資源簡介

11.1創(chuàng)新思維的含義與特征
一學(xué)科核心素養(yǎng)
政治認(rèn)同：以正確的世界觀、人生觀、價值觀為指導(dǎo)，樹立創(chuàng)新意識。
科學(xué)精神:堅持創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新技巧和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新思維能力。
公共參與:在學(xué)習(xí)和生活中，積極地運用創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新思維的能力和水平。
必備知識：理解創(chuàng)新思維的含義，明確科學(xué)思維中的創(chuàng)新思維是多種思維方式的綜合運用；理解創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)；創(chuàng)新思維的特征。
關(guān)鍵能力：理解創(chuàng)新思維“新”在哪里；學(xué)會運用創(chuàng)新思維的智慧，結(jié)出創(chuàng)新思維之果
二學(xué)習(xí)重難點
（1）重點
重點:理解創(chuàng)新思維的含義，理解創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。
（2）難點
難點: 把握創(chuàng)新思維的特征，領(lǐng)會創(chuàng)新思維的路向。
三課前預(yù)習(xí)
1．創(chuàng)新思維的條件。創(chuàng)新思維是綜合能力的體現(xiàn)．任何創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生。
(1)創(chuàng)新思維要以實踐為________，失去實踐基礎(chǔ)，思維會陷入不切實際的幻想。
(2)創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的________。在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新。
(3)就________而言。創(chuàng)新思維中既有前面已經(jīng)介紹過的邏輯思維活動，也有________等非邏輯思維的活動；既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些非常規(guī)的思維方法，如_________思維方法等。
2．創(chuàng)新思維的含義。人的思維具有主觀能動性。科學(xué)思維所說的創(chuàng)新思維，不是泛指所有思維都具有的能動性，而是特指人們在________中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所________的思維活動。
3．創(chuàng)新思維的“新”：
(1)表現(xiàn)：
①______，突出陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。
②______，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當(dāng)而事半功倍。
③______，凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)，還是新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。
(2)創(chuàng)新思維的智慧之“花”，只有經(jīng)得起______的反復(fù)驗證，才能結(jié)出實實在在的創(chuàng)新之“果”。
4．創(chuàng)新思維的表現(xiàn)
創(chuàng)新思維的“新”,主要“新”在三個方面。一是思路新,____________看問題,另辟蹊徑想問題。二是方法新,不局限于____________,敢用新手段,試用新工具,因為方法得當(dāng)而事半功倍。三是__________,凡是創(chuàng)新思維的成果,不論是生產(chǎn)活動和科學(xué)實驗中的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn),還是理論上的新見解、新論證,總有其新穎獨到之處。
5．創(chuàng)新思維的步驟具有________。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導(dǎo)與分析，但它往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、________等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。
四自我檢測
1．如果你是個錘子，你會看誰都像釘子。這就叫功能性固著（functionalfixednes）。但其實錘子還可以被當(dāng)做凳子、武器，在某些場合中甚至能當(dāng)禮物。由于我們的認(rèn)知局限性，我們認(rèn)為錘子只能砸釘子，這種認(rèn)知導(dǎo)致了很多時候創(chuàng)新無法發(fā)生。下列關(guān)于創(chuàng)新思維的說法正確的是（ ）
①創(chuàng)新思維特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動
②創(chuàng)新思維的思路具有獨特性，結(jié)果具有多向性
③創(chuàng)新思維要求我們以靈感和直覺等思維活動為基礎(chǔ)，靈活運用科學(xué)的思維方法
④創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
2．《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見（征求意見稿）》中提出，要堅持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質(zhì)，堅持預(yù)防為主、以農(nóng)村為重點、中西醫(yī)并重的方針，實行政事分開、管辦分開、醫(yī)藥分開、營利性和非營利性分開，強化政府責(zé)任和投入，完善國民健康政策，創(chuàng)新體制機制，鼓勵社會參與，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。完善國民健康政策，創(chuàng)新體制機制，鼓勵社會參與，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。這就需要
A．想問題辦事情必須主客觀統(tǒng)一
B．發(fā)揮合理想象與創(chuàng)造性思維
C．事物的發(fā)展必須拋棄前人的觀點
D．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
3．源于我國傳世名畫《千里江山圖》的舞蹈劇《只此青綠》,以青綠的色彩、生動的舞姿和美麗的意象,展現(xiàn)出如詩如畫、如夢如幻的舞蹈意境。《千里江山圖》山水畫卷表達了中國的自然觀,講述了人與人如何在自然中和諧相處。而在舞蹈《只此青綠》中,山水伊人融為一體,更能感受到人們敬畏山水自然渴望與自然合一的迫切,令人賞心悅目。該舞蹈劇的創(chuàng)作（ ）
千里江山圖(節(jié)選) 只此青綠(劇照)
①體現(xiàn)了創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承
②在思維具體到感性具體的過程中傳遞人與自然和諧共生的理念
③體現(xiàn)的思維形式具有基本單元的嚴(yán)謹(jǐn)性和思維表達的想象性
④在追尋古人美學(xué)思想與契合當(dāng)代理念的對立統(tǒng)一中實現(xiàn)文化創(chuàng)新
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．創(chuàng)新思維是以新穎獨到的方法解決問題的思維活動。下列關(guān)于創(chuàng)新思維的說法正確的是（ ）
①創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ)
②創(chuàng)新思維的思路具有獨特性
③創(chuàng)新思維是一種綜合能力的體現(xiàn)
④創(chuàng)新思維要敢于打破規(guī)律，求新求異
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
5．1945年，雷達工程師斯賓塞在做實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)雷達裝置上的磁控管將裝在口袋里的巧克力溶化了。斯賓塞博士突發(fā)奇想并著手設(shè)計了一個金屬盒，將產(chǎn)生的微波阻隔在金屬盒中，然后將食物放入金屬盒中進行加熱，因此造就了微波爐最初的雛形。這表明創(chuàng)新思維（ ）
A．能突破規(guī)律的制約，思維結(jié)果具有獨特性
B．不用常規(guī)思維方法解決問題，思維方法具有新穎性
C．會從不同方面、層次、條件構(gòu)思多種設(shè)想，思路具有多向性
D．往往表現(xiàn)為對推理步驟的省略或跨越，思維步驟具有跨越性
6．我國科技發(fā)展的方向就是創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新，但任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。可見，從思維上看，創(chuàng)新（ ）
①要以實踐為基礎(chǔ)
②核心任務(wù)是遵循思維規(guī)律和規(guī)則
③要繼承前人和他人的成果
④要抓住事物發(fā)展過程的主要矛盾
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．有人按照衣夾的樣子，用金屬材料制作了一個巨大的“衣夾”，豎立在一座大廈的前面。這種思維（ ）
A．不是創(chuàng)新思維，衣夾是曬衣時用的，放在大廈前面不倫不類
B．不是創(chuàng)新思維，它僅僅是將衣夾放大了很多倍，算不上創(chuàng)新
C．是創(chuàng)新思維，因為它是藝術(shù)家做的，就是創(chuàng)新
D．是創(chuàng)新思維，因為它與眾不同，而且頗具視覺沖擊力，有欣賞價值
8．生活中我們時常要種-些花花草草、蔬菜水果、糧食作物,要想它們長得好必須要施肥,而傳統(tǒng)的施肥方式消耗體力又費時間,還不夠精準(zhǔn)化，很容易造成浪費,于是有人就發(fā)明了一款施肥神器,即施肥器(見下圖)。施肥時不需要刨坑埋土，只需要在植物旁邊插下去,然后操作手桿釋放肥料,最后拔出來就可以了,操作簡單,使用方便,大大提高了效率和準(zhǔn)確率。這表明創(chuàng)新思維（ ）
①不能憑空產(chǎn)生,必須以實踐為基礎(chǔ)
②是用獨特而巧妙的方法使問題得以解決
③只注重用非常規(guī)的思維方法探索答案
④強調(diào)對前人或他人已有成果的全面否定
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
9．關(guān)于學(xué)習(xí)書法，宋代文學(xué)家晁補之說：“學(xué)書在法，而其妙在人。法可以人人而傳，而妙必其胸中之所獨得。書工筆吏，竭精神于日夜，盡得古人點畫之法而模之；濃纖橫斜，毫發(fā)必似，而古今之妙處已亡，妙不在于法也。”書法“古今之妙處已亡”是因為(　　)
A．學(xué)習(xí)書法切忌模仿 B．書工筆吏缺少創(chuàng)新精神
C．古人已經(jīng)窮盡書法之妙處 D．書工筆吏盡得古人點畫之法
10．臉上的妝容宛如復(fù)制粘貼古畫，衣袂飄飄，胖胖的身體隨著音樂節(jié)奏靈活扭動……2021年春節(jié)，一群“唐朝胖妞兒”從博物館里“復(fù)活”，憑借一支舞蹈火遍網(wǎng)絡(luò)。這給我們的啟示是(　　)
A．要運用逆向思維繼承傳統(tǒng)文化 B．在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新，才能更好地實現(xiàn)創(chuàng)新
C．創(chuàng)新的關(guān)鍵之處在于靈感 D．中華傳統(tǒng)文化是世界上最優(yōu)秀的文化
三課前預(yù)習(xí)
1．(1)基礎(chǔ)
(2)繼承
(3) 思維方式 想象 逆向
2． 實踐 發(fā)明3．(1) 思路新 方法新 結(jié)果新
(2)實踐
4． 突破陳規(guī) 常規(guī)方法 結(jié)果新5． 跨越性 靈感
四自我檢測
C2．B3．B4．B5．D6．A7．D8．A9．B10．B

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