資源簡介

(共27張PPT)
力 02
相互作用力、力的作用效果
新課內容
01
相互作用力
相互作用力
01
相互作用力
火箭發射、升空、飛行
01
汽車高速行駛撞在物體上，為什么反而自己受損？
相互作用力
因為力的作用是相互的，汽車撞在撞擊物物體上，汽車給了撞擊物一個力，
同時撞擊物也給了汽車一個力，所以汽車受受損了。
01
人向上起跳時，腳向哪個地方蹬地？人向上起跳的力是誰施加的？
劃船時，要使船向前運動，應該向哪個方向劃水，使船前進的力是誰施加的？
相互作用力
腳向下蹬地，人向上起跳的力是地施加的，因為力的作用是相互的
要使船向前運動，應該向后劃水，使船前進的力是水施加的，因為力的作用是相互的
01
相互作用力
A
B
F
當A對B產生一個作用力時
F
B同時也會對A產生一個作用力
若把A作用于B的力叫做作用力
B作用于A的力就叫做反作用力
若作用力消失，則反作用力同時消失
一對相互作用力的特點
（1）力的相互作用是同時產生、同時消失、同時增大、同時減小。
（2）相互作用的兩個力大小相等，方向相反，作用在兩個物體上，并且作用在同一條直線上。
02
力的作用效果
02
力的作用效果
力的作用效果1：
力能使物體 。
發生形變
02
力的作用效果
形變的類型
1.彈性形變：固體受外力作用而使各點間相對位置的改變，當外力
撤消后，固體又恢復原狀
2.一個物體在彈性限度外受到較大力時，可能會發生斷裂、變形，
無法回到原來的形狀的現象。
02
力的作用效果
02
力的作用效果
運動狀態有靜止、勻速運動、加速運動、減速運動，也有直線運
動、曲線運動等多種狀態。
力的作用效果2：
力可以改變物體的運動狀態
例1
（2022春 綿陽期末）
力作用的相互性；力的作用效果．
如圖所示，人坐在小船甲上，用力推小船乙，發現乙船向左運動的同時，人和甲船向右運動。對此現象，下列分析正確的是（　　）
【解答】解：A、根據力的作用是相互的，使人和甲船向右運動的力是乙船施加的力，故A錯誤；
B、使乙船向左運動的力的施力物體是人，故B正確；
C、人對乙船的作用力會改變乙船的運動狀態，故C錯誤；
D、乙船對人的作用力改變人和甲船的運動狀態，故D錯誤。
故選：B。
A．使人和甲船向右運動的力的施力物體是人
B．使乙船向左運動的力的施力物體是人
C．人對乙船的作用力改變甲船的運動狀態
D．乙船對人的作用力改變乙船的運動狀態
例2
（2022春 于洪區期末）
力的作用效果
下列圖中與其它三個力所產生的作用效果不同的是（　　）
A．運動員對桿的力 B．滾動的足球所受摩擦力
C．磁體對鐵球的引力 D．滾擺所受的重力
【解答】解：A、撐桿跳高運動員對桿的力，使桿發生形變；
B、滾動的足球所受摩擦力，由運動變為靜止，說明力改變了物體的運動狀態；
C、磁鐵對小鐵球的吸引力使小鐵球運動方向發生改變，說明力改變了物體的運動狀態；
D、滾擺受重力作用運動速度發生改變，說明力改變了物體的運動狀態；
由此可知，A選項力的作用效果與其它三個力所產生的作用效果不同。
故選：A。
課堂總結
小結：
力的作用效果
力
物體對物體的作用
性質
力的作用是相互的
改變物體的運動狀態
改變物體的形狀
課堂小測
1
（2022 天津模擬）
力的作用效果
下列過程，力的作用效果與其他三個不同的是（　　）
A．運動員將靜止的足球踢出去
B．滾動的足球受阻力緩緩停下
C．“以卵擊石”卵殼破裂
D．籃球受重力從籃筐內豎直下落
【解答】解：A、運動員將靜止的足球踢出去，足球由靜止變為運動，力改變了足球的運動狀態；
B、滾動的足球受阻力緩緩停下，足球由運動變為靜止，力改變了足球的運動狀態；
C、“以卵擊石”卵殼破裂，力改變了卵殼的形狀；
D、籃球受重力從籃筐內加速下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運動狀態；
可見，力的作用效果與其它三個不同的是C。
故選：C。
2
（2022春 臨潼區期末）
力的作用效果
下列場景中，能明顯觀察到力使物體發生形變的是（　　）
A．投籃時籃球空心入網
B．把橡皮泥捏成不同形狀
C．進站的火車緩緩停下
D．百米賽跑運動員加速沖過終點
【解答】解：把橡皮泥捏成不同形狀，屬于力改變了物體的形狀；故B正確；
投籃時籃球空心入網、進站的火車緩緩停下、百米賽跑運動員加速沖過終點，都是力改變物體運動狀態，故ACD錯誤；
故選：B。
3
（2022春 內江期末）
力作用的相互性
如圖所示，是兩個同學在進行物理體驗活動的情景。在活動中，一個同學用力推另一個同學，結果兩位同學都向相反的方向運動，這種現象表明（　　）
A．一個物體也能夠產生力
B．力不能改變物體的運動狀態
C．物體間力的作用是相互的
D．力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關
【解答】解：一個同學用力推另一個同學，對另一個同學施加力，由于物體間力的作用是相互的，另一個同學也會對這個同學施加力，結果兩位同學都向相反的方向運動，故ABD錯誤，C正確。
故選：C。
4
（上城區校級二模）
力作用的相互性
為了驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某實驗小組設計了如圖所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上，如圖甲所示。
（1）在甲圖中，緩慢向兩側移動鐵架臺E和F，保持木塊A與B位置
不動，整個裝置靜止后，木塊A所受摩擦力fA的方向向 　左　，大
小應該等于彈簧測力計 　　的示數（填“C”或“D”）。
D
4
（上城區校級二模）
力作用的相互性
（2）實驗中發現，彈簧測力計C的示數不等于彈簧測力計D的示數。經過討論，同學們完善了實驗裝置，如圖乙所示。放置細圓木條是為了消除 　 　之間的摩擦力對實驗的影響。
（3）同學們利用完善后的裝置重新進行實驗，整個裝置靜止后，彈簧測力計C的示數為2N，彈簧測力計D的示數如圖所示為 　　N。
（4）請你寫出利用完善后的實驗及數據分析驗證“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的過程：　 。
【解答】：1）因為A受到向右的拉力，因此A受到向左的摩擦力；
A受彈簧測力計D的拉力和B對A的摩擦力，故B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數。
（2）在B下面放細圓木的目的是用滾動代替滑動，減小了木塊B與桌面之間的摩擦力。
木塊B與桌面
2
由于物體A靜止，它除了受到彈簧測力計D的拉力FA外，
還受到物體B對它的靜摩擦力fA，同理，物體B會受到物體A對它的靜摩擦力fB，因
此，力的作用是相互的。分析實驗數據，若fA＝fB＝2N；則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩
擦力大小相等
（3）本實驗是為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，故實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，在此過程中，應使A、B保持相對靜止，整個裝置靜止后，讀取兩個彈簧測力計的示數相等，彈簧測力計D對物體A的拉力FA＝2N。
（4）由于物體A靜止，它除受到彈簧測力計D的拉力FA外，還受到物體B對他的靜摩擦力fA，同理，物體B會受到物體A對他的靜摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。由試驗數據可知：fA＝fB＝2N，因此相互作用力大小相等。
故答案為：（1）左；D；（2）木塊B與桌面；（3）2；（4）由于物體A靜止，它除了受到彈簧測力計D的拉力FA外，還受到物體B對它的靜摩擦力fA，同理，物體B會受到物體A對它的靜摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。分析實驗數據，若fA＝fB＝2N；則靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。
4
（上城區校級二模）
力作用的相互性
如圖所示，使一個薄鋼條下端固定，分別用不同的力去推它，使其發生如圖中（a）（b）（c）（d）的形變，如果力的大小是F1＝F3＝F4＞F2，那么能說明力的作用效果跟力的方向有關的圖是圖 　　和圖 　　。（選填a、b、c和d字母）
5
（春 南京期中）
力的作用效果
【解答】解：圖（a）和圖（c）的實驗中，力的作用點相同（都在頂端）、大小相同（F1＝F3），而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根據控制變量的思想，兩圖是探究力的作用效果跟力的方向有關；
故答案為：a；c。
a
c
作業布置，即Word
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