點和不足
4.初中生小華與同學交往中，一方面因成績優秀而自信滿滿，另一方面卻因個子矮小而自卑。針對小華的這一自卑心理，我們應幫助他樹立的正確觀念是(B)
A.青春期存在心理矛盾是正常的
B.要用發展的眼光看自己
C.謙虛使人進步，驕傲使人落后
D.要主動與同學正常交往
5.詩人說“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地；不能是只麝香鹿，那就當條小鱸魚——但要當湖里最活潑的小鱸魚。”詩句中蘊含的道理是（B）
①要發掘自身的潛能，充實和提高自我②應塑造十全十美的自我形象③應以積極樂觀的態度，面對現實生活④要用全面、發展的眼光看待自己
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
6.黨的十九大報告強調，歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。這告訴我們，成就事業需要(D)
①拒絕父母的一切幫助②正確對待競爭與合作③勇于開拓，積極進取，執著追求④提高自我、超越自我、完善自我
A.①②B.①④C.②③D.③④
7.調查顯示，由于長期遠離父母，留守兒童更容易滋生孤獨、閉鎖、冷漠、自卑、叛逆等心理問題，更容易沉迷網絡。針對這一問題，一方面，國家、社會、學校、家庭要給予留守兒童更多的關愛；另一方面，我們少年兒童自己也要(B)
①培養高雅生活情趣，堅決遠離網絡②主動尋求他人幫助，調控心理矛盾③放大自身優勢，砥礪前行④積極參加集體活動，主動與人交往
A.①②B.②④C.①②③D.②③④
能力提升
8.閱讀下面材料，回答問題。李小雙雖然氣質較好，訓練刻苦，但從專業的角度來看，他的體形并不理想，而且力量也不足。而美和力是選擇體操苗子的基本條件。由于這些不足，李小雙曾兩次被國家隊拒之門外。可是憑借對自己優勢的分析和判斷，他沒有向定論低頭，沒有向權威讓步，最終硬是憑著一番苦練彌補了自己的不足，成為奧運會男子體操金牌得主。
（1）李小雙為什么會從被國家隊拒之門外發展到奧運會金牌得主？
答：①因為發掘自己的潛能，是取得成功的重要條件。②李小雙對自己有一個合乎實際的評估，注意激發自己的潛能。
（2）李小雙的成功給了我們什么啟示？
答：①自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。②我們要積極發掘自己的潛能，經常給予自己積極的暗示，在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，在實踐中激發潛能。
第一單元知識整理與復習
知識點一中學時代
【例1】走進中學，來到一個新的環境中，我們應該盡快(A)
①了解自己的新學校②熟悉新同學③與老師建立和諧關系④以主人的身份融入新的班集體⑤結交一些“哥們兒”，保護自己
A.①②③④B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤
【點撥】進入中學，我們應盡快了解新學校，熟悉新同學，融入班集體，與老師建立和諧關系。⑤說法錯誤，排除⑤，選A。
針對練一
1.進入中學后，有很多新鮮的事物讓我們好奇，令我們欣喜，初中生活把我們帶進了一個新的天地，我們要體驗作為一名初中生的快樂，需要（D）
①保持原來小學的認識②站在一個新的起點上③盡量去結識一些新朋友④珍惜初中這個新起點
①③④B．②④C．①②③D．②③④
知識點二學習新天地
【例2】在學習中探究，在探究中學習，享受學習過程應該是（B）
①了解世界奧秘的過程②發掘自身潛能的過程③只是提高學習成績的過程④實現新的自我超越的過程
A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④
【點撥】提高學習成績并不是我們學習的最終目標，學習也不僅僅在學校學習，因此③的說法是不正確的。?
針對練二
2.（2018·益陽）當今社會，知識更新的速度越來越快，只有“樂學”的精神和“會學”的能力才永遠不會過時。在學習過程中，我們中學生應該（B）
①克服厭學情緒②掌握科學的學習方法
③養成良好的學習習慣④投入“題海戰術”
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
知識點三發現自己
【例3】升入九年級后，小鄭的學習成績有所下降，據此他認為自己不再是一個好學生了。下列對此看法正確的是（B）
A.他對自己的要求不夠嚴格
B.他沒有全面地認識和評價自己
C.他沒有調控好自己的情緒
D.他是一個善于獨立思考的學生
【點撥】正確認識自己就要用全面、發展的眼光來看待自己，題干中小鄭的想法說明他沒有用全面、發展的眼光認識和評價自己。
針對練三
3.全國上下男女老少都在忙著減肥，可也有人不為所動。如中央電視臺《半邊天》的節目主持人張越說：“山不動水不動是你的心在動，胖也好瘦也好只要你的感覺好就好。”這說明張越(B)
A.沒有愛美之心
B.能正確認識自我、悅納自我
C.自我意識特強
D.以胖為美
1.初中生活把我們帶入一個嶄新的天地，我們站在一個新的起點上，應當（B）
A.好好地玩過初中階段
B.珍惜這個新起點，體驗成為一名初中生的快樂
C.獨自一個人開始新的學習
D.依靠別人來度過
2.金秋九月，我進入了初中，面對新學校、新集體、新同學和新任務，我打算(C)
①以積極的心態融入新的環境中，做新生活的主人②兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書③努力學習，不斷進取，尊重老師，奉獻集體④積極參加各種活動，與同學結伴成長
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
3.寓言作家克雷洛夫曾說：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁。”這句話包含的道理是(C)
A.現實和理想是有距離的
B.理想只是空中樓閣，無法實現
C.沒有行動的理想、目標和計劃只能是空中樓閣或海市蜃樓
D.空談理想沒有價值
4．有一位著名的長跑冠軍，在歷次比賽中，他總是能以同樣的速度完成賽程，當有人問他成功的秘訣時，他回答說，在賽程中他總是選擇一個較近距離的目標物體（如明顯的建筑物）作為當前目標，盡可能以最快速度到達，然后再以同樣的方法設立一個新目標，并以同樣的速度向新目標進發。因為每次給自己定的距離都不是很長，所以跑起來也就不覺得累。而且每跑完一段距離，對自己來說都是一種激勵，于是越跑越起勁，越跑信心越足。這說明（D）
A．人不能確立遠大目標
B．克服依賴心理，增強自覺性
C．目標的確立要全面
D．目標的確立要有層次，實現的過程要循序漸進
5.李某同學老是抱怨：“上中學后，作業多、考試多，學習真是太苦了。”你認為，李某要改變現狀，應該（C）
A.認識到學習的過程就是一種艱苦的腦力勞動
B.認識到學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力
C.認識到克服了一個困難就能獲得一種新的知識，獲得一種不斷超越自己的快樂
D.認識到學習只有苦，沒有樂
6.小勤在學校一直好好學習，感覺學到了許多知識、了解了世界的奧秘，很開心；小君則面對繁雜的功課郁悶不已，心里想：“學習太辛苦了，一點兒意思也沒有。”兩人對學習有不同的看法，這表明（A）
①小勤能在學習中獲得樂趣②小君不能珍視學習的權利和機會③學習本來就很無聊，毫無樂趣可言④學習應該克服困難，努力探究
A.①②④B.①②③
C.②③④D.①③④
7.我們都知道，獲得知識的途徑與方法有很多種，但不管哪一種具體的途徑，都是一個學習的過程，歸納起來就是一種方法，那就是學習。如果沒有學習，我們就解決不了問題，我們自己、社會就得不到發展。這就要求我們（B）
A.人人都去當科學家
B.活到老，學到老
C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
D.學習只要肯吃苦，不需要掌握多種方法和技巧
8.當我們遇到一道難題的時候，如果我們想了很多辦法，經歷了很多艱難，終于將難題攻克了，我們就有一種欣喜若狂的感覺。這使我們體會到了（C）
①學習有艱難，也有快樂②學習的過程就是一種痛苦的經歷③每道難題我們都能夠解開④成功的學習經歷使我們體會到學習的快樂
A.①②B.①③C.①④D.③④
9.七年級學生小強在小學時做事馬馬虎虎，學習懶散。進入中學后，行為有了很大的變化，學習認真了許多，成績也有了很大的進步，他希望自己再在學習上有所進步，他有信心。小強的變化告訴我們，在認識自我時（B）
①既看到自己的過去、現在，也看到自己的未來
②只看自己的長處，不看自己的短處③要多看到個人的失敗之處，少看到個人的成功之處④要用發展的眼光來看待自己
A.①②③B.①④C.②③④D.①②④
10.“知人者智，自知者明”。這句話說明了(B)
A.人不能正確認識自己
B.正確認識自己很重要
C.認識自己是個聰明人
D.許多人能夠認識自己
11.每年4月23日，是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。某中學為營造“書香校園”的文化氛圍，開展了一系列活動，如果你參加此次活動，請你結合材料探究下列問題：
材料一學習是一段充滿挑戰的人生旅程。每一次勇敢的搏擊，都會讓我們聽到拔節生長的聲音；每一次不輕言放棄的堅韌，都會讓我們收獲更多成長的喜悅；每一次業精于勤的自我鞭策，都會讓我們增強奮進的信心和勇氣。
（1）請談談你對學習的正確認識？
答：①學習是我們的重要任務，包括知識的獲取和能力的培養。②學習不僅僅局限在學校。③學習需要自覺、主動的態度。④學習伴隨著我們的成長。⑤學習沒有終點，要樹立終身學習的觀念。⑥學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
材料二“一日不讀書，無人看得出；一周不讀書，開始會爆粗；一月不讀書，智商輸給豬。”
——網絡流行語
（2）這段網絡流行語說明了什么？為什么？
答：說明了學習的重要性。因為：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學習就是給生命添加養料。③學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。（如果回答：受教育是權利和義務或學習對個人和國家的意義也可。）
材料三習近平主席曾經勉勵青少年說，青少年要敢于有夢。從西游記到凡爾納科幻小說，飛船、潛艇今天不都有了嗎？有夢想，還要腳踏實地，好好讀書，才能夢想成真。
（3）請你為自己“好好學習”制定一份切實可行的行動計劃。
答：①要發現并保持對學習的興趣；②要掌握科學的學習方法；③要善于運用不同的學習方式；④學會享受學習；⑤合理安排自己的學習時間，養成良好的學習習慣；⑥善于合作學習；
⑦保持學習的自覺性，敢于提問，善于探究。
第二單元友誼的天空
第四課友誼與成長同行
第一課時和朋友在一起
目標導學 核心素養
1.梳理自己的朋友關系，了解自己的交友現狀 2.理解友誼的力量 自主發展→健康生活→自我突破： 有效管理自己的生活
課前·自主預習
◎新知梳理
一、我的朋友圈
1.變化的朋友圈
（1）我們長大了，像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
（2）隨著年齡的增長，也許有人發現，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了；也許有人發現，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
2.學會處理朋友關系
對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水；有甜蜜，也有苦澀。經常對自己的朋友關系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對友誼的真正期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
二、友誼的力量
1.朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。
2.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。
3.與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第42頁探究與分享
點撥：有。經歷略，感受：友誼讓我感到溫暖，友誼讓我感受人間真情，友誼像一盞明燈，指引著我前進的道路。
2.教材第43頁閱讀感悟
點撥：此閱讀感悟介紹了馬克思和恩格斯的偉大友誼，他們志同道合的友誼帶給他們彼此巨大的精神力量，啟示我們應該多交對我們有積極影響的朋友，同時珍惜我們現在所擁有的友誼。
【引文解讀】
“友直，友諒，友多聞，益矣。”
解讀：語出孔子。大意為：與正直、誠信和見多識廣的人交朋友是有益的。朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一我的朋友圈
1.如下圖，橫軸代表時間，縱軸代表朋友與你關系的遠近。如果他與你的關系非常好，就把他的名字寫在靠近橫軸的位置；如果他與你只是一般的朋友，就把他的名字寫在離橫軸遠一些的位置。（如果你想保密，也可以用代號表示朋友的名字。）
請仔細觀察“我的朋友”圖，思考下面的問題。
（1）你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點？
答：根據自己的交友情況回答。如上幼兒園時，我的朋友都是同社區的小朋友，年齡相仿，性別相同，性格相近，同一個民族，與我的空間距離很近。(上小學和初中后朋友的具體情況此略。注意歸結特點）
（2）隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內容有什么變化？
答：隨著年齡的增長，我的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內容更豐富了。或隨著年齡的增長，我的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。
探究點二友誼的力量
2.進入初中后，同班同學小紅和小麗很快成為了好朋友。小紅喜歡唱歌，經常向小麗展示自己美妙的歌聲，時間久了小麗也漸漸愛上了音樂；小麗特別喜歡打乒乓球，小紅就成了陪練，練著練著竟也對乒乓球有了感覺，久而久之，小紅的球技大增。但是，由于業余愛好分散了精力和時間，小麗的成績直線下滑，排名降到班級中下游，小麗很是沮喪。對此，小紅看在眼里急在心里，就主動提出每天放學后幫小麗補習功課。在小紅的幫助和督促下，小麗的成績上來了；小紅因為知識的鞏固，成績也取得了進步。從課下一起玩耍、課上一起學習，再到周末相約一起游玩，小紅和小麗成了心心相通、無話不談的好朋友。
（1）材料中，小紅和小麗各自發生了哪些變化？她們發生變化的原因是什么？
答：①變化：在好朋友的影響下，小麗愛上了音樂，學習成績也逐步提高；小紅打乒乓球的球技大增。二人的友誼不斷加深。②原因：友誼的力量、友誼的影響。
（2）小紅和小麗交往后發生的變化使我們獲得了哪些啟示？
答：①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1．西賽羅說：“所謂友誼這種東西，存在于一切人的生活之中，假如一個人失去了友誼，那他就可能無法生存在這個世界上。”這說明（D）
A．友誼的建立是人們相互選擇的結果
B．友誼是維系一個人生存的唯一條件
C．友誼需要真誠和彼此尊重來維護
D．友誼對一個人的生活、成長具有重要作用
2.“我可以劃船不用槳，可以揚帆沒有風向，但是朋友啊！當你離我遠去。我卻不能不感傷。”《朋友》這首歌詞說明了(C)
A.生活中有了朋友，就不會有困難
B.朋友的幫助是青少年健康成長的根本原因
C.交往是心靈和精神的內在需要
D.朋友只在你難過或開心時才能起到真正的作用
3．“一個人缺少友情，長期得不到這方面滿足的人，容易產生心理異常。”這句話說明的道理是（C）
①心理疾病是由于缺少友情而導致的②同學友情是中學生特別渴求的一種心理需求③擁有了友情，就擁有了健康④友情是一種正常的心理需求
A．①③B．①②③C．②④D．②③④
4．（2018·泉州）“友誼不但能使人走出暴風驟雨的感情世界而進入和風細雨的春天，而且能使人擺脫黑暗混亂的胡思亂想而走入光明而理性的思考。”培根的這一名言告訴我們(C)
A．只有遇到困難和挫折時，才需要友誼
B．我們常常會遇到困難，遭受挫折
C．朋友的幫助會激勵我們去克服困難，戰勝挫折
D．困難和挫折面前，一個人的力量總是有限的
5.“友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最寶貴的財富。”下列對這句話理解錯誤的是（A）
A.沒有友誼，我們仍然可以健康成長
B.友誼能給我們強大的力量
C.友誼能幫助我們戰勝困難
D.失去友誼，我們的損失會很大
6.美國著名企業家戴爾卡耐基說過：“一個人事業的成功，只有15%要靠他的專業技術，另外的85%要靠人際關系和處世技巧。”而少男少女則把人際關系和友誼稱為“人生最美麗的風景線”。這是因為(A)
A.友誼是成長中不可缺少的力量
B.友誼能夠使人取得事業的成功
C.友情能排解我們所有的煩惱和憂愁
D.擁有了友情，我們就將擁有一切
7.英國《泰晤士報》刊出這樣一道題：“從倫敦到羅馬，最短的距離是什么？”許多人從地理位置找答案都落選了，只有一個答案獲獎，那就是：One good friend.我們渴望友情，尋求朋友，是因為(B)
①朋友可以與我們分享歡樂、分擔痛苦②朋友能帶給我們溫暖、支持和力量③學會交友是中學時代最重要的事情④朋友的鼓勵能讓我們笑對人生路上的艱辛
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
能力提升
8.“友誼是風，卷來濃密的云；友誼是云，化作及時的雨，滋潤久旱的樹；朋友是樹，為我們遮住火熱的太陽……”為什么我們青少年特別需要友誼？
答：（1）人除了衣、食、住、行等物質需要外，還有精神需要。友誼就是一種精神需要。離開了朋友，失去了友誼，人生就會感到孤獨。（2）進入少年期后，我們開始從心理上逐步擺脫對成人的依賴，與父母和老師關系變得不像以前那樣親密。我們不太愿意向父母和老師敞開心扉，而愿意向自己的同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事。因此，我們特別渴求友誼。
9.閱讀下面問題，回答問題。俞伯牙與鐘子期的交往，令名曲《高山流水》流傳萬世，受后人景仰；李白與杜甫的交往，讓一篇又一篇膾炙人口的佳作面世，廣為流傳；馬克思與恩格斯的交往，使《共產黨宣言》和《資本論》相繼誕生，引導了全世界工人運動的浪潮；毛澤東、周恩來等眾多偉人的交往，崛起了整個新中國，名垂千史；至今，各國的元首之間的交往，更是維護著全世界人民的和平共處……
材料反映的名人交往事例，給我們青少年學生什么啟示？
答：①生活需要友誼，朋友是人生寶貴的財富。②因為朋友，我們減少了孤獨，活得更加溫暖，更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我
們能更好地與人相處，享受交往的快樂。
深深淺淺話友誼
目標導學 核心素養
1.知道并認同友誼最重要的一些特質 2.認識友誼的理解會存在的誤區，理解友誼與競爭的關系 3.知道友誼必須堅持的原則 社會參與→責任擔當→社會責任： 誠信友善，明辨是非
課前·自主預習
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第45頁閱讀感悟
點撥：“你贈給我果子，我回贈你美玉”，回報的東西的價值要比受贈的東西大得多，這種情感重的是心心相印，是精神上的契合，表現的是對他人對自己的情意的珍視。這啟示我們在接受他人幫助和關懷的同時應該學習幫助和關懷他人。
2.教材第46頁探究與分享第二問
點撥：不會意味著自己輸。因為朋友之間不應該以成敗論英雄，朋友的成功并不意味著自己的失敗，他贏了，我會祝賀他，為他高興。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更真誠的友誼。
【引文解讀】
古人云：“君子之交淡如水。”
解讀:君子之交淡如水，亦作“君子之接如水”，亦作“君子之交淡若水”。謂賢者之交誼，平淡如水，不尚虛華。
◎新知梳理
一、友誼的特質
1.友誼是一種親密的關系
每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。
2.友誼是平等的、雙向的
接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
3.友誼是一種心靈的相遇
友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。
二、友誼的澄清
1.友誼不是一成不變的
（1）自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。
（2）我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。
2.競爭與友誼
競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲很多。
3.友誼不能沒有原則
友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。
4.澄清對友誼的認識
友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一友誼的特質
1.開學不久，上美術課的時候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫畫的時候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來，我倆成為要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書館復習迎考,一道數學題難倒了我。李鳴是數學高手，我向他求教，他卻不耐煩地說：“明天就要考試了，哪有時間給你講？自己看參考書吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……
（1）結合自己的經歷，談談你如何理解“我”心里的滋味。
答：在這樣的情境下，我心里不好受，因為我為朋友付出，當我需要幫助的時候卻得不到朋友的支持，感覺是不平等的，心里不是滋味。
（2）幫助朋友，是否意味著自己會受到損失？
答：不是，友誼是平等的、雙向的，當我們為他人付出后會感到幫助別人的快樂。
探究點二友誼的澄清
2.材料一如果說周杰倫有今天的音樂成就誰的功勞最大，那么作詞人方文山是第一個。周杰倫自出道以來就和方文山有著親密無間的合作，方文山更是被周杰倫的粉絲們親切地稱為“御用作詞人”。周杰倫稱方文山是“朋友，要交一輩子”。
材料二林丹和李宗偉分別是中國和馬來西亞羽毛球實力最強的選手，二人在職業生涯中已經彼此影響了整整16年，交戰33次，無論對誰來說，對方都是彼此最強勁的對手，同時也是最好的朋友。
（1）周杰倫稱方文山是“朋友，要交一輩子”。你認為友誼會改變嗎？為什么？
答：友誼會改變。因為：友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。
（2）林丹與李宗偉是“彼此最強勁的對手，同時也是最好的朋友。”對此，你是如何理解的？
答：競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1．“如果你把快樂告訴一個朋友，你會得到兩個快樂；而你如果把憂愁向一個朋友傾吐，你將分掉一半憂愁。”這說明（A）
A．朋友在我們的生命中起著重要作用
B．友誼是用來分擔憂愁的，快樂時則不必要
C．堅強的人不需要友誼
D．成年人需要朋友，中學生只需埋頭學習
2.有人把“江湖義氣”看作是“夠朋友”，認為做事“夠朋友”就是友誼，以下理解錯誤的是(D)
A．這種看法很容易導致不良的后果，分不清真正的友誼與“江湖義氣”的區別
B．“江湖義氣”只講“友情”，而不講是非
C．這樣的看法也可能會導致走上違法犯罪的道路
D．朋友之間就應該相互幫忙，不管對與錯
3.孔子曰：“友直，友諒，友多聞，益矣。”這句話告誡我們在交友時，要選擇做朋友。（D)
A.講哥們義氣的人
B.與自己志趣相投的人
C.經常說我好話的人
D.正直、誠信、見多識廣的人
4.朋友有難時，需要你的幫助，但又與你處事的原則相違背，此時，你應該（B）
A.進退兩難，猶豫不決
B.既講自己的處事原則，也要和朋友講明道理
C.一口回絕
D.不顧自己的原則，只維護朋友的面子
5.交友的基本原則有（C）
①交友是一個平等互惠的過程，給予和分擔必須是雙向的，這樣才能夠做到雙贏甚至多贏②寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼③真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價來維持所謂的友誼④我們要慎交朋友：樂交諍友，不交損友
A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④
6.初二學生小林很羨慕別人有朋友，而他卻沒有朋友。他平時從不幫助別人，別人取得成績時他總是認為自己比別人強，總是斤斤計較個人得失，以下能夠幫助小林獲得友誼的方法是(C)
①真誠地幫助別人，朋友一定會向他走來②真正的友誼不包含嫉妒，要欣賞并真誠地贊美別人的成功③只要學習好，不交朋友也沒關系④對待朋友要理解、信任和寬容
A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③
能力提升
7.不經意中流逝的時光是我最無奈的，不經意中失去的感情是我最惋惜的。有些人，總是會慢慢的淡出你的世界，慢慢的在你的記憶里模糊……也許是太久沒有聯系，也許是彼此的心境早已改變。也許是我們彼此都讓彼此離開了屬于我們的世界，也許只是因為歲月我們敗給了時間。我雖還惦念著這份情，你們卻早已把我丟在那段流逝的歲月里。我們就這樣，從最好的朋友變成朋友再變成陌生人，現在我成了你心中不存在的那個人。從小學到初中，過去的朋友或者去了不同的學校，或者因結交了新朋友而慢慢沒有了往日的親密……
（1）上述材料說明了什么？
答：友誼不是一成不變的。
（2）在變化的友誼面前，我們應有怎樣正確的態度？
答：在改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。8.閱讀材料，回答問題。
小強是某七年級（3）班的學生，他經常出入網吧。沉溺于網絡的他無心學習，對老師、同學和家長的勸告全當耳邊風。平時不屑于與同學交往，覺得他們太幼稚，沒有共同的語言，熱衷于在網上交志同道合的朋友。有一天，一同上網的網友向他發出邀請，一起弄點錢去玩通宵。小強二話沒說，竟一口答應。幾天后，東窗事發，小強和他的朋友因搶劫被抓進派出所。
（1）你是否贊同小強的交友方式？為什么？
答：不贊同。中學生在網上交友時應該慎重選擇，廣交益友。（2）我們怎樣才能獲得真正的友誼，交到真正的朋友？
答：①交友要謹慎，要樂交諍友，不交損友。②包容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多有益的朋友，獲得更為持久的友誼。③真正的朋友應該是坦誠的，在原則面前一定要堅強，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。④學會欣賞并贊美對方，不嫉妒朋友的成功。
第五課交友的智慧
第一課時讓友誼之樹常青
目標導學 核心素養
1.知道建立友誼需要開放自己和持續的行動，掌握建立友誼的方法 2.懂得友誼需要精心呵護，學會正確處理交友中的沖突和受到的傷害 社會參與→責任擔當→社會責任： 誠信友善，寬和待人
課前·自主預習
◎新知梳理
一、建立友誼
1.建立友誼，需要開放。自己建立友誼的過程中，會有驚喜，會有意外，還會有點兒冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會彼此錯過。
2.建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當的期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。
二、呵護友誼
1.呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達關心和支持。
2.呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但這并不意味著毫無保留；給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。
3.呵護友誼，需要學會正確處理沖突。沖突發生時，可以相互協商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。
4.呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或者做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。
5.正確對待朋友和所有人。我們不可能和所有的人成為朋友，但是我們要學會同多數人和睦相處，對所有人以誠相待。
◎整體感知
【思維點撥】
1.教材第50頁方法與技能
點撥：此部分方法與技能向我們介紹了有助于建立友誼的六種方法，引導我們結合自身實際，恰當運用建立友誼的有效方法，打開友誼之門。
2.教材第52頁方法與技能
點撥：此部分方法與技能介紹了5種處理沖突的基本策略，可以幫助我們在與朋友發生沖突時，學會正確處理沖突，更好地呵護友誼。
【引文解讀】
“交友投分，切磨箴規。”
解讀:結交朋友要意氣相投，要能學習上切磋琢磨，品行上互相告勉。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點建立友誼呵護友誼
1.小梅和小青是好朋友，又是同班同學，二人都喜歡繪畫，為此他們常常圍繞共同的愛好進行探討。但是，在其他文化課方面，小梅卻沒小青成績好。當小梅向小青請教時，小青卻不愿幫助她，還冷嘲熱諷地說：“這么簡單的題都不會，你真笨！自己想！”然后漠不關心地把頭扭向一邊，干自己的事去了。這樣的情形使小梅對小青慢慢有了距離感，小梅后來又結識了新的朋友，可是小青卻抱怨小梅三心二意。
（1）你認為小青的做法對嗎？為什么？
答：是錯誤的。因為真正的朋友應該注重真誠平等，相互尊重、理解、支持，互幫互諒，而小青對小梅傲慢無禮，自以為是，對其面對的困難置之不理，這不利于他們之間友情的繼續和發展。
（2）你認為小梅和小青怎樣做才能維系真摯的友誼？
答：小青應該學會對朋友平等、尊重、真誠、關懷、幫助，體會朋友的需要，在朋友需要的時候到場，學會向朋友表達理解、尊重、關心和支持，這樣才能贏得朋友的信任，因而小青應向小梅承認錯誤；小梅應該以寬容的心態來原諒小青，學會承受并處理友誼中受到的傷害，他們之間的友情才會維系長久。
（3）讀完這則小故事，請你用精煉的文字描繪你心目中的友誼。示例：友誼如船，載著我們走向成功的彼岸。
答：友誼如石，磨礪我們堅強的斗志；友誼如燈，照亮我們前進的航程；友誼如歌，伴隨我們追求理想的生活；友誼如詩，滲透我們拼搏過程中的痛苦和歡樂。
課后·鞏固提升
◎課時作業
基礎達標
1．“要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。”這句話說明了(D)
A．要想交到好朋友必須要事事都聽朋友的
B．交到一個好朋友很不容易
C．讓朋友先主動幫助自己
D．我們要抱著真誠的態度，敞開心扉，坦誠地與他人交流
2.人無完人，朋友難免有缺點，人各不同，朋友之間難免有分歧，為了友誼長存，朋友之間應該（C）
①相互尊重②要善于贊揚和鼓勵③任何時候都要兩肋插刀，拔刀相助④以寬容維護友誼
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①③④
3.小李性格內向，不愛說笑，不喜歡與人交往，在學校里幾乎沒什么知心朋友。如果你是小李的同班同學，你打算怎樣做（C）
A.順其自然，不予理睬
B.遠離他，以免自己受到影響
C.主動與他交流，并團結全班同學關懷、愛護他，使他感到溫暖
D.不要隨意介入，要尊重別人的生活方式
4.小明有愛耍小性子的毛病，在與同學交往時往往不肯吃虧，不尊重別人，所以也難以從同學那里得到溫暖。他的內心很痛苦，很希望克服這個性格弱點。下面幾項中有利于同學之間團結友愛的做法是（C）
①與同學平等相處，尊重對方的人格②寬容待人，學會關心和幫助別人③學會換位思考，體諒對方的情感④我行我素，一切順其自然
A.①②B.②④
C.①②③D.②③④
5.三國時吳國的呂岱和徐原是好朋友,呂岱有了過失，徐原總是毫不客氣地批評他。有人看不過去，便在呂岱面前議論。呂岱卻說:“我看中的正是徐原的這一點。”此故事告訴我們（B）
A．朋友間互相隱瞞、包庇沒什么大不了
B．朋友之間應該真誠相待，要敢指出朋友的缺點與錯誤
C．朋友間切忌互相恭維
D．朋友間要互幫互諒，當然就可以漠視他的缺點
6.“君子和而不同，小人同而不和。”這告訴我們在與朋友交往時(B)
A.要謙恭忍讓，和氣待人，隱藏真實想法與不同意見
B.要坦誠相待，寬宏大量，尊重不同的觀點、見解
C.要時時處處保持自己的思想、見解與他人一致
D.要標新立異，處處彰顯自己與眾不同
7.小剛在食堂倒餐盤時，無意間把油湯濺到同學王某的褲子上。脾氣火暴的王某特別生氣，一把將小剛推倒在地，還惡狠狠地罵了幾句。假如放學后小剛找你幫忙一起報復王某，正確的做法應該是(A)
①勸解小剛克制沖動，報復心理不可取②建議小剛主動溝通、協商解決③為朋友“義氣”，兩肋插刀沖鋒在前④顧及同學情，只好答應，但走在最后
A.①②B.③④C.②③D.②④
能力提升
8.閱讀下面材料，回答問題。某報刊登了一份有關中學生在擇友、交友方面的調查報告。在“你有知心朋友嗎 ”這一欄的調查中，接受調查的2500多名中學生中，有22%的同學非常肯定地回答自己有知心朋友；有部分同學甚至認為班上大多數同學都是自己的知心朋友。另外，約72%的同學回答自己沒有知心朋友.他們說:“我們也很想結識新伙伴，交到好朋友，享受友情的快樂，但是我們不知道該怎么做，有時候想上前去和新同學說話，但又害怕被人家拒絕，所以只好作罷”。
（1）找一找:你覺得部分同學沒有找到知心朋友的原因可能有哪些
答：①心理方面：存在閉鎖心理，不能敞開心扉和他人交往，對他人懷有戒備心理。②性格方面：過于內向，不能主動和他人交往。③交往能力方面：不懂得交往的藝術，不善于與他人交往。
（2）幫一幫:請你為上述出現交友困惑的同學想幾個金點子。
答：①克服閉鎖心理，敞開心扉，積極交往。②要文明交往，如語言要文明，態度要親和，舉止要端莊等。③要平等待人，尊重他人，寬容他人。④要掌握交往技巧，如學會傾聽、學會表達、學會贊美他人、學會微笑、學會拒絕、學會妥協、學會批評等。⑤講究原則，樂交諍友，不交損友。
第二課時網上交友新時空
目標導學 核心素養
1.了解網上交友的特點以及帶來的影響 2.知道如何慎重結交網友 自主發展→學會學習→信息意識： 具有網絡倫理道德與信息安全意識
課前·自主預習
【思維點撥】
教材第55頁探究與分享吳凡為什么會有兩個不同的檔案？
點撥：一個是個人真實的檔案，一個是他在網上注冊的不真實的檔案。這是因為網絡交往具有虛擬性。網絡為吳凡提供了另一個社會交往平臺，在這里吳凡可以在虛擬的網絡時空中交流，建立有別于現實的社會交往，形成有別于現實的交往狀態。所以，吳凡有兩個不同的檔案。
【易錯易混】
◎新知梳理
一、網上交友
1.互聯網交往的利
（1）互聯網好像無所不能，我們在網上搜集學習資料，查找相關信息，也在這個虛擬的時空中交往。
（2）網上交往具有虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結交新的伙伴，拓展交往圈。
2.互聯網交往的弊
（1）互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
（2）我們可以發送一個咧嘴的符號，卻無法和對方一起會心微笑；我們期待持久的友情，但遇到考驗時，又常常點擊鼠標讓自己一直“下線”；我們期待對方的真誠，但常常又戴上面具去參加一場又一場“假面舞會”。
二、慎重結交網友
1.理性看待網上交友
（1）網上交友，需要考慮自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
（2）對于交友而言，互聯網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。
2.理性結交網友的方法
（1）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。
（2）將網上的朋友轉化為現實中的朋友，需要慎重。除了考慮安全因素，我們還需要面對很多問題：彼此是否都愿意把真實的自己完全袒露給對方？對方與自己的想象有差距，該如何對待？等等。探討這些問題，不僅能夠讓我們更加清楚地認識自己，而且能夠增長我們交友的智慧，讓我們更好地與他人交往。
3.不能沉湎于虛擬的網絡世界的原因
（1）虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
（2）不管互聯網生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學會在現實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎。
課中·質疑探究
◎合作探究
探究點一網上交友
1.“有事情，發微信”“找好友，搖一搖”“有趣事，朋友圈里曬一曬”“微信搖一搖，朋友自然來”。眼下，使用微信交友已經成了很多年輕人熱衷的交友方式。然而，“搖一搖”除了搖來朋友，也搖來了兇險和危機。近來，由于微信交友引發的搶劫、詐騙、勒索的犯罪數量增多。
微信這種新的交友方式有什么利與弊？
答：①利：使我們自由地宣泄內心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴。②弊：網絡開啟了通往世界的另一個窗口，但是有時卻關閉了與他人溝通的心靈之門。
探究點二慎重結交網友
2.伴隨

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