資源簡介

《我們一起做玩具》教學設計
一、設計說明
本課主要通過做玩具這一事件激發學生的學習興趣；通過兩個玩具的制作，鍛煉學生的動手能力；通過對材料的分析，讓學生了解其中的科學原理，也就是橡皮筋被拉長時會產生彈力，拉得越長彈力越大。綜合實踐課程注重學生親自動手、實踐和體驗。本課還希望學生在學習了制作方法后，能用生活中常見的材料來進行拓展。這是創新的過程，也是學生觀察生活的體現。
二、教學目標
1.知識與技能目標：
橡皮筋被拉長時會產生彈力，拉得越長彈力越大。
2.過程與方法目標：
能自己動手利用橡皮筋的彈力制作一個玩具。
3.情感、態度與價值觀目標：
提升動手制作的意愿，加強對生活的中物品的觀察。
三、教學重難點
1.重點：能自己動手利用橡皮筋的彈力制作一個玩具。
2.難點：能自己動手利用橡皮筋的彈力制作一個玩具。
四、教學準備
橡皮筋、光盤、剪刀、習慣、撲克牌、薯片桶、電池。
五、教學過程
（一）直接引入
1.想要跟我學做玩具嗎？這節課我們一起來做兩個玩具。
（二）制作光盤小車
1.觀察光盤小車的運動。思考：光盤小車是怎么動起來的
2.觀察材料，猜測每個材料的作用。
3.揭秘原理，回顧橡皮筋的彈力與橡皮筋狀態的關系
橡皮筋受到外力作用時，形狀會改變，在形狀改變時產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。
4.觀看操作視頻，學習制作方法。
（三）探究
1.彈力小車的速度快慢和什么因素有關。
可能和橡皮筋轉的圈數有關
可能和撲克牌的新舊程度有關
可能和地面的光滑程度有關
（四）拓展
1.改進橡皮筋動力小車
（1）嘗試改進自己的橡皮筋動力小車，讓它跑得又快又直。
（2）思考還能用哪些材料來制作橡皮筋動力小車。
2.制作一個來去自如的薯片筒
（1）觀看視頻：制作一個來去自如的薯片筒
（2）嘗試用生活中常見的材料制作一個來去自如的薯片筒。
（3）認真觀察薯片筒的運動。思考薯片筒是怎么回來的。
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