資源簡介

4.2明確概念的方法
一學科核心素養
科學精神：明確概念的內涵和外延，明確概念的邏輯規則，培養科學精神。
公共參與：通過學習概念的內涵和外延，自覺樹立科學思維。
必備知識：
1.明確內涵的方法，知道定義的含義、目的、構成和方法，掌握下一個正確定義的要求；
2.明確外延的方法，知道劃分的含義、方法、構成，掌握作出正確劃分的要求。
關鍵能力：
1.掌握下一個正確定義的要求；
2.掌握作出正確劃分的要求。
二學習重難點
重點
明確概念內涵的方法和邏輯原則
明確概念外延的方法和邏輯原則
難點
下定義的含義
明確概念外延的邏輯原則
三課前預習
1．概念外延的劃分規則
(1)必須充分了解概念所反映的對象之間的____________。
(2)要遵循劃分的邏輯規則
①子項的外延之和必須等于________的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。
②在同一次劃分中，只能用_________標準。否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。
③劃分應該逐級進行，不能________。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。
2．下一個正確的定義，必須遵守必要的規則
(1)要下一個正確的定義，首先，應該具備相應的____________，正確地認識對象，把握其____________。
(2)應該遵循必要的邏輯規則
①定義項與被定義項的外延____________。否則，就會犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯誤。
②定義項不能____________地包含被定義項。否則，就會犯“同語反復”或“循環定義”的邏輯錯誤。
③定義一般不能用____________。否則，就會犯“否定定義”的邏輯錯誤。
④定義不能用_________。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。
3．明確外延的方法要求：
(1)了解概念所反映的對象之間的__________；
(2)遵循劃分的邏輯規則：
①子項的__________必須等于母項的外延；
②同一次劃分只能用__________。
4．明確外延的方法
(1)劃分。
①含義。明確概念的外延，可以運用________的方法。劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據一定的________，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。
②構成。劃分由________和________兩部分構成。
(2)正確劃分的要求。
首先，必須充分了解概念所反映的對象之間的________；其次，要遵循劃分的邏輯規則。
①子項的外延之和必須等于________的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“________”的邏輯錯誤。
②在同一次劃分中，只能用________標準。否則，就會犯“________”的邏輯錯誤。
③劃分應該逐級進行，不能________。否則，就會犯“________”的邏輯錯誤。
5．下定義的要求：
(1)具備相應的科學知識，正確地認識對象，把握其____________________；
(2)遵循必要的邏輯規則：
①定義項和被定義項的__________必須全同；
②定義項不能直接或間接地包含__________；
③定義一般不能用__________形式；
④定義不能用比喻。
四自我檢測
1．"教師是人類靈魂的工程師。"假如這是對教師的定義，則此定義（ ）
①沒有揭示出教師的本質屬性
②犯了“定義過寬”的邏輯錯誤
③犯了“循環定義”的邏輯錯誤
④犯了“比喻定義”的邏輯錯誤
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．中國共產黨從其誕生之日起就始終以先進的科學理論作為自己的指導思想。當前，中國共產黨的指導思想有毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。這一劃分犯的邏輯錯誤是（ ）
A．劃分不全 B．多出子項 C．劃分標準不一 D．越級劃分
3．文學就是以語言文字為工具形象化地反映客觀現實的藝術，這一語句（ ）
①“文學”是“藝術”的屬概念
②“以語言文字為工具形象化地反映客觀現實”是種差
③把“種差”和“屬概念”加起來，形成定義項“文學”
④是一個定義，揭示了“文學”的本質屬性
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
4．下列劃分中符合劃分規則的是（ ）
A．思維形式可分為概念、判斷、推理三種
B．電視機可分為彩色、黑白、進口三種
C．戲劇按劇情內容性質可分為喜劇、悲劇、鬧劇三種
D．文學作品包括詩歌、小說、戲劇、散文、散文詩、抒情詩、長篇小說等
5．下列語句都屬于不正確的劃分，其中違背相同的劃分規則的是（ ）
①句子的語氣可以分為陳述句、感嘆句、祈使句
②一年分為春、夏、秋、冬四個季節
③概念外延關系分為相容關系、反對關系、矛盾關系
④實詞分為名詞、動詞、形容詞、數詞、代詞、狀態詞、區別詞、副詞
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
6．某班學生學習《邏輯與思維》之后，嘗試把形式邏輯運用到日常學習中去。甲組同學用圖表示兩個概念外延之間的關系。下列組合中符合下圖示意的是（ ）
A．S-國體P-政體
B．S-立法機關P-司法機關
C．S-社會主義經濟制度P-社會主義基本經濟制度
D．S-民族區域自治制度P-基本政治制度
7．大到國際貿易，小到生活點滴，合同滲透在經濟活動的各個環節，與我們的日常生活息息相關。合同種類繁多，包括口頭合同、買賣合同、贈與合同和租賃合同。對合同的這一劃分（ ）
A．是正確的，子項的外延之和等于母項的外延
B．是錯誤的，犯了“劃分標準不一”的邏輯錯誤
C．是正確的，定義項與被定義項的外延全同
D．是錯誤的，犯了“越級劃分”的邏輯錯誤
8．概念的外延是指具有概念所反映的特有屬性或本質屬性的對象，即概念的適用范圍，概念所反映的事物的數量。關于概念的外延說法正確的是（ ）
A．概念的內涵和外延是不會隨認識對象而變化的
B．“工人”和“工廠”的外延關系是不相容關系
C．相容關系包括交叉關系、全同關系和屬種關系
D．國際組織可分為政府間的和世界性的國際組織
9．甲問乙：“什么是暗物質？”乙說：“暗物質不是動物，也不是植物，既不能當作燃料使用，也不能食用。”甲聽了之后仍舊一頭霧水，這是因為（ ）
①乙只說明了暗物質不是什么
②甲的科學素養不足
③乙犯了定義過寬的錯誤
④乙沒有揭示暗物質是什么
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．概，古代一種量具用詞，對事物做出限定使其不超出范圍，如大概；念，心念，思維的意思。概念在人類所認知的思維體系中是最基本的構筑單位。下列對概念的認識，說法不正確的是（ ）
①同一個語詞必須表達同一個概念
②概念是人腦對客觀事物本質的反映
③用定義和劃分的方法來明確概念
④概念是主觀內容和客觀形式的統一
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
三課前預習
1．(1)客觀關系
(2) 母項 同一個 越級
2．(1) 科學知識 本質屬性
(2) 必須全同 直接或間接 否定形式 比喻
3．(1)客觀關系
(2) 外延之和 同一個標準
4．(1) 劃分 標準 母項 子項
(2) 客觀關系 母項 多出子項 同一個 劃分標準不一 越級 越級劃分
5．(1)本質屬性
(2) 外延 被定義項 否定
四自我檢測
1．B2．A3．D4．A5．B6．C7．B8．B9．B10．C

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